每個孩子都是第一名

前言

“第一名”真的就天下無敵嗎？成績就能說明一切嗎？學校里的“第一名”就一定代表著真才實學嗎？考試成績差的孩子就與“第一名”永遠無緣嗎？    “第一名”一直被人刮目相看，許多家長也以成績?yōu)闃藴剩胍⒆悠疵δ脗€“第一名”，于是，安排緊湊的補習班、堆積成山的作業(yè)、鋪天蓋地的試卷向孩子涌來。這樣的“第一名”真的有意義嗎？是不是考了“第一名”就說明孩子就的成長和發(fā)展是沒有問題的？    殊不知“天才少年班”的孩子最后有可能成績平平，有些“第一名”的孩子心態(tài)容易發(fā)生偏移，學校里的“第一名”走上社會后卻也會非常平凡。這是為什么呢？    家長們一定要注意應試教育所培育出來的“第一名”與真才實學的“第一名”是不同的，側重點不同，孩子的潛能發(fā)揮自然就有所不同。    現(xiàn)在的社會對人才的要求更加多元化，不僅會考察一個人的專業(yè)成績，還會考核一個人的綜合素質，包括思維方式、實踐能力、表達能力、學習能力、心理素質等，更會衡量一個人是不是有培養(yǎng)價值、有發(fā)展的潛力。而學校對人才的要求就相對單一，特別是某些重視分數的重點中學，只把學生考上重點大學當做目標，在萬人擠著過獨木橋的狀態(tài)中，“分數”成為唯一的檢驗標準，不管孩子其他能力如何，只要能夠考到高的分數就波視為佼佼者。    家長一路辛苦地伴隨孩子讀書和成長，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學，無非是希望孩子步入社會后能夠發(fā)揮一技之長，在社會上有立足之地，出人頭地。在社會飛速發(fā)展的今天，競爭已經進入了白熱化的階段，所有的競爭歸根結底是人才的競爭。當律師不能只會背幾條法律條文，更重要的是有嚴密的邏輯推理能力；當翻譯不單是懂得語法就可以，還需要有流利的表達能力和交際技巧；當醫(yī)生不僅要記住人體有多少穴位，還要有較強的實踐能力……    社會上各行各業(yè)對人的要求越來越高，學校里的“第一名”并不一定真的可以適應社會激烈的競爭與變化。那么什么樣的人才是未來最受歡迎、含金量最高的人才呢？是具有真才實學的人，是具有創(chuàng)新思維的人，是具有實踐能力的人，是心態(tài)積極樂觀的人，是熱愛學習、不斷學習、不斷超越自我的人。這樣的人才是真正的“第一名”。．    那么如何培養(yǎng)孩子的學習能力、思維習慣和良好的心理素質呢？請翻開這本書吧！或許您會說，這些可以等孩子長大了或者進入大學再培養(yǎng)，現(xiàn)在重要的是考一個好分數。而當孩子的思維和心理已經形成習慣或是定勢，再要去糾正就為時已晚了。    沒有教不好的孩子，只有不對路的教育方法，在孩子還像幼苗一樣的時候，家長就要把握好他們的成長方向。其實，每個孩子都有自己的優(yōu)勢和潛力，每個孩子都有機會成為“第一名”！    在本書的寫作中，我們得到了幾位朋友的支持，他們是：劉謝薇、余江、蘇翠、蔡一帆、劉信如、楊紅梅、李建勇、楊雄，曾曉玲、胡康、廖慧君、郭亮、李白、吳旭平、龍章程、湯媛，在此一并表示感謝。

內容概要

“第一名”是個令人心動的稱號，“第一名”的孩子總是讓人刮目相看，并讓家長感到驕傲和自豪。然而，對“第一名’’的評判不能停留于以考試成績?yōu)闃藴剩娌艑崒W才是一個人綜合能力的關鍵。從這個角度來說，具有真才實學的孩子才是真正的“第一名”。
如何培養(yǎng)孩子的學習能力、思維習慣和良好的心態(tài)等多方面的素質呢?請翻開這本書吧!它會告訴你如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢、激發(fā)孩子的靈性、開啟孩子的潛能，讓孩子成為不同凡響的“第一名”。
每個孩子都是一塊璞玉，每個孩子都有成為“第一名”的優(yōu)勢和機會，這需要家長耐心地發(fā)現(xiàn)和培育。

作者簡介

黃志堅 歐陽高波 編著

書籍目錄

第一章　活學活用比死記硬背更牢靠
?、嗷顚W活用PK死記硬背
?、薇M信書則不如無書
?、逌毓适菫榱酥?br />?、鄲劾蠋?，更愛真理
?、啻竽懱岢鰡栴}也是一種能力
　⑧教是為了不教，學是為了會學
?、迣W習不能囫圇吞棗
　⑧在循序漸進中讓孩子進階
?、蹘秃⒆诱业竭m當的學習方法
　⑧讓孩子在運用中貫通知識
第二章　自主學習比被動學習效率高
　自主學習PK被動學習
　教孩子訂學習目標
　放手讓孩子自主管理時間
　遇到問題，讓孩子自己找答案
　閱讀的習慣使孩子受益終生
　學而不思則罔，思而不學則殆
　吃飯不偏食，學習不偏科
　獨立思考比人云亦云可貴
　讓孩子對自己的學習效果負責
　讓孩子越學越快樂
第三章　開放想象比固定答案更精彩
第四章　身體力行比理論知識有實效
第五章　創(chuàng)新變通比墨守成規(guī)更高超
第六章　激發(fā)潛質比盲目培訓效果好
第七章　百煉成鋼比一時光環(huán)更可貴
第八章　創(chuàng)造氣氛比不停念叨更重要

章節(jié)摘錄

版權頁：第一章活學活用比死記硬背更牢靠活學活用PK死記硬背如今，“死記硬背”的教育方法已無法適應時代和社會發(fā)展的要求了。“死記硬背”是僵化的“填鴨式”教學模式的產物，是應試教育的畸形兒。它與素質教育背道而馳，與創(chuàng)新教育南轅北轍。“活學活用”強調的是在理解知識的基礎上進行運用，這樣掌握的知識經過消化后會成為自己的“實學”。以下就從多個方面進行具體比較，使“活學活用”與“死記硬背”進行一番PK，相信家長看過之后，會更了解二者的不同，并找到更理智的教育方法。1.“活學活用”強調的基礎是對知識的理解和運用。而“死記硬背”強調的基礎是對知識的記憶。一些家長喜歡讓孩子從小死記硬背艱澀甚至難懂的詩詞，當孩子能夠在大人面前背誦這些詩詞時，他會獲得“這孩子真聰明”的贊揚。有的孩子小時候特別聰明，記憶力驚人，五六歲時，《唐詩三百首》能背得百來首，可年齡稍大些后就都忘了。問他最討厭什么，答曰：“背唐詩。”由此、可見，不管是何種知識，都不能為了記憶而記憶，而是應該在理解的基礎上進行學習和運用，否則不僅對掌握知識無益，還會引起逆反的心理。就拿背詩這件事情來說，如果家長能與孩子經常玩“詩句接龍”或是“作詩”的游戲，讓孩子在感受古典文學的韻味時，自覺地去熟讀古詩詞，那樣的“活學活用”豈不更好?說不定小詩人、小文學家就在這里誕生呢!

編輯推薦

《每個孩子都是"第一名":培養(yǎng)孩子真才實學的8個教育法則》編輯推薦：不考第一名，同樣是“第一”！給孩子真才實學，給孩子真正的實力！每個孩子都有“第一名”的潛能，每個孩子都有成為“第一名”的機會，讓孩子展開心靈的翅膀，讓孩子發(fā)現(xiàn)和打造自己！“第一名”意味著什么？是卷面上的100分？是老師嘴里的好孩子？其實，真正重要的不是第一的排名，而是孩子自主的學習熱情、科學的思考習慣、動手的實踐能力和積極的樂觀心態(tài)等。具備真才實學遠比考試成績排名第一更有意義，具有真才實學的孩子就是真正的“第一名”?；顚W活用——知識牢靠，打造真實力；自主學習——主動出擊，更富有效率；開放想象——馳騁思緒，開創(chuàng)新奇跡；身體力行——探索實踐，激活真本領；創(chuàng)新變通——打破陳規(guī)，顯卓越魅力；激發(fā)潛質——挖掘潛能，未來更閃亮；百煉成鋼——享受挫折，風雨也美麗；創(chuàng)造氣氛——潛移默化，塑健康心理。

圖書封面

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