家教必知

前言

別遮擋了孩子心靈上空的陽光孩子降生世間，如同一張白紙，將來的人生具有無限的可能！然而，凡世間的人們，卻千差萬別，并非張張人生之圖都是藝術(shù)品。有的美麗迷人，有的毫無章法，有的平淡無奇。原因何在？都是孩子的成長經(jīng)歷所致。而所有影響這些經(jīng)歷的因素中，父母無疑是無法忽視、甚至是最重要的背景和基礎(chǔ)力量。天下父母，可以分成如下四類：1. 既懂得教育，又具有責(zé)任心；2. 雖懂得教育，但沒有責(zé)任心；3. 既不懂得教育，又沒有責(zé)任心；4. 雖不懂得教育，卻具有責(zé)任心。這四類父母中，遇到第1種，孩子自然是最幸福不過的了；遇到第2、3種，孩子談不上幸福，但還不至于絕望；最可怕的，可能是遇到第4種了。第1種父母教育下的孩子，因為家教好，如果自己天資可以，又得到了好的教育和輔導(dǎo)，成長可能比較順利，自己與家里人都很幸福，別人也很羨慕。第2、3種父母教育下的孩子，有些人因為家里各種各樣的原因，沒有得到理想而完備的直接輔導(dǎo)，但也有可能倔犟而順利地成長起來了，自己很自豪，別人也很詫異，也很羨慕，感嘆奇跡的發(fā)生；但更多的人在成長的過程中，留下了種種遺憾，在人生的道路上艱難前行。遇到第4種父母的孩子，雖然不缺父愛、母愛，但卻可能陷入愛的誤區(qū)，天性有可能遭到窒息，成長有可能變得困難重重，最后結(jié)局難以想象?，F(xiàn)代社會的父母們，普遍知識背景與深度都超過了自己的長輩，也不再愿意盲目接受、相信傳統(tǒng)的家教理念和方法，但又因為身處激烈變革的社會中，面對的很多問題都帶有社會普遍性，都是新出現(xiàn)的，尚未找到答案，因而沒有經(jīng)驗可循，都得靠自己摸索。這種情況下，大部分的父母其實都處在同一條起跑線上，沒有絕對的高低之分。家教水平、能力與自己學(xué)歷高低、財富多少、經(jīng)歷深淺，應(yīng)該不是絕對的正比關(guān)系。在孩子成長過程中，最重要的是天性的保護、心靈的啟迪。孩子的心靈具有吸收成長能量的本能，正確的愛，會使孩子心靈的上空變得清澈、澄明，而錯誤的愛則有可能遮擋、屏蔽了這片寶貴的天空。誰也不愿意成為第四種類型的父母，無意中遮擋了孩子心靈上空的陽光。為了使父母付出的心血得到積極的回報，更為了讓千千萬萬個孩子在良好的教育環(huán)境中健康成長，我們根據(jù)生活中大量的真實案例，從解決當前父母教育孩子時遇到的最棘手的若干問題出發(fā)，結(jié)合中國家庭的實際情況，編寫了這本針對性強、實用性好的家教讀物——《家教必知——如何避免你所不知的誤區(qū)》。本書愿幫助天下的父母學(xué)會以科學(xué)的理念關(guān)愛孩子，以科學(xué)的方法培育孩子，讓我們的下一代天天向上，早日成為社會的英才。

內(nèi)容概要

　　父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師，更是對孩子影響最大的老師。父母無疑是愛孩子的，但是在家庭教育當中，很多父母在教育理念上存在不小的誤區(qū)，很可能會在滿腔熱情中傷害了孩子稚嫩的心靈，給他們成長的記憶抹上了一層陰影，甚至阻擋了孩子成長的腳步，同時父母自身也陷入苦惱之中。
　　《家教必知》列舉了父母們普遍出現(xiàn)的家教誤區(qū)，比如重智輕德、專制作風(fēng)、拔苗助長、嬌縱溺愛、嘮叨說教、盲目地限制交友、迷信“標準答案”、誤解青春期、回避理財教育、忽視自己以身作則的榜樣作用，等等。針對這些誤區(qū)，本書一一進行詳細的剖析，通過列舉事實、透視原因來論證其危害，講明道理，同時幫助家長樹立科學(xué)的教育理念，以科學(xué)的方法培育自己的孩子。書中涉及的問題都非常有實際意義，采用大量生動鮮活的案例，力爭幫助當前父母解決教子過程中遇到的最棘手的問題，讓孩子健康快樂地成長，讓父母繃緊的神經(jīng)放松一些，讓親子關(guān)系和諧一些。

書籍目錄

第一章“成績=成功”不一定成立：重智輕德，只能造就高分低能的一代
　只重視學(xué)習(xí)，忽視對孩子的其他教育
　分數(shù)就是學(xué)習(xí)的終極目標
　禁止孩子讀課外讀物
　用物質(zhì)獎勵“誘惑”孩子提高成績
　用孩子的成績成就自己的面子
　老拿孩子跟別人作比較
　迷信“重點?！?，“拼命”也要進
第二章 家長作風(fēng)，專制主義：錯誤的管教風(fēng)格，教育不出優(yōu)秀的孩子
　棍棒教育：以打罵代替管教
　馴服教育：逼迫孩子循規(guī)蹈矩
　獨斷專行：“沒收”孩子選擇的權(quán)利
　過分控制：以“愛”之名剝奪孩子的自由
　強權(quán)壓制：教育孩子缺乏耐心
　“俯視”教育：把孩子只當成孩子看待
　情緒教育：不能理性看待孩子的錯誤
第三章 過度期望，過度苛求：拔苗助長，只會讓教育的目的本末倒置
　拔苗助長，對孩子實施強化教育
　不考慮孩子自身情況，期望過度
　用超前的眼光和標準要求和評價孩子
　剝奪孩子玩耍的權(quán)利
　盲目地為孩子請家教
　無原則地增加孩子的作業(yè)
第四章 溺愛，只能結(jié)出“惡果”：性格缺陷將“毀掉”孩子的一生
　放縱溺愛：愛來愛去愛成仇
　事事包辦代替，不讓孩子自己動手
　不給孩子體驗挫折的機會
　認為孩子的任性是小毛病，任其滋長
　一味袒護，任由壞習(xí)慣滋長蔓延
　只付出愛，卻不培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩
　過度保護，杜絕孩子冒險
第五章 嘮叨說教，不會傾聽：溝通無力，讓代溝越跨越深
　不懂溝通，滿嘴空洞的大道理
　嘮叨說教，沒完沒了
　總是粗暴、武斷地與孩子說話
　經(jīng)常把挖苦和諷刺掛在嘴邊
　不懂得批評孩子的藝術(shù)
　只會說，不會聽
　經(jīng)常給孩子開“空頭支票”
　經(jīng)常忽略或拒絕孩子的要求
第六章 社交，那是長大以后的事：交友限制，讓孩子游離在社交圈之外
　限制孩子交朋友
　替孩子選擇“有用”的朋友
　替孩子解決人際交往中的矛盾
　杜絕孩子與異性交往
　對孩子的羞怯離群不以為然
　以影響學(xué)習(xí)為由，不支持孩子為集體服務(wù)
第七章 將“標準答案”奉行到底：扼制創(chuàng)新思維，折斷孩子創(chuàng)造的“翅膀”
　一味對孩子進行標準化教育
　雪化了，只能變成水
　忽視孩子的好奇心和求知欲
　無視孩子的興趣
　忽視對孩子動手能力的培養(yǎng)
　制止提問，敷衍了事
　無視孩子觀察力的培養(yǎng)
第八章 跟不上孩子心理成長的腳步：不懂青春期教育，孩子將漸行漸遠
　忽視青春期孩子的心理問題
　不知該如何應(yīng)對孩子的“叛逆期”
　視“早戀”為洪水猛獸
　不尊重孩子的隱私
　把孩子“逼”得離家出走
　對“網(wǎng)絡(luò)新生代”束手無策
　漠視、回避對孩子的性教育
第九章 理財？那是長大以后的事：“月光族”和“啃老族”是這樣誕生的
　不注重對孩子理財能力的培養(yǎng)
　對孩子花錢不加節(jié)制
　無視孩子的攀比行為
　認為孩子吝嗇是節(jié)儉的表現(xiàn)
　反對孩子打工賺錢
　對孩子隱瞞家庭的經(jīng)濟狀況
第十章 你是孩子的第一任老師，可你是孩子的好榜樣嗎
　當你滿口臟話、一身不良嗜好時
　當你給孩子一個不幸福的家庭時
　當你不孝敬自己的父母時
　當你總是在孩子面前炫耀特權(quán)時
　當你在孩子面前說一套、做一套時
　當你向孩子灌輸錯誤思想時

章節(jié)摘錄

分數(shù)就是學(xué)習(xí)的終極目標每當孩子的考試成績揭曉的時候，中國的大多數(shù)家庭里總是上演著一出出或喜或悲的劇目，可謂“幾家歡喜幾家愁”。孩子的成績考得好，自然是一片歡天喜地的景象；考得不好，全家難免愁云慘霧，垂頭喪氣。其實，考試只是學(xué)校教學(xué)的過程之一，目的就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進行階段性地檢驗，以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不足之處加以提醒，促進以后的學(xué)習(xí)。但是，由于我國現(xiàn)今的教育體制還在奉行以高考為標準，所以父母便對孩子的每一次成績都非?？粗?，也使得他們開始對考試的作用有了一些偏差的認知。在這些錯誤的認知下，父母便把考試成績這座“大山”壓在孩子身上，給孩子的身心健康造成了嚴重的負面影響。已經(jīng)晚上七點多了，可兒子小超還沒有回來?！斑@孩子跑哪兒去了，早就放學(xué)了，怎么這么晚了還沒回來?！卑职謰寢層行┲绷恕：鋈话职趾孟褚庾R到了什么，對媽媽說道：“今天是期中成績發(fā)榜的日子，他會不會因為沒考好，不敢回家了？”媽媽也覺得大有可能，于是他們趕緊往附近的親戚和小超的同學(xué)家里打電話，結(jié)果小超并不在他們那里。這次，爸爸媽媽真的著急了，“這孩子不會想不開，干什么傻事吧？”“這么晚了，要是遇到壞人怎么辦呀？”兩個人趕緊跑出去找孩子。附近的地鐵站、商店、網(wǎng)吧都找遍了，也沒看見小超的影子，媽媽急得都想報警了。最后，終于在地鐵站附近的一個地下通道里找到了小超。當時，小超蹲在一個角落里，一副可憐無助的樣子。原來，正如爸爸媽媽所想，期中考試小超考得不太理想，有兩門功課都沒考到90分，這跟爸爸媽媽的要求差了很多，害怕回家被打罵，所以嚇得躲在了這里。其實，平時小超學(xué)習(xí)挺努力，成績也不錯，從一年級到五年級，一直位列班級前十名。自從小超上了六年級之后，爸爸媽媽對他的成績抓得更嚴了，要求他每次考試每一科都要達到90分以上，如果考不好就會受到重罰，要么面壁思過，要么被打罵。有一次小測驗，小超只有一門功課沒考到90分，就被媽媽狠狠地罵了一頓，而且還罰他一個星期不許看電視，不許到外面和同學(xué)玩兒。爸爸教訓(xùn)他的手段更“狠毒”，就是每一科少一分就用戒尺使勁地打他的手心一下，有時氣極了爸爸還會扇他耳光……在這樣的家庭教育氛圍之下，期中考試有兩門功課沒“達標”，小超自然嚇得不敢回家了?！翱?，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根；測，測，測，老師的對策；抄，抄，抄，我們的絕招。”這是廣泛流傳在學(xué)生們中間的一首“歌謠”，雖然有些戲謔的成分，卻也突顯了一個現(xiàn)實，那就是在父母、老師看來，分數(shù)即代表一切。所以，孩子們?yōu)榱四艿酶叻郑瑸榱四軐蠋?、對父母有一個交代，有時候迫不得已開始使用“非常手段”：作弊、替考……同時，因為來自學(xué)校和家庭的雙重壓力，許多孩子開始產(chǎn)生了焦慮、煩躁的情緒，人也開始變得敏感、脆弱，有時還會想到離家出走甚至自殺……試問一下，如果高分數(shù)換來的是孩子道德品質(zhì)的下降，心理健康的損害，父母還會一味地要求孩子必須要取得高分嗎？令人痛心的是，許多父母并沒有意識到這個問題的嚴重性，依然我行我素地把教育孩子的重點放在狠抓孩子的學(xué)習(xí)成績上。在這種情況下，孩子考試的分數(shù)便成為他們評判孩子的一個最重要的標準，有時甚至是唯一標準?？嫉煤镁痛蠹淤澷p，考得不好便責(zé)罵相加。其實，考試的分數(shù)只是對孩子學(xué)習(xí)情況的一個檢驗，是老師、父母和孩子自己獲取反饋信息的一種渠道和手段。決定分數(shù)高低的因素不僅在于孩子平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，而且還與試題難度、考場心理以及評分標準等諸多因素有關(guān)。所以，如果僅僅因為孩子沒考到好成績就判定孩子笨、不努力而加以責(zé)罵，對孩子來說是很不公平的。同時，有一個事實父母必須知道，孩子將來能否成功、成材，分數(shù)的高低只是其中一個很小的、可以量化的因素，而其他一些不能量化的非智力因素，比如個性特征、身心發(fā)展、意志品質(zhì)等才是其中的關(guān)鍵。所以，如果父母只關(guān)心孩子的分數(shù)而不關(guān)心孩子的非智力因素的培養(yǎng)，那么最后造就出來的很可能是“高分低能”的孩子。另外，如果父母過于看重分數(shù)，還會對孩子產(chǎn)生以下不良影響。首先，會讓孩子對考試產(chǎn)生懼怕心理。一旦產(chǎn)生這種心理，即使平時學(xué)習(xí)成績很好的孩子，在面對考試時也會由于心情緊張等原因而導(dǎo)致發(fā)揮失常，結(jié)果是越害怕出錯就越出錯，進入惡性循環(huán)。其次，還會傷害孩子的自尊心。孩子本來是天真純潔的，也都有著積極向上的意愿。即使平日里學(xué)習(xí)成績不理想的孩子在內(nèi)心深處也有著要考出好成績的意愿。但父母如果沒有留意孩子的這種心理，只關(guān)心孩子的成績，一旦考得不好便辱罵一番或重打一頓，長此以往，會使孩子感到委屈，自尊心受到傷害，甚至讓孩子自暴自棄，最終產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。最后，還很容易讓孩子對親子關(guān)系產(chǎn)生誤解。對于低年級的孩子來說，他們有時還不能理解父母注重他們的學(xué)習(xí)成績的出發(fā)點是為了他們好，他們只知道自己沒有考高分，就會被打被罵，而得了高分就會得到表揚和獎勵。這樣一來，孩子或許就會認為父母愛的不是他，而是他的高分，由此導(dǎo)致親子關(guān)系產(chǎn)生對立。總之，文化知識只是衡量孩子的一個因素，對孩子的成長和成材來說，各項素質(zhì)的全面均衡發(fā)展才是關(guān)鍵。那么，在面對孩子的成績時，父母應(yīng)該怎么做呢？1.不要把一次考試的分數(shù)當成對孩子的最終評價考試成績的高低不僅僅取決于孩子掌握知識的程度，還與試題的難易、評分的標準等其他因素息息相關(guān)，所以，不要因為孩子一次考試沒考好就大加指責(zé)，并給孩子扣上“笨蛋”的帽子。經(jīng)常被否定的孩子很容易喪失自信，進而懷疑自己的能力，成績必定會越來越差。2.不要只盯分數(shù)，而要看學(xué)習(xí)效果在督促孩子學(xué)習(xí)的時候，不要只盯著孩子的考試分數(shù)，更應(yīng)該看孩子實際的學(xué)習(xí)效果。因為學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的過程，掌握書本上的知識只是一個基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于掌握學(xué)習(xí)的技能和方法。3.要承認孩子存在差異每個孩子由于智力因素的差異，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和理解能力等方面也會因此存在差異。父母要認清這個事實，所以當孩子的成績不理想時，不能武斷地認為就是因為孩子不努力，不認真，而要以平等的態(tài)度和孩子一起分析、解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助孩子掌握適合自己的、有效的學(xué)習(xí)方法，制訂適當?shù)哪繕恕?.孩子成績不好時要給予寬容和鼓勵成績不理想，已經(jīng)讓孩子感到有些難過了，如果這時父母再打罵教訓(xùn)一通，那么孩子則會更傷心難過，很容易產(chǎn)生自卑、委屈的心理，從而影響心理健康。面對孩子不理想的成績，父母要做的是寬容和安慰，這樣才能讓孩子重拾信心，爭取在下一次考出好成績。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，這原本是父母應(yīng)盡的義務(wù)，但是，如果只是一味地把目光對準孩子的分數(shù)而不去考慮教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展個性，也不關(guān)注孩子的意志品質(zhì)、道德情操以及健康心理的培養(yǎng)，那么，教育出來的孩子只能是考試的“機器”。俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。所以，不可過分看重分數(shù)，而要重視孩子的全面素質(zhì)的教育，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。家教必知：作為父母，不能僅以分數(shù)作為評價孩子學(xué)業(yè)水平的唯一標準，還要關(guān)注孩子的非智力因素，如：意志品質(zhì)、道德品質(zhì)的發(fā)展情況。更重要的是，要以一種平和的心態(tài)對待孩子的考試分數(shù)：孩子考好了，不妨進行精神鼓勵；孩子考砸了，幫助孩子找出原因，并鼓勵孩子迎頭趕上。這樣孩子才會情緒穩(wěn)定，充滿自信，身心各方面才會健康發(fā)展。禁止孩子讀課外讀物在現(xiàn)行教育體制之下，父母往往把孩子的學(xué)習(xí)成績看成重中之重，因此，當發(fā)現(xiàn)孩子放下課本拿著課外書的時候，許多父母便會加以制止。在這些父母看來，課外書都是閑書，對學(xué)習(xí)成績并沒有實際的幫助，反而會縮減孩子學(xué)習(xí)正經(jīng)知識的時間，從而導(dǎo)致成績下降。因此，一旦發(fā)現(xiàn)課外書，父母便會采取各種各樣的方式阻撓孩子閱讀，有的父母甚至?xí)扇〈蛄R等極端手段，結(jié)果給孩子的心理造成了很多不良的影響。小天跟同桌借了一本歷史小說，說好了一個星期之后歸還?？墒堑搅嗽撨€書的日子時，小天卻跟同桌說自己還沒看完，要求再續(xù)借幾天?？墒?，又一個星期過去了，當同桌向小天要書的時候，他還說沒看完，而且言辭閃爍，支支吾吾。同桌以為小天是故意賴著不還，所以就向老師打了小報告。老師一了解才知道，原來那本小說已經(jīng)被小天的爸爸撕毀了。原來，爸爸一直反對小天看“課外書”。那天在小天的書桌里發(fā)現(xiàn)了這本小說，爸爸非常生氣，聯(lián)想到小天之前的一次單元測驗成績不理想，所以爸爸的火氣一下子上來了，一怒之下就把那本小說給撕了……從此，小天再沒看過課外書，一門心思鉆進課本里。初中畢業(yè)時，小天以很好的成績考入了重點高中?？墒牵诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，小天的成績并沒有保持住，而是開始一天天地下滑。剛開始，老師以為是因為他學(xué)習(xí)不努力、不認真，可是經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，小天平時學(xué)習(xí)很用功，對課本鉆研得很深，這讓老師有些納悶。深入了解之后，老師發(fā)現(xiàn)，除了課本之外，小天對其他書籍一律一眼不看，結(jié)果他的知識體系變得非常單一，這才是導(dǎo)致他學(xué)習(xí)成績逐漸下降的真正原因。后來，雖然學(xué)習(xí)刻苦努力，但小天還是未能擺脫高考失敗的命運。在那些絕對禁止孩子看課外書的父母看來，要想取得好成績就必須吃透課本上的知識，讀課外書就是不務(wù)正業(yè)、不求上進的表現(xiàn)。殊不知，單調(diào)地死啃課本必然使孩子覺得枯燥無味，使孩子走進死讀書、讀死書的窄胡同?？陀^地說，父母禁止孩子讀課外書的出發(fā)點是好的，他們擔(dān)心看課外書會影響孩子學(xué)習(xí)功課，進而影響學(xué)習(xí)成績，其實，父母的這種擔(dān)心是沒有必要的。孩子在業(yè)余時間閱讀一些具有科學(xué)性、文學(xué)性、歷史性的，符合他們思想和知識水平的課外書，不僅不會妨礙孩子對課本的學(xué)習(xí)，而且還會對學(xué)習(xí)起到很大的輔助作用。1.鞏固知識，拓寬知識面讀一些有益的課外書，不僅可以鞏固孩子學(xué)到的字、詞，還能夠?qū)W到大量的字、詞，并運用這些字詞來擴展視野，豐富知識。學(xué)校的教育是孩子獲得知識的主要渠道，但并不是唯一的渠道，教科書的內(nèi)容也不可能面面俱到，這就需要靠其他渠道來補充，而有益的課外讀物就是最好的選擇。2.增強好奇心，激發(fā)求知欲孩子正值智慧突破的時期，對知識有著強烈的好奇心與求知欲，多讀一些課外書，可以很好地保護這種好奇心，并激發(fā)孩子產(chǎn)生更強的求知欲。3.緩解壓力，促進孩子心理健康發(fā)展一門心思地埋頭在教科書里，會讓孩子的心理感到壓抑，如果能適當?shù)刈x一些課外書，則可以使孩子的這種不良心理狀態(tài)得到一定程度的緩解，有益于孩子身心的健康發(fā)展，也有利于孩子對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的態(tài)度。4.增強閱讀能力閱讀課外書是培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要途徑。無論對現(xiàn)在還是未來的生存發(fā)展，閱讀能力都是孩子的一項重要能力?？傊?，課外書是豐富孩子內(nèi)心世界、培養(yǎng)孩子興趣的最佳途徑。因此，父母不僅不應(yīng)該禁止孩子讀課外書，還要鼓勵孩子多讀一些課外書。當然，對于中小學(xué)生來說，由于他們的身心發(fā)展尚不成熟，分辨能力還有些不足，所以父母在鼓勵孩子讀課外書時要加以正確引導(dǎo)。具體來說，父母應(yīng)該做到以下幾點：1.盡早培養(yǎng)孩子的讀書興趣許多父母認為，嬰幼兒的理解能力低，給他們念書不會起到任何教育作用。其實不然，美國一位教授曾對一些閱讀能力較強的小學(xué)生進行過一項調(diào)查，結(jié)果表明，這些孩子大都在學(xué)齡前就已經(jīng)具備相對獨立的閱讀能力，而他們的共同之處是，父母從小就使他們養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣?？梢?，孩子的讀書興趣要盡早培養(yǎng)。2.幫助孩子選擇有益的書來讀由于孩子年齡小，所以對書的辨別會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要父母根據(jù)孩子的不同年齡來幫助孩子尋找一些適合的書籍來讀。3.引導(dǎo)孩子形成正確的讀書觀經(jīng)典著作的閱讀對孩子的成長有著不可替代的作用，特別是文學(xué)類的經(jīng)典書籍，不僅可以在潛移默化中完善孩子的人格，培養(yǎng)他們的人文精神，還可以讓他們形成良好的語言能力，所以，父母要引導(dǎo)孩子多讀一些經(jīng)典名著。當然，孩子喜歡的一些“快餐書”也可以讓他們適當?shù)刈x一讀，從而避免孩子因為只讀文學(xué)經(jīng)典而對課外閱讀產(chǎn)生逆反心理。4.營造一個良好的讀書氛圍相關(guān)研究表明，在充滿書籍的環(huán)境中生長，孩子讀書的興趣和閱讀的能力會提前發(fā)展。所以，父母要在家庭中營造一種良好的讀書氛圍，可以在孩子的房間中放置各種圖書，有條件的家庭，還可以為孩子建立一個家庭小圖書館；另外，還可以適當?shù)亟o孩子留出專門看課外書的時間，讓孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以根據(jù)自己的意愿看一些課外書；更重要的是，父母也要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這樣才能在潛移默化中影響到孩子。弗朗西斯?培根說過，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏辭修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！痹跁暮Ｑ罄铮⒆涌梢源罂诘匚罩腔鄣臓I養(yǎng)，喜歡看書的孩子，一定會成為睿智的人。因此，請父母別禁止孩子閱讀課外書，應(yīng)鼓勵孩子盡情地閱讀，豐富自己，獲得精神的自由吧。家教必知：世界很大，學(xué)校很小，教科書的世界更小，而孩子們將來要面對的卻是一個廣闊無垠的世界。所以，為了不讓孩子變成被教科書囚禁的“小鳥”，父母應(yīng)該積極地鼓勵和引導(dǎo)孩子讀一些課外書。讀課外書，不僅可以讓孩子開始獨立地思考，拓寬自己的視野，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還會對將來的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生積極影響。

編輯推薦

《家教必知》編輯推薦：教育孩子，首先是教育父母自己；改變孩子，首先是改變父母自己。沒有天生就懂得科學(xué)教子的父母，但通過學(xué)習(xí)就有可能成為成功的父母。您看看身邊甚至自己身上，是不是存在下面的情況呢？◇只注重孩子的分數(shù)，認為“成績=成功”，卻從不在意孩子其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)?！蠼逃⒆訒r總是獨斷專制，認為“孩子不打不成材”，卻從不考慮孩子的意愿?！罂偸菍⒆舆^高期望甚至拔苗助長，認為孩子不能輸在起跑線上，卻從不考慮孩子自身的情況?！髮⒆右回灥貗煽v溺愛，認為現(xiàn)在條件好了，只有一個孩子，所以不能讓孩子吃一點苦?！蠼?jīng)常在孩子耳邊嘮叨說教，認為說多了孩子自然就會理解、會記住，卻從不去想怎樣和孩子真誠地溝通?！髮⒆咏慌笥鸭右韵拗?，認為孩子交朋友會耽誤學(xué)習(xí)，卻從不去考慮朋友對孩子的意義有多重要?！罂偸窍蚝⒆庸噍敗皹藴蚀鸢浮保J為只有標準答案才是唯一正確的答案，卻對孩子的奇思妙想大加斥責(zé)?！罂偸前亚啻浩?“妖魔化”，認為這時候的孩子都是“叛臣逆子”，卻從不去思考孩子的生理和心理在這一時期到底產(chǎn)生了哪些微妙的變化?！髲膩聿桓⒆诱勫X，或者對孩子不良的消費習(xí)慣從不管束，認為理財是孩子長大以后的事。◇在孩子面前總是以家長自居，認為沒能成為孩子的榜樣也沒關(guān)系，反正孩子還小，他們也學(xué)不會。您知道這些行為理念的后果嗎？本書對上述這些問題逐一進行了詳盡的剖析，通過列舉事實、透視原因來論證危害、講明道理，從不同的角度向廣大家長提供了科學(xué)有效的教子方法。孩子成長過程中，最重要的是天性的保護、心靈的啟迪。孩子的心靈具有吸收成長能量的本能。正確的父愛、母愛，會使孩子心靈的上空變得空澈、澄明，而錯誤的則有可能遮擋、屏蔽了這片寶貴的天空。

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