寶貝.我們能為你做什么-兒童家庭培養(yǎng)全方案操作方程

前言

寶貝，我們能為你做什么？人生關(guān)鍵期奧地利心理學家勞倫斯（K.Z.Lovenz）研究發(fā)現(xiàn)，剛孵化出來的小鴨第一眼看見誰，以后就總是跟在誰的身后走來走去，即使后來見到自己的媽媽也不理不睬，這就是人類與動物都有的“印刻”現(xiàn)象。人類的“印刻”發(fā)生在0~3歲嬰幼兒時期，這一時期就是我們所說的“關(guān)鍵期”，是人類的多數(shù)行為發(fā)展最快、技能和知識掌握最容易的時期。很多人都知道“狼孩”，嬰兒出生后不久被狼叼走撫養(yǎng)，七八年后小孩回到人類社會，無論怎樣進行語言教育和訓練，“狼孩”都無法學會說話。而一個成人與世隔絕30年，只要回到人類社會，最多3個月就能恢復(fù)語言能力。科學研究發(fā)現(xiàn)，人類有些能力，如果錯過了關(guān)鍵期培養(yǎng)，造成一部分腦組織發(fā)育不足，以后再努力學習也不可能獲得?！袄呛ⅰ爆F(xiàn)象是關(guān)鍵期訓練重要性的生理學依據(jù)。生命最初的3年，是幼兒開發(fā)潛能的人生關(guān)鍵期。在這3年，兒童大腦對外部環(huán)境極為敏感。正確地引導可以收到事半功倍的效果。關(guān)鍵期很短暫，一旦錯過，花費幾倍的努力才能彌補，甚至永遠無法彌補。在6個月至 3歲期間，語言和智力發(fā)育尤為重要。如果這一時期幼兒未受到充分激勵，或在心理和生理上未獲得適當呵護，腦發(fā)育就會受到影響，這將導致嬰幼兒智力、社交和行為發(fā)展遲緩。這些孩子今后將難以應(yīng)付復(fù)雜的情況和環(huán)境。幼兒期遭受重大挫折或承受壓力，可能會增大成人后罹患與壓力有關(guān)的疾病的風險和學習障礙的風險。把握 “關(guān)鍵期”，促進嬰幼兒智力、社交和情感的發(fā)育，有助于充分開發(fā)其潛力，使其成長為迅速變化的全球社會的活躍成員。父母是關(guān)鍵世界衛(wèi)生組織每年都有關(guān)于兒童生長發(fā)育的專門研究報告，并公布在自己的官方網(wǎng)站上。這些研究報告明確告訴我們一個事實性的結(jié)論：“幼兒期的經(jīng)歷決定了今后的健康、教育和經(jīng)濟參與程度?！睂τ谏頌楦改傅奈覀?，這個結(jié)論的應(yīng)用性解讀應(yīng)該是：在最能影響孩子成長的生長發(fā)育階段，如何通過有效的措施，將孩子從一個生物意義上的生命體，轉(zhuǎn)變成一個富有家庭屬性和社會屬性的生命體，父母有很多事情可以做、應(yīng)該做、必須做。父母和家庭是兒童早期發(fā)育的關(guān)鍵。發(fā)展與父母的早期情感聯(lián)系對嬰兒的成長很重要。如果經(jīng)常更換照料人且缺乏親情，會對腦發(fā)育和認知能力培養(yǎng)造成嚴重的不利影響。父母因為相愛，走到了一起，有了一個家，有了愛情的結(jié)晶。保持相親相愛，營造一個和睦、溫馨、可愛的家庭，這是孩子成長最寶貴的環(huán)境和土壤。孩子的大腦就像一幢房子，當智慧之門打開時，要有陽光和空氣進入，房子中的植物才能生長和發(fā)育，也才會有鮮花開放和碩果累累。智慧之門的開啟就好比是孩子發(fā)育的“關(guān)鍵期”，陽光和空氣如同父母的教育和培養(yǎng)，而鮮花和碩果就是孩子各種能力的發(fā)展。陽光照射時間的長短、空氣質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到鮮花的開放和碩果的收獲。在關(guān)鍵期，年輕的父母要盡可能多與自己的寶貝待在一起，與寶貝一起玩游戲。父母給予寶貝最重要的禮物，不是玩具，不是高檔的嬰幼兒用品，更不是金錢，而是時間。父母陪伴寶貝所花費的時間長度，就是獻給寶貝的愛的深度。小游戲大潛能人類的長期經(jīng)驗和現(xiàn)代大量的科技實驗表明，游戲是符合嬰幼兒生長發(fā)育特點、開發(fā)嬰幼兒潛能最有力的方式與手段。本書結(jié)合國內(nèi)外專家的研究成果，確定了0~3歲關(guān)鍵期嬰幼兒近300個能力發(fā)展點，通過1000多個小游戲開發(fā)孩子潛能。從游戲著手，讓孩子在快樂的情緒中認知世界，激發(fā)孩子最大潛能，完成孩子最早的心理與行為的塑造。0～3歲的幼兒，身、智、心的發(fā)育，可以說是一天不同于一天。我們對孩子每一項能力的發(fā)展都給出了具體的關(guān)鍵期，設(shè)定了與“動作發(fā)展”“智商開發(fā)”和“情商培養(yǎng)”三個方面相對應(yīng)的游戲項目。書中簡單明確地告訴年輕的父母，某個時間段是寶貝某項潛能開發(fā)的關(guān)鍵期，應(yīng)該與自己的寶貝一起活動，做特定的小游戲，通過這些小游戲，與寶貝互動，建立彼此適應(yīng)、熟悉、信任和親密的關(guān)系，營造良好而高效的培養(yǎng)體系，讓寶貝茁壯成長。需要說明的是，本書設(shè)計的關(guān)鍵期幼兒培育方案雖然細致明確，但是體系卻是開放的。父母要把培育方案看成一種理念、一種參照標準和提示，而不要當成刻板的、靜止的教條。我們希望父母在對照游戲方案進行親子互動的時候，可以根據(jù)自己和寶貝的特點，靈活而富有個性地應(yīng)用。父母通過了解游戲目的和培養(yǎng)目標，可以創(chuàng)造性地設(shè)計新的小游戲。家庭游戲如老生常談，但如何讓這些游戲科學、系統(tǒng)、有效地進入家庭，進入父母與寶貝的親子互動體系中，卻是一門全新的學問。因為新穎和獨特，難免有不當之處，希望得到讀者、家長的寬容，也期待您的批評與指正，您的批評與指正將進一步促進幼兒培育體系的完善，使關(guān)鍵期教育更健康地發(fā)展，讓天下更多的爸爸、媽媽與寶貝們受益！父愛、母愛，情深似海，如何實施，判若云泥。我們的建議：從游戲入手，以游戲相伴，一切盡在不言之中！

內(nèi)容概要

《寶貝,我們能為你做什么:兒童家庭培養(yǎng)全方案父母操作方程(0-1歲)》內(nèi)容簡介：生命最初的3年，是全面開發(fā)兒童潛能，為以后的成長發(fā)育和全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。而在這個關(guān)鍵時期內(nèi)，各項能力生長的不同水平又有各自的發(fā)展關(guān)鍵期。因此本套叢書“兒童家庭培養(yǎng)全方案操作方程”，以關(guān)鍵期為核心，以簡便易行可操作為原則，為家長設(shè)計了全面詳細的兒童家庭培養(yǎng)方案，指導家長為兒童以后的成長發(fā)育積累后勁。它結(jié)合了國內(nèi)外專家的研究成果，確定了0～3歲關(guān)鍵期嬰幼兒近300個能力生長點，通過1000多個小游戲開發(fā)孩子潛能。從游戲著手，讓孩子在快樂的情緒中認知世界，激發(fā)孩子最大潛能，完成孩子最早的心理與行為的塑造。
本書為“兒童家庭培養(yǎng)全方案操作方程”的第一部分——0～1歲階段的培養(yǎng)方案。它將0～1歲的時間段按月為單位進行細分，給每一個時間段都設(shè)定了 “動作發(fā)展”“智商開發(fā)”和“情商培養(yǎng)”三個欄目，每一個欄目下都有相對應(yīng)的游戲項目。用精心設(shè)計的簡單而科學的游戲促進兒童全面成長。爸爸、媽媽應(yīng)該參加這些游戲，或者與此相類似的游戲，建立起與自己寶寶的互動體系，做到彼此適應(yīng)、熟悉、信任，營造出一個良好而高效的培養(yǎng)和成長體系，以利于孩子茁壯、健康成長。

作者簡介

文曉萍，在醫(yī)學領(lǐng)域?qū)W習和工作了33年。早期從事臨床醫(yī)學工作，后轉(zhuǎn)向婦幼保健和優(yōu)生優(yōu)育相關(guān)領(lǐng)域工作。1991年，考入北京大學醫(yī)學部（原名北京醫(yī)科大學）攻讀碩士學位。師從兒童青少年衛(wèi)生研究所原所長，中國著名的兒童、青少年衛(wèi)生專家葉廣俊教授，系統(tǒng)地學習了兒童生長發(fā)育、健康教育和心理學等理論知識，同時將自己的研究重點放在人生最特殊、最重要的階段——胎兒和0～3歲嬰幼兒早期教育和保健領(lǐng)域。1994年畢業(yè)后，她結(jié)合系統(tǒng)的專業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗，主編了《孕期指導》《育兒指導》(從0歲到7歲，共7冊)；還參與了《同步成長全書》《孕期營養(yǎng)》《婚姻?家庭?育兒百科》等嬰幼兒早期教育和婦幼保健書籍的編寫，為《母子健康》雜志撰稿，被聘為中國教育電視臺《大眾優(yōu)生》欄目特約編導。2000年至今，就職于北京大學生育健康研究所。本所是中國衛(wèi)生部生育健康重點實驗室所在地，也是“中美婦女兒童與家庭健康合作項目”的執(zhí)行單位和國際出生缺陷情報交換所成員，主要致力于中國最佳圍生保健和兒童保健，預(yù)防出生缺陷，減少由于出生缺陷導致的殘疾和提高出生人口素質(zhì)的研究工作。

書籍目錄

第1個月（1～30天）全面發(fā)展方案 動作發(fā)展 俯臥轉(zhuǎn)頭 豎抱看遠 俯臥抬頭看 側(cè)臥轉(zhuǎn)成仰臥 扶站邁步 伸臂和踢腿玩耍 坐搖籃 抓放玩具 手伸向懸吊的玩具 智商開發(fā) 看這里 聽這里 看移動的物體 看黑白圖 聞氣味 嘗嘗看 觸摸臉頰和嘴唇 揉手指和腳趾 摸不同質(zhì)地的物品 與孩子說話 模仿哭聲 誰在說話 音樂欣賞 情商培養(yǎng) 注視移動的人 模仿媽媽 笑一笑 依戀父母 撫觸孩子 學游泳 “把”大小便 防止新生兒夜哭 第1個月發(fā)育評價 第2個月（31～60天）全面發(fā)展方案 動作發(fā)展 嬰兒被動操 抬頭挺胸 仰臥到側(cè)臥翻身 坐一會兒 坐輪船 踢打吊球 握握手 注視和緊握積木 玩嘩鈴棒 智商開發(fā) 左看右看 到室外去 觸摸五官 看不見了 玩手指和腳趾 玩觸覺棒 出聲作答 叫名字 聽媽媽講現(xiàn)在的事情 給孩子唱歌 錄聽孩子的聲音 情商培養(yǎng) 大聲說“我愛你” 認識爸爸和媽媽 看誰笑得響 等一會兒 見勺張口 哭聲解讀 日光浴 水浴 空氣浴 第2個月發(fā)育評價 第3個月（61～90天）全面發(fā)展方案 動作發(fā)展 推足爬行 扯大鋸 蹬蹬樂 舉高高 升降機 伸手抓玩具 抓擺動的玩具 推不倒翁 智商開發(fā) 抓小球抱大球 看彩圖 注意小糖丸 找聲源 蝴蝶飛飛 小手和玩具哪兒去了 追尋小車和小球 玩觸覺球 聞不同的香味 發(fā)元音 隨音樂起舞 毛巾游戲 涂護理油 情商培養(yǎng) 聽發(fā)音觀表情 寶貝，親一個 找媽媽 照鏡子 自己玩耍 室外活動 根據(jù)氣質(zhì)特點撫養(yǎng)孩子 穿脫紙尿褲8步操 百天留念 第3個月發(fā)育評價 …… 第4個月（91～120天）全面發(fā)展方案 第5個月（121～150天）全面發(fā)展方案 第6個月（151～180天）全面發(fā)展方案 第7個月（181～210天）全面發(fā)展方案 第8個月（211～240天）全面發(fā)展方案 第9個月（241～270天）全面發(fā)展方案 第10個月（271～300天）全面發(fā)展方案 第11個月（301～330天）全面發(fā)展方案 第12個月（331～360天）全面發(fā)展方案 

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    把孩子的手指和腳趾，放進你的口中吸吮，看孩子有什么表現(xiàn)。 愛心提示：當孩子長時間盯著自己的手和腳，當孩子把兩只手抓握在一起時專心致志地玩手指，當孩子把自己的手指和腳趾放到口中去吸吮時，不要驚訝，更不要去制止，這是一種生理現(xiàn)象。大多數(shù)孩子2～3個月時把手當成了最好的玩具。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，最早87天（多數(shù)98天，最遲110天），孩子會像玩一個玩具一樣長時間盯著手看，玩來玩去，他還能兩手在胸前玩耍，手掌可以合攏。 孩子的觸覺已相當發(fā)達，特別是口唇的觸覺非常敏感，當偶然的機會手舉到嘴邊，手碰到了口，他就會吸吮手指，用口和唇去感受和探索自己的手和腳趾，這是孩子在認識自己，吮手指既鍛煉了眼一手協(xié)調(diào)又滿足了吸吮欲望，使孩子心理得到安慰。因此，家長不必驚慌或千方百計去制止，你只要保證孩子的小手清潔就行了。 手是孩子智慧的來源，通過玩手指和腳趾，孩子進一步認識自己，這并沒有什么不好。當孩子再長大一些自然會將注意力轉(zhuǎn)移到玩具和其他事物上去，吸吮手指自然也就停止了。如果孩子把手指和腳趾都吸吮得紅腫，這時你就要阻止他了，可以將一個玩具放在孩子的手中，引起他注意，讓他玩耍，轉(zhuǎn)移他的注意力。 玩觸覺棒 目的：發(fā)展手的觸覺能力和手的抓握能力。 方法：準備一些冰棍棒或?qū)⒁淮涡钥曜忧谐蓛啥危厦薏?、呢子、絨布、毛巾、絲綢、絲襪等不同材質(zhì)的布料做成小小的觸覺棒。也可以在上面繞上棉線、麻線、毛線、纖維繩、尼龍繩等各種材質(zhì)的線繩做成小小的觸覺棒。也可以將這些材料粘在撲克牌大小的木塊上做成觸摸塊。將觸覺棒和觸摸塊讓孩子抓握，或用觸覺棒在孩子的手心、手背、腳底、腳面、手臂、腿上、身上輕輕滑動。把觸覺棒或觸覺塊放在手掌中，拿起孩子的手放在觸覺棒或觸覺塊上來回搓動。觀察他的反應(yīng)，同時把觸覺棒的感覺形容給他聽，例如玩絲綢的觸覺棒時說： “這是滑滑的。”玩呢料和毛線觸覺棒時說： “粗糙的，暖暖的?！?愛心提示：多數(shù)家長都對如何發(fā)展孩子視覺、聽覺能力有比較多的了解和更多的重視，卻往往忽視了對觸覺的訓練，而觸覺的發(fā)展對心理發(fā)展有重要的作用。通過手的觸摸我們能感知到物體的輕重、粗細、軟硬、冷暖等。對事物認識要做到精細準確，必須由視覺、聽覺、觸覺等各種感覺共同參與。

媒體關(guān)注與評論

在生命最初幾年，腦和生理發(fā)育深受嬰兒環(huán)境影響。幼兒期的經(jīng)歷決定了今后的健康、教育和經(jīng)濟參與程度。每年共有兩億多名五歲以下兒童未能充分實現(xiàn)智力和社交潛力。家庭和照料者可以采用簡便、有效的辦法保障兒童良好發(fā)育。家庭和照料者可以采用簡便、有效的辦法保障兒童良好發(fā)育?！趦和缙诎l(fā)育領(lǐng)域采取干預(yù)措施可為兒童和家庭提供直接的學習機會。這些干預(yù)措施：? 針對幼兒和困難兒童；? 質(zhì)量高，且時間長；? 與家庭支持、衛(wèi)生、營養(yǎng)或教育系統(tǒng)和服務(wù)相結(jié)合?！澜缧l(wèi)生組織官方網(wǎng)站0-3歲階段的孩子，身、心、智的發(fā)育，是一天不同一天。本書將0-1歲的時間段按1個月為單位，進行細分，給每一個時間段都設(shè)定了相對應(yīng)的“動作發(fā)展”、“智商開發(fā)”和“情商培養(yǎng)”三個欄目，每一個欄目下都設(shè)定了相對應(yīng)的游戲項目。爸爸、媽媽應(yīng)該參加這種游戲，或者與此相類似的游戲進行培養(yǎng)和對話，都應(yīng)該建立起與自己寶寶相對應(yīng)的互動體系，能夠做到彼此適應(yīng)、熟悉、信任的關(guān)系，營造出一個良生而高效的培養(yǎng)和成長體系，以利于孩子茁壯、健康、快速成長。

編輯推薦

《寶貝,我們能為你做什么:兒童家庭培養(yǎng)全方案父母操作方程(0-1歲)》國內(nèi)第一套以時間為順序，以游戲為紐帶全面拍樣孩子的親子書！贈送價值24.00元的國家注冊專利產(chǎn)品《兒童生長發(fā)育監(jiān)測圖》（0～3歲男孩、女孩）。                           （四色內(nèi)文印刷+高檔銅版紙+鎖線膠裝+書角磨圓+塑封） ?                                                                                                       國內(nèi)一流的育兒專家傾數(shù)年心血，三易其稿，精心原創(chuàng)而成。具有完整而系統(tǒng)的兒童生長發(fā)育監(jiān)測體系。用專家的眼光對于家庭育兒過程做詳盡細致的解讀。用游戲的方法育兒，將數(shù)百種簡單易行的游戲嵌入孩子的生活中，讓你的孩子在游戲中快樂健康地成長。精致真實寶寶寫真圖片也為本書增添了亮點。 對于還不會開槍的人來說，知道獵物的行蹤也是枉然。因此，本書告訴我們，孩子最初的培養(yǎng)以獲得能力，最大限度地開發(fā)潛能為關(guān)鍵，而不是教給孩子很多不切實際的知識。任何人的成長發(fā)展都是自主的，外在的環(huán)境和幫助只起輔助作用，因此家長要努力培養(yǎng)孩子的各項能力，為孩子將來的自主成長，獲得各項知識和技能打下堅實的基礎(chǔ)，使孩子的發(fā)展后勁十足。同時也為家長以后的教育無形中免去很多麻煩。對于0～3歲的幼兒來說，簡單有趣的游戲是促進其各項能力發(fā)展最直接、最有效的方式。除此之外，沒有更好的辦法，只是游戲的設(shè)計和安排以及兒童成長過程的監(jiān)測等有一定的科學性和技巧性。本書的價值就在這里。此外，本書還告訴我們，育兒是一項工程，尤其是對于0～3歲的幼兒，更是一項投入巨大精力的工程。金錢的投入倒還在其次，關(guān)鍵是要舍得投入你的時間和你全部的感情，透過一個個游戲用無形的手，扶持牽引著你的孩子從學會翻身到蹣跚走路。孩子的每一個歷程都需要你溫暖的雙手和慈愛的目光。在這方面家長到底應(yīng)該怎么做，書中有很多具體而詳細的指導。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    寶貝.我們能為你做什么-兒童家庭培養(yǎng)全方案操作方程 PDF格式下載

---