0-6歲,開(kāi)啟寶寶的"數(shù)學(xué)竅"

內(nèi)容概要

6歲前是寶寶邏輯能力發(fā)展的敏感期。這一階段，寶寶開(kāi)始對(duì)事物之間的邏輯關(guān)系形成初步認(rèn)識(shí)，而數(shù)學(xué)正是培養(yǎng)邏輯思考能力的最有效方式，讓寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以開(kāi)發(fā)他們的邏輯潛能，更能讓他們對(duì)數(shù)字與空間產(chǎn)生興趣，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

謝金瀾  發(fā)展心理學(xué)博士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事、中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量委員會(huì)委員、亞太兒童心理研究院常任理事、優(yōu)貝樂(lè)國(guó)際兒童教育集團(tuán)首席教育官。
從事兒童心理與教育研究十余年，擅長(zhǎng)家庭成長(zhǎng)與親子關(guān)系指導(dǎo)，專注于0～6歲幼兒思維發(fā)展及教育領(lǐng)域臨床經(jīng)驗(yàn)研究工作，在0～6歲幼兒創(chuàng)造性與潛能開(kāi)發(fā)科研領(lǐng)域取得豐碩成果，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了1500個(gè)以上思維發(fā)展測(cè)評(píng)與指導(dǎo)。被聘為中國(guó)紅十字總會(huì)心靈陽(yáng)光工程資深幼兒早期教育與發(fā)展顧問(wèn)，北京洪峰心理熱線家庭問(wèn)題與家庭教養(yǎng)方式咨詢專家，北京市教委青少年發(fā)展道德教育評(píng)估與干預(yù)委員會(huì)成員，《父母必讀》《優(yōu)家畫(huà)報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等雜志特約撰稿人。

書(shū)籍目錄

Chapter 1 爸爸媽媽是寶寶數(shù)學(xué)的啟蒙者
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)讓孩子的成長(zhǎng)充滿能量
好奇是開(kāi)啟寶寶數(shù)學(xué)之門的“敲門磚”
寶寶數(shù)學(xué)啟智關(guān)鍵：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味化
“拔苗助長(zhǎng)”，寶寶會(huì)變得討厭數(shù)學(xué)
把寶寶的具體性邏輯思維導(dǎo)向抽象性邏輯思維
Chapter 2 寶寶數(shù)學(xué)式思維發(fā)展的4階段
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)階段
  ——比大小，寶寶對(duì)數(shù)學(xué)概念的第一感知
計(jì)算數(shù)學(xué)階段——我比媽媽算得快
形象數(shù)學(xué)——暢游空間科學(xué)的世界
邏輯數(shù)學(xué)
  ——聰明寶寶由“學(xué)”數(shù)學(xué)變成“玩”數(shù)學(xué)
Chapter 3 數(shù)數(shù)的樂(lè)趣，從1、2、3開(kāi)始
認(rèn)識(shí)神奇小數(shù)字，手指頭也能有妙用
數(shù)數(shù)接龍，小小數(shù)字有玄機(jī)
為寶寶呈現(xiàn)最正確的數(shù)字觀念
跨越以10為單位的數(shù)位界限
數(shù)到100沒(méi)問(wèn)題
與數(shù)字握手：每個(gè)數(shù)字都有一個(gè)故事
Chapter 4 算術(shù)的魔力，讓好學(xué)寶寶不能抗拒
合并與添加帶來(lái)的等號(hào)意義
移來(lái)移去的減法運(yùn)算
學(xué)習(xí)“小九九”，讓乘法學(xué)習(xí)親切
九塊面包三人分——隨機(jī)應(yīng)變學(xué)除法
幾何讓生活變得這般奇妙
神奇硬幣滴溜溜地轉(zhuǎn)——圓形
洗刷刷，毛巾讓我變干凈——方形
森林里唱著圣誕之歌——三角形
哇，圖形分類這么有意思
兩條直線手牽手——角
對(duì)折之后的神奇效果——對(duì)稱
一本書(shū)和一堆書(shū)的區(qū)別一重量
一尺一尺又一尺——長(zhǎng)度測(cè)量
滾動(dòng)的圓皮球——立體圖形
玩不膩的搭積木，輕松學(xué)習(xí)幾何知識(shí)
Chapter 6 生活中的邏輯思維，數(shù)學(xué)變得超有趣
從早到晚的數(shù)學(xué)換算法——時(shí)間
查看地圖，東南西北不迷路
帶領(lǐng)寶寶來(lái)推理，找到“寶藏”很容易
媽媽，我能把蛋糕分得很均勻
積木、汽車分兩邊——分類
大小橘子排排站——排序
Chapter 7 寶寶數(shù)感“大躍進(jìn)”
讓寶寶在生活中獲得“數(shù)感”
學(xué)好抽象的數(shù)學(xué)，寶寶動(dòng)手操作很重要
寶寶數(shù)學(xué)“差”，家長(zhǎng)別慌張
快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，讓寶寶成為解決問(wèn)題的高手
附錄寶寶學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典20問(wèn)

章節(jié)摘錄

　　巧用“禁果心里”，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣　　心理學(xué)指出，當(dāng)面對(duì)新鮮未知的事物時(shí)，每個(gè)人都有好奇心，這種好奇心會(huì)驅(qū)使人們產(chǎn)生想要嘗試的心理，孩子也不例外。那種為了滿足好奇心而不惜冒險(xiǎn)探奇的心理，被稱為“禁果心理”?！　〗睦砣裟鼙患议L(zhǎng)很好地利用，就能讓孩子“威力無(wú)窮”，而利用禁果心理啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是再好不過(guò)的方法了。比如在教孩子數(shù)數(shù)時(shí)，可以將孩子喜愛(ài)的水果，如葡萄、橘子等，一個(gè)個(gè)藏在帽子里，讓孩子伸手過(guò)去觸摸，猜猜里面是什么東西，每摸到一個(gè)，就掏出一個(gè)，一邊掏一邊數(shù)數(shù)。這樣，藏在帽子底下的東西會(huì)引起孩子極大的好奇，孩子會(huì)努力嘗試通過(guò)各種途徑、方法來(lái)探究，直至最終探究出其中的“秘密”。這種游戲在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間都可以進(jìn)行，而且孩子如果能通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案，家長(zhǎng)還應(yīng)該誠(chéng)懇地表?yè)P(yáng)他：“你真行，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密！”　　孩子通常會(huì)對(duì)新鮮未知的事物產(chǎn)生極大的興趣，如果家長(zhǎng)能充分利用這一點(diǎn)，巧妙用語(yǔ)言制造各種懸念，就能成功激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。比如說(shuō)，在陪孩子玩移動(dòng)火柴的游戲時(shí)，可先對(duì)孩子說(shuō)：“知道嗎，我有一個(gè)特異功能，我能讓這×根火柴變成變形金剛哦！”孩子一聽(tīng)肯定來(lái)勁兒，然后會(huì)饒有興致地和你一起進(jìn)行圖形拼接，并在拼接時(shí)不停地計(jì)算所需要使用的火柴數(shù)量。而當(dāng)他們歡呼雀躍完成游戲時(shí)，那種成功后的喜悅心情不言而喻，家長(zhǎng)也成功將孩子引入數(shù)學(xué)的世界中，從而達(dá)到“雙贏”的效果?！　《诮毯⒆訑?shù)數(shù)時(shí)，如果按部就班地告訴孩子1、2、3、4、5等數(shù)字，孩子往往會(huì)覺(jué)得十分無(wú)趣，而無(wú)法深刻記住數(shù)字之間的順序，或者即便是記住了，記憶也不夠深刻。一旦家長(zhǎng)讓孩子倒過(guò)來(lái)念一次，他可能就會(huì)“卡殼”。但如果用兒歌的形式教孩子數(shù)數(shù)，他們會(huì)對(duì)這些簡(jiǎn)潔明快的兒歌耳熟能詳、爛熟于心，而且在此基礎(chǔ)上提高難度，孩子也能應(yīng)付自如?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　0～6歲的教育，不是以知識(shí)的獲得為根本的，更重要的是發(fā)展兒童的智能與人格。幫助他們創(chuàng)造合理的環(huán)境，根據(jù)不同的心理發(fā)展階段給兒童提供教育，才是更有效的。這套書(shū)是從心理發(fā)展階段去談教育，談兒童成長(zhǎng)，把專業(yè)的知識(shí)轉(zhuǎn)變成通俗易懂的小例子，將兒童發(fā)展心理學(xué)講得很生活化。希望有助于兒童心理學(xué)的普及，并能有益于家庭和社會(huì)。　　——首都師范大學(xué)心理學(xué)教授 方平　　　　孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的支持，父母都愿意支持孩子，但沒(méi)有了解卻難以給孩子有效的支持。本套叢書(shū)讓你俯身進(jìn)入孩子的世界，知道可以為孩子做些什么，陪伴孩子在快樂(lè)中領(lǐng)悟成長(zhǎng)?！　　缎睦碛齼骸穲?zhí)行總編 夏芬　　　　對(duì)于0～6歲的寶寶，除了吃好喝好玩好，家長(zhǎng)還應(yīng)關(guān)注什么？繪畫(huà)、閱讀、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等能力的從小培養(yǎng)，對(duì)孩子性格、思維、習(xí)慣的養(yǎng)成意義重大。如果你希望在尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，遵循孩子成長(zhǎng)節(jié)奏的同時(shí)，最大限度地激發(fā)寶寶的潛能，為寶寶將來(lái)的成功打下良好基礎(chǔ)，一定不要錯(cuò)過(guò)這套書(shū)！　　——育兒網(wǎng)主編 任珍






圖書(shū)封面






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