好父母會(huì)早教

前言

幾年前，我們夫婦先后從自己鐘愛的教育崗位上退了下來，隨女兒女婿一家來到了風(fēng)景宜人的無(wú)錫。從外孫女出生起，我們有意識(shí)地對(duì)她實(shí)施了一些早教。在含飴弄孫中，我們老兩口與女兒一家享受著天倫之樂。今年暑假我們又回到邯鄲市，我校教師吳琦玲像往常一樣前來探望，帶來了自己的第二本書的書稿。讀后，我們老兩口深深為小吳（雖然她已步入中年，但我們?nèi)匀辉敢膺@樣稱呼她）感動(dòng)，同時(shí)也為我校有這樣的好教師、好母親而驕傲。當(dāng)我們看了這部書稿后，思緒不禁回到了十幾年前。我的夫人張廷云從1993年起就與小吳在一個(gè)年級(jí)組，可以說我們是看著芮芮慢慢長(zhǎng)大的。從孩子小時(shí)候的能說會(huì)道，到她上學(xué)前班時(shí)的知書達(dá)理，所有情形仿佛都?xì)v歷在目。芮芮上小學(xué)、初中乃至高中期間，我們也不斷地聽小吳報(bào)告孩子取得優(yōu)異成績(jī)的好消息，也經(jīng)常聽她談起教育芮芮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但我們并不知道她曾那么耐心地為孩子記錄著成長(zhǎng)日記，而且一記就是6年有余。

內(nèi)容概要

　　作者既是一位好老師，又是一個(gè)好媽媽。在學(xué)校，她每年都被學(xué)生評(píng)為“最受學(xué)生喜愛的老師”；在家中，她是一位有心、用心、慧心、開心的好媽媽，她正讀大三的女兒心智優(yōu)秀，陽(yáng)光明朗，是個(gè)人見人愛的好女孩?！　∵@《好父母，會(huì)早教?一位媽媽的快樂早教手記》告訴我們，浸潤(rùn)在每一天快樂生活中的早教，可以讓每個(gè)孩子都這么優(yōu)秀。

作者簡(jiǎn)介

吳琦玲，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，邯鄲市骨干教師，區(qū)語(yǔ)文教研員，學(xué)校首屆名師，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，從事教師工作28年，兼任“家長(zhǎng)學(xué)校”優(yōu)秀主講、學(xué)校心理咨詢教師，對(duì)兒童教育和青少年的心理問題多有研究。
　　作者既是一位好老師，又是一個(gè)好媽媽。在學(xué)校，她每年都被學(xué)生

書籍目錄

第一章　做好稱職父母，從掌握育兒常識(shí)入手　一、精心喂養(yǎng)要科學(xué)　二、養(yǎng)育寶寶要關(guān)注細(xì)節(jié)　三、抓住孩子的敏感期　四、教育寶寶也有智慧第二章　培養(yǎng)寶寶情商，從生活點(diǎn)滴入手　一、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境　二、教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他們　三、學(xué)會(huì)與同伴相處　四、建立親密的親子關(guān)系　五、成長(zhǎng)中的孩子糗事多第三章　教育寶寶成人，從意志品質(zhì)入手　一、賞識(shí)成就好孩子　二、培養(yǎng)孩子不服輸?shù)男愿瘛∪?、重視父母的榜樣作用第四章　增?qiáng)寶寶體質(zhì)，從鍛煉防病入手第五章　開發(fā)寶寶智力，從正確方法入手第六章　提高寶寶素質(zhì)，從養(yǎng)成教育入手第七章　培養(yǎng)寶寶早期閱讀，從快樂識(shí)字入手第八章　培養(yǎng)孩子能言善辯，從耐心指導(dǎo)入手后記《好父母　會(huì)早教》出籠記

章節(jié)摘錄

插圖：我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了吃完午飯、晚飯后，認(rèn)一會(huì)兒字再睡覺的習(xí)慣。今天中午從姥姥家回來，我就拉著媽媽的手說：“走，到咱們屋認(rèn)字吧。”媽媽答應(yīng)著。因?yàn)橹形鐒偝酝暝?，媽媽就給我寫了“元”字。我也有些識(shí)字敏感了，看到報(bào)紙雜志上我已認(rèn)識(shí)的字，自己能指著認(rèn)一認(rèn)，看到一些商標(biāo)，大人們告訴我一遍后，我也能用手指著，一個(gè)字一個(gè)字地念出來。像“龍牡壯骨沖劑”“黑妹牙膏”“泡泡糖”等。真希望不久的將來，我也能像哥哥姐姐那樣自己讀書看報(bào)。迄今，雖然媽媽已經(jīng)為我寫了100多個(gè)字卡了，可仍有20來個(gè)字，媽媽念字音，我可以從字堆里找出來，但自己認(rèn)還比較困難。媽媽說要想辦法認(rèn)完這些字。她便又重新教了我一遍這20來個(gè)字的讀音，并把它們擺放好，然后她說一個(gè)字音，我便往外拿一個(gè)字卡交給她。第一次，我準(zhǔn)確無(wú)誤地依次拿了出來，爸爸又重復(fù)了一遍。第二次，我仍又快又準(zhǔn)地把字卡都——挑了出來。等媽媽再出字卡叫我認(rèn)一遍時(shí)，我竟一字不落地都念了出來。爸爸媽媽非常高興，一直夸我學(xué)習(xí)認(rèn)真，記憶力強(qiáng)。本來媽媽說今晚不再給我寫字了，現(xiàn)在看到我已全部認(rèn)出，就又欣然寫了“杯、凳”教我認(rèn)。媽媽還把表姐小時(shí)候認(rèn)的許多畫片字卡找出來，從上面挑我學(xué)過的字認(rèn)。我大都也能認(rèn)出來。媽媽就對(duì)爸爸說：“這兩種卡片結(jié)合起來認(rèn)，效果可能還要好些?！?/pre>


后記
我在懷孕期間，曾讀過冰心女士的小說《分》，小說是以一個(gè)剛出生嬰兒的口吻寫的，感覺耳目一新。因?yàn)橐郧熬陀袑懭沼?、隨筆的習(xí)慣，所以當(dāng)時(shí)就萌發(fā)了一個(gè)想法：要為自己將出生的孩子寫日記，并且以孩子的口吻來寫。1990年6月1日，女兒出生了。我在欣喜之余，開始實(shí)施寫作計(jì)劃。坐月子時(shí)，丈夫不讓我寫，怕落下病根，我就偷偷地、草草地記在紙上。坐完月子后，又謄抄到本子上了。當(dāng)時(shí)記錄的初衷是：一、便于觀察孩子的言行變化，尤其是以孩子的口吻寫，易于家長(zhǎng)仔細(xì)琢磨孩子的感覺和情緒，站在他的角度去考慮問題，改善養(yǎng)育方法。二、優(yōu)化孩子的啟蒙教育，用日記的形式建立孩子學(xué)齡前個(gè)人成長(zhǎng)檔案，可以幫助家長(zhǎng)了解孩子生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握孩子身心發(fā)展?fàn)顩r，以便因材施教，搞好家庭教育。


媒體關(guān)注與評(píng)論
吳琦玲老師的《好父母會(huì)早教》寫作方法獨(dú)特，內(nèi)容豐富，引人人勝，是難得一見的早教好書。作者是一位教育的有心人，她思路清晰，觀點(diǎn)把握準(zhǔn)確，文筆精彩。書中記載了作者的育女經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)育方式，能給年輕父母以啟發(fā)，也值得年輕父母參考?！　　袊?guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授趙忠心翻閱著一頁(yè)頁(yè)富有教育智慧的動(dòng)人篇章，透過字里行間的真情描述，展現(xiàn)在我們面前的是作者充滿智慧的早教故事和教女感悟。不少為人父母者往往在靠本能、靠自己的直覺去教育孩子，而吳琦玲老師是在靠智慧教育孩子。這種教育思路和方法不是片面的功利化的“知識(shí)早教”，而是融合著大愛的“智慧早教”?！　　袊?guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事姚鴻昌孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的。哪位家長(zhǎng)了解和掌握這些規(guī)律。哪個(gè)孩子就是幸運(yùn)兒。本書從實(shí)踐出發(fā)，為家長(zhǎng)描述了孩子成長(zhǎng)的軌跡。愿我們孩子的成長(zhǎng)過程健康、順利、陽(yáng)光?！　　袊?guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事、河北省教育科學(xué)研究所幼兒教育研究室副主任劉鳳華初為人母，我有著太多的迷茫與困惑。有幸拜讀了吳琦玲老量的《好父母會(huì)早教》，突然間為自己能做一個(gè)稱職的母親而充滿信心。這本書展現(xiàn)了吳老師的育兒經(jīng)驗(yàn)和教女智慧。從生理到心理，從好習(xí)慣的養(yǎng)成到好品格的樹立、從智力的開發(fā)到飲食的調(diào)配，無(wú)一不給我觸動(dòng)?！　　率謰寢尯勖?/pre>


編輯推薦
《好父母,會(huì)早教:一位媽媽的快樂早教手記》：快快樂樂做早教，做一個(gè)有心、用心、慧心、開心的好媽媽。





圖書封面






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