父母最不該對孩子說的話

前言

你怎么這么笨啊！你看看人家！千萬別給父母丟臉！來，媽媽幫你選！住嘴，你怎么就是不聽話！你就學(xué)習(xí)吧，別的不用干！你的心思可能沒有用到學(xué)習(xí)上！不許在墻上亂畫！你是最聽話的孩子！他打了你，你怎么不去打他！小孩子還有什么隱私！你還敢犟嘴！你真是個(gè)膽小鬼！媽媽求求你了！……這是許多父母經(jīng)常說的話，雖然只是只言片語，但往往會對孩子產(chǎn)生重大影響，使他們原本自信的心轉(zhuǎn)為極度自卑，使他們原本雀躍的心情變得無比沮喪，使他們原本的勇敢變?yōu)榕橙?，甚至使他們原本純潔的本質(zhì)慢慢變得污濁。也許有些父母認(rèn)為自己這么說是在教育孩子，認(rèn)為自己是刀子嘴，豆腐心。殊不知，正是這些刀片似的話語把孩子的心靈切成了豆腐渣。俗話說：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒?！斌w罰傷身，惡語傷心。父母尖刻的奚落、諷刺和挖苦，并不比體罰更文明，它帶給孩子的傷害甚至?xí)笥隗w罰帶來的傷害。有則寓言的內(nèi)容是這樣的：一位樵夫救了一只受傷的小熊。不久，樵夫迷路正好借宿在熊窩，小熊用極其豐盛的晚餐款待了他。第二天早晨，樵夫?qū)π⌒苷f：“謝謝你豐盛的招待，但我唯一不喜歡的是你身上那股臭味?！毙⌒苈犃酥?，沉默了一會兒，然后答道：“那么，為了補(bǔ)償你，你隨便用什么東西割我一下吧！”樵夫按小熊的要求做了。很多年后，樵夫再次遇到小熊，問起熊身上的傷口好了沒有，小熊說：“傷口愈合后，我就忘了。不過你那次說的話，我一輩子也忘不了。”這個(gè)寓言告訴我們，語言也可以是一種鋒利的武器。也許絕大多數(shù)父母都知道，日常的交談往往是教育孩子的良機(jī)。然而，在實(shí)際的溝通交流過程中，我們是否留意，面對孩子脆弱的心靈，不恰當(dāng)?shù)囊痪湓捤粝碌膫屠佑?，是?jīng)過多少時(shí)間都無法磨滅的。所以，在教育孩子的過程中，說話也要講究方法，即使父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，說話也要有理有度，不該說的話一定不要說。本書再現(xiàn)了父母在生活中對孩子說話的某些場景，目的就是讓父母提高警惕，在與孩子溝通交流的過程中，不要不了解情況就隨意去說，不考慮周全就信口去說，不顧及孩子的自尊就粗暴地說，不分時(shí)間場合就無休止地說……總之，一句話，停止對孩子的語言傷害。希望更多的父母能在這本書的幫助下，為孩子營造一個(gè)和諧融洽的親子溝通環(huán)境，使自己的話讓孩子喜歡聽、愿意聽。

內(nèi)容概要

　　孩子的明天會有無限的光芒，但會不會因?yàn)楦改改尘洳缓线m的話，而永遠(yuǎn)關(guān)閉了其中的某一盞？
　　哪些話會熄滅孩子自信的光芒？
　　哪些話會毀掉孩子獨(dú)立的愿望？
　　哪些話會扼殺孩子學(xué)習(xí)的興趣？
　　哪些話會折斷孩子想象的翅膀？
　　哪些話會傷害孩子做人的自尊？
　　哪些話會弱化孩子社交的能力？
　　哪些話會壓制孩子敢闖的勇氣？
　　哪些話會毀掉孩子純真的愛心？
　　《父母最不該對孩子說的話》用模擬的形式，再現(xiàn)了家長在日常生活中教育孩子時(shí)使用不當(dāng)言行的場景，某些情景甚至怵目驚心，局外人會覺得不可思議，而這正是許多家長日常生活中不自知的行為。本書將父母對孩子的這些不當(dāng)言行總結(jié)揭示出來，目的就是要讓父母們提高警惕，在與孩子溝通交流的過程中，不要不了解情況就隨意去說，不考慮周全就信口去說，不顧及孩子的自尊就粗暴地說，不分時(shí)間場合就無休止地說……總之，多站在孩子角度考慮，顧及孩子的感受，一切以真正對孩子成長有利為目標(biāo)，避免使用不利于孩子成長或傷害孩子的教育方式。
　　希望更多的父母能在這本書的幫助下，為孩子營造一個(gè)和諧融洽的親子溝通環(huán)境，使孩子喜歡聽、愿意聽自己的話。

作者簡介

滄浪，早些時(shí)期開創(chuàng)性地策劃、出版了《虛掩的門》、《心里的鎖》、《上帝的笑》、《鞋里的沙》等為代表的“小中見大·智慧文叢”系列小品哲理故事類圖書，在市場形成了一股故事類圖書熱潮，至今暢銷不衰。叢書的系列品種先后被香港、臺灣地區(qū)以及韓國引時(shí)版權(quán)；此書被許多學(xué)校列入學(xué)生指定課外讀物，多篇文章被選入不同地區(qū)的華語教材以及全國普通話測試教材。該文叢的精華選本《故事時(shí)代》兩次榮獲國家級圖書大獎(jiǎng)：2003年獲第六屆全國優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)；2004年獲第十四屆中國圖書獎(jiǎng)。2005年，該文叢的香港繁體字版本入圍香港第十七屆中學(xué)生好書龍虎榜。近年來主編了“現(xiàn)代家教文叢”教育文叢，《男孩為何要“窮”著養(yǎng)》、《女孩為何要“富”著養(yǎng)》等系列關(guān)乎目前家教現(xiàn)狀的家教圖書，取得很好的銷售業(yè)績的同時(shí)，在業(yè)內(nèi)形成了一股現(xiàn)代家教書的熱潮。

書籍目錄

第一章
　這些話會熄滅孩子自信的光芒
　自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，更是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母的無心之言卻在不知不覺中成為孩子自信的無形殺手。比如，“你怎么這么笨??！”“除了吃飯，你還會做什么？”“就你那樣，還想上重點(diǎn)中學(xué)？”諸如此類的話語，都會令孩子產(chǎn)生挫折感、自卑感、不安感，從而逐漸地喪失自信。因此，家長們一定要慎言，多做孩子自信的推手，少做孩子自信的殺手。
　你怎么這么笨啊
　這么簡單的題都算錯(cuò)，你還能做什么
　你不行，我來做
　你看看人家
　我怎么養(yǎng)了你這么一個(gè)窩囊廢
　這樣下去，你一輩子都沒有出息
　你有什么本事
　當(dāng)個(gè)小組長有什么好驕傲的
　就你那樣，還想上重點(diǎn)中學(xué)
　只有一門課學(xué)得好有什么用
　千萬別給父母丟臉
　你長點(diǎn)記性好不好
　你沒有一件事能夠做得漂亮
　就你那破鑼嗓子還想當(dāng)明星
　除了吃飯，你還會什么
第二章
　這些話會毀掉孩子獨(dú)立的愿望
　對孩子而言，家長所說的話是其最重要的自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。在孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)過程中，如果家長說話不當(dāng)，就會對孩子造成很大的影響，扼殺孩子的獨(dú)立意識，毀壞孩子的獨(dú)立能力。以下列出了家長們常說的，也是對孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)殺傷力最強(qiáng)的一些話，希望家長們引以為戒。
　你還小，媽媽替你做
　我怎么說，你就怎么做
　這個(gè)玩具應(yīng)該這樣玩
　你一個(gè)人不行，讓你爸帶你去
　誰稀罕你掙的那幾個(gè)錢
　等你長大了再幫我
　小孩子不要管大人的事
　星期天把衣服拿回來，媽媽給你洗
　這么小的孩子懂什么是非呀
　來，媽媽幫你選
　住嘴！你怎么就是不聽話
　我再也不管你了，隨你的便好了
　你就學(xué)習(xí)吧，別的不用干
第三章
　這些話會扼殺孩子學(xué)習(xí)的興趣
　學(xué)習(xí)離不開興趣，因?yàn)橹挥性谂d趣中學(xué)習(xí)才能讓人有快樂的體驗(yàn)，而快樂的心情又會大大提高學(xué)習(xí)的效率，從而形成一種良性循環(huán)；相反，如果在學(xué)習(xí)的過程中覺得無趣甚至厭煩，就會從內(nèi)心排斥學(xué)習(xí)，如果只是因?yàn)橥饬Φ膹?qiáng)迫而必須進(jìn)行，那么其學(xué)習(xí)效果一定是比較差的。所以，對父母來說，如果想讓孩子學(xué)習(xí)好，最為重要的就是保護(hù)他學(xué)習(xí)的興趣，別讓他對學(xué)習(xí)這件事倒了胃口。以下這些會扼殺孩子學(xué)習(xí)興趣的話請不要隨便說出口。
　你的心思肯定沒有用在學(xué)習(xí)上
　如果這次考不好，我就……
　就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒了精神
　這也沒什么可驕傲的，你就本該考這些分
　又沒有完成作業(yè)，這個(gè)月一天電視都不準(zhǔn)看
　考這么點(diǎn)分，怎么有臉回家
　這一次一定要考100分啊
　你要好好學(xué)，不能像我這樣
　是不是考試的時(shí)候偷看了
　不做完作業(yè)，你就別想玩
　整天就知道看課外書，還哪有時(shí)間學(xué)習(xí)
　你們老師的水平太差
　做完作業(yè)才能吃飯
　咱們家就看你的了
　我為你付出了那么多，你還不好好學(xué)
第四章
　這些話會折斷孩子想象的翅膀
　好奇心，人皆有之。這種情況在孩子身上體現(xiàn)得尤為突出。孩子對任何事物都有濃厚的興趣，對許多成人司空見慣的現(xiàn)象都感到新鮮有趣。由于強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，他們會纏住父母問個(gè)不停，或者干脆自己動(dòng)手實(shí)踐起來。這時(shí)，父母一定不要說出下面的話。
　不許在墻上亂畫
　別問這種莫名其妙的問題
　媽媽希望你做一個(gè)不犯錯(cuò)的乖孩子
　孩子，你真聽話
　又把玩具拆得亂七八糟，看我不收拾你
　你怎么總是干這么無聊的事
　你這畫的是什么呀，太難看
　土豆就應(yīng)該長地下，還能長哪里
　你再亂扔?xùn)|西，我就打斷你的手
　想到太陽上去，那是做夢
第五章
　這些話會傷害孩子做人的自尊
　孩子的健康成長不只體現(xiàn)在身體上和智力上，也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹苗，如果只澆水施肥而不讓見陽光，就難以長成參天大樹。尊重對于孩子的重要性，就好比陽光對于小樹的作用一樣，是不可缺少的。然而，在與孩子溝通交流的過程中，好多父母卻不注意自己的話語，在不知不覺中讓自己的不當(dāng)語言成為遮住孩子陽光的烏云，給孩子造成巨大傷害。
　他有個(gè)尿床的毛病
　小孩子還有什么隱私
　小孩子懂什么
　自從有了這孩子，我的生活簡直一團(tuán)糟
　這么小就撒謊，長大還得了
　我上學(xué)的時(shí)候總是考全班第一名
　你怎么打扮成這副德行
　別纏著我，煩人
　去去去，找你媽玩去
　看你那胖樣，還這么嘴饞
　你這是在做賊
　你太磨蹭了，真像個(gè)蝸牛
第六章
　這些話會弱化孩子社交的能力
　社交能力對于孩子的未來非常重要。然而，現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，鋼筋水泥、高樓深院給他們構(gòu)筑了一個(gè)個(gè)籠子，再加上科技的發(fā)達(dá)，電視機(jī)、電腦、游戲機(jī)等高科技產(chǎn)品的吸引力，讓孩子們更加愿意與這些電子產(chǎn)品親密接觸，而拉大了與同齡人的距離。這就需要父母積極培養(yǎng)孩子的社交能力。但是，好多父母在這方面做得不夠，他們的一些不當(dāng)語言，往往會成為孩子社交的障礙。
　他打了你，你怎么不打他
　不要答理那個(gè)壞孩子
　你再往別人家里去，我就打斷你的腿
　不要把小朋友帶家里來玩
　客人來了，小孩子一邊玩去
　你就不能嘴巴甜一點(diǎn)兒，快叫叔叔
　誰欺負(fù)你了，媽媽去找他
第七章
　這些話會壓制孩子敢闖的勇氣
　現(xiàn)如今的孩子都是父母的掌上明珠，只要稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，父母就會吃不香睡不著。于是，看到孩子想?yún)⒓宇H具“危險(xiǎn)性”的活動(dòng)，父母一句“不許去，太危險(xiǎn)”就禁止孩子參加；怕孩子弄臟衣服或是環(huán)境，就要求孩子“老老實(shí)實(shí)地坐著”；孩子有了任何不同意見，一句“你還敢犟嘴”就剝奪了孩子表達(dá)的權(quán)利……父母可能沒有意識到，自己這些脫口而出的話語，可能會使孩子逐漸形成膽小、依賴性強(qiáng)、怯懦等不良性格。而這種性格明顯不能適應(yīng)現(xiàn)代社會對于開拓創(chuàng)新型人才的需要。所以，作為孩子的第一任老師，父母要注意多使用鼓勵(lì)的語言來培養(yǎng)孩子的勇敢品質(zhì)。
　不許把秋千蕩那么高
　再哭，狼就來了
　千萬不要給我惹禍
　我說不行就是不行
　千萬不要?jiǎng)訜崴?br />　你老老實(shí)實(shí)地坐一會兒行不行
　等你爸回來收拾你
　你還敢犟嘴
　坐過山車太危險(xiǎn)了，不能去
　你真是個(gè)膽小鬼
　我就說你會摔下來吧，活該
第八章
　這些話會毀掉孩子純真的愛心
　培養(yǎng)孩子的愛心非常重要，非常有意義。但是，現(xiàn)代社會大家都關(guān)注自己賺多少錢，很少有人真的認(rèn)為應(yīng)該要為別人奉獻(xiàn)多少愛心，即便是父母對于孩子，也是大多注意滿足孩子的物質(zhì)要求。許多父母只知道一味地疼愛孩子，卻忽略了給孩子提供奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，這樣只會讓孩子變得冷漠和無情。想培養(yǎng)孩子有愛心，父母平時(shí)就要注意自己的言行舉止，不要讓自己不經(jīng)意的話語毀掉孩子純真的愛心。
　不要當(dāng)班干部，那影響學(xué)習(xí)
　在這兒撒尿吧，反正也沒有人看見
　好吃的東西都給你留著
　你少管閑事
　不要多捐，別人多少你就多少
　這么臟的貓?jiān)趺磶Щ丶伊耍s快扔掉
　你的橡皮別亂借給別人
　××真不是個(gè)東西
　你的好吃的不要給同學(xué)
　媽媽求求你了
　你想要什么盡管說，我給你買
　你這個(gè)忘恩負(fù)義的東西

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   第一章 這些話會熄滅孩子自信的光芒 自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，更是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母的無心之言卻在不知不覺中成為孩子自信的無形殺手。比如，“你怎么這么笨啊！”“除了吃飯，你還會做什么？”“就你那樣，還想上重點(diǎn)中學(xué)？”諸如此類的話語，都會令孩子產(chǎn)生挫折感、自卑感、不安感，從而逐漸地喪失自信。因此，家長們一定要慎言，多做孩子自信的推手，少做孩子自信的殺手。 你怎么這么笨啊 妮妮是一名小學(xué)六年級的學(xué)生。面對越來越嚴(yán)峻的小升初形勢，妮妮的父母非常緊張，總是在她耳邊嘮叨：要好好學(xué)習(xí)，要上重點(diǎn)中學(xué)，否則將來……也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大了，本來妮妮的成績還可以，在小學(xué)期間，基本上是班里的前三名，可是到六年級上半學(xué)期，成績卻開始下滑。 面對這種情況，妮妮媽媽的臉色開始難看了?？粗焕硐氲某煽兒团琶?，妮妮自己也很著急。她抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校不斷地向老師和同學(xué)請教，在家里也是廢寢忘食地看書、寫作業(yè)，想把自己的成績提上去。一轉(zhuǎn)眼到了下半學(xué)期，考試結(jié)果一公布，妮妮依然徘徊在中等名次。妮妮心里著急，也不知道是方法不對，還是壓力過大，或是自己真的能力偏低。這使得媽媽對她很失望，而這種失望漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閲Z叨和責(zé)怪：“從你生下來到現(xiàn)在，我們在你身上花費(fèi)了多少錢、多少時(shí)間、多少精力，這些你不是不知道，可你怎么就不爭氣？”“總是考這么差的分?jǐn)?shù)，我看你就是腦子笨，笨蛋一個(gè)……”聽到這些，妮妮難過極了。 一個(gè)星期日，媽媽的同事許阿姨過來串門，妮妮從房間出來同許阿姨打個(gè)招呼。許阿姨因?yàn)閮鹤雍湍菽菀粯哟?，就同妮妮談起了學(xué)習(xí)上的事情，問她考試如何，成績怎么樣。妮妮吞吞吐吐，很不好意思。媽媽搶過話來說：“我這孩子，真是不爭氣啊，以前還可以，可這眼看升中學(xué)了，考試排名卻總是在中等徘徊，這怎么能上重點(diǎn)??？”“不會吧，妮妮這孩子不是挺機(jī)靈的嗎？”“機(jī)靈，以前盡是小機(jī)靈了，關(guān)鍵時(shí)就不靈了?！卑职植遄煺f。媽媽這個(gè)時(shí)候一臉怨氣地看著妮妮說：“你呀你呀，真不讓我省心，你說你怎么這么笨??？” 站在一旁的妮妮再也受不了了，她哭泣著飛奔到自己的房間里，嘭地關(guān)上了門。媽媽的氣還沒有消：“你看這孩子，笨就笨吧，還不能說了……” 孩子成績的好壞是父母最為關(guān)心的事情，如果孩子的成績與父母的期望相差太遠(yuǎn)，父母就會不高興，甚至用哀求、威脅、恐嚇、責(zé)罵等種種手段來“教育”孩子，更有些父母把一切原因都簡單地歸結(jié)為孩子“笨”?！澳阍趺催@么笨！”“天底下，你最傻了！”“我怎么會生出你這么個(gè)笨蛋？真是氣死我了！”“笨蛋，你就不能學(xué)聰明點(diǎn)？你看人家……”這些瞧不起孩子的話，深深地傷害了孩子的自尊心。父母不應(yīng)該諷刺孩子，貶低他的能力，并對孩子妄下定論，否則，不但會傷害孩子的自尊心，而且有可能導(dǎo)致他自認(rèn)為沒有希望了，從而主動(dòng)放棄努力。 父母應(yīng)該懂得，對待孩子需要更多的耐心和寬容。孩子就好像一棵樹苗，將來究竟會長成什么樣，很難下定論。但可以肯定，“你真笨”“你不行”的話就像一柄將其攔腰斬?cái)嗟木薷?，是千萬要不得的。說這樣的話只能增加孩子自慚形穢的感覺，會讓他更泄氣，從而給孩子的心理造成極大的傷害。家長們要明白，冷嘲熱諷不是激勵(lì)教育孩子的好方法，相反卻是打擊孩子自信心、自尊心的危險(xiǎn)措施。 當(dāng)你在說“這個(gè)玩具娃娃真笨”的時(shí)候，并不會對玩具娃娃發(fā)生什么作用，玩具娃娃既不會覺得受侮辱，也不會覺得窘迫。它原來是什么樣子，還是什么樣子，絲毫不在乎你怎么說它?？墒?，當(dāng)你對一個(gè)孩子說他笨的話，就會對孩子產(chǎn)生影響，在他的身體和心靈里產(chǎn)生一連串的反應(yīng)。他會產(chǎn)生憤怒、怨恨的感情，會幻想有一天要報(bào)復(fù)。同時(shí)，他又會從報(bào)復(fù)是一種罪惡的想法中，進(jìn)一步產(chǎn)生幻想和焦慮的罪惡感，其結(jié)果很可能導(dǎo)致他表現(xiàn)出乖張的行為。 如果一個(gè)孩子在班級中不被老師或同學(xué)所重視，在集體中沒有表現(xiàn)自己的機(jī)會，在家中又受到父母的責(zé)罵，這種狀況會傷害孩子的自尊，影響他的自信。為了避免因?yàn)槭《馐苻陕?，孩子會逐漸放棄在心智方面的努力，逃避一切競爭和比賽，因?yàn)橹挥羞@樣才能少出錯(cuò)。如此往復(fù)，形成惡性循環(huán)。 聰明的父母不會輕易地責(zé)罵孩子，不會說一個(gè)“笨”字。他們懂得如何更有效地教育和激勵(lì)孩子。羅森塔爾是美國著名心理學(xué)家。1968年，他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對成績期望的實(shí)驗(yàn)。他在對一個(gè)班上進(jìn)行測驗(yàn)結(jié)束后，將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來到這個(gè)班上時(shí)，“最有前途者”名單上的學(xué)生成績都大幅度地提高了。 其實(shí)，這份所謂的“最有前途者”的名單上的名字是羅森塔爾隨便寫上去的，并沒有真正對這些學(xué)生做過任何的測評。同學(xué)們成績提高的秘訣很簡單，因?yàn)槔蠋熀透改笇⑺麄兌ㄎ挥凇白钣星巴菊摺?，更多地關(guān)注了他們，更大程度上重視了他們，因而他們拿出了與“最有前途者”相匹配的成績。每個(gè)孩子都有可能成為天才，都有可能成長為偉大的人物。但是，要實(shí)現(xiàn)這種可能，需要教育者（父母和老師）像對待天才那樣去珍惜這些孩子。父母的期待和正確的教育方法在很大程度上決定了孩子的成長方向。

編輯推薦

《父母最不該對孩子說的話:如何保護(hù)和建樹孩子對未來的信念》編輯推薦：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”體罰傷身，惡語傷心。父母尖刻的奚落、諷刺和挖苦，并不比體罰更文明，它帶給孩子的傷害甚至?xí)笥隗w罰帶來的傷害。父母們刀子嘴、豆腐心，他們刀片似的話語，往往把孩子的心靈切成了豆腐渣。

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