出版時間:2010-6 出版社:團結出版社 作者:張和平 等主編 頁數(shù):90
內容概要
我們知道,聽、說、讀、寫既是英語學習的手段,也是英語學習的目的。聽力測試在中學英語各類考試中約占總分值的20%,因此普遍受到師生的重視。為了幫助同學們取得聽力高分,我們通過調研各年級英語聽力教學的實際情況,認真學習、分析英語新課程標準,仔細研究各版本英語教材,傾聽英語專家、學者、名師等對聽力學習的經驗和體會,本著以聽促聽的原則設計了 本套叢書,使本套叢書在聽力圖書市場中獨具特色?! ?.設計優(yōu)化,分類科學 本套叢書共分6冊,每冊分聽力訓練策略、專項突破、強化訓練三大部分,每部分又根據(jù)不同年級的教學重點、難點,下設不同的分類。同時根據(jù)不同年級的聽力考試的特點,對不同題型進行講述,如專項突破部分有單詞辨音、句子理解、對話理解、短文理解和非選擇題專項突破。其中對話理解又根據(jù)不同年級的教學實際設置了不同層次的話題,并且針對每一個話題都設置了“真題回放”、“知己知彼”、“點石成金”和“實戰(zhàn)演練”等欄目。在非選擇題專項突破中,對近幾年來全國各地的中考、高考中出現(xiàn)的一些新題型,比如聽力填空題、聽力填表題等進行了重點講述和訓練。再如,強化訓練部分我們針對中考、高考的實際情況和各個年級的聽力考試要求合理地設置了20套聽力測試題,這樣不僅使學生得到了充足的訓練,而且從心理上解除了學生對中考、高考聽力考試的恐懼感,使他們能夠輕松自如地應對各類聽力考試?! ?.名師主筆,專家審定 有了好的體例設置,還需要有好的作者執(zhí)筆。為此我們聘請了工作在教學一線的特級教師及高級教師為本套叢書主筆,通過對體例的認真研究、學習和探討使他們對本套叢書的編寫理念有了更加深刻的理解,因此所編寫的圖書無疑質量上乘。再加上專家的精心點撥、修改、潤色使其成為教輔圖書的經典之作?! ?.循序漸進,話題廣泛 為了使學生能夠充分應用本書,在欄目設置上堅持循序漸進的原則,根據(jù)聽力的特點從單詞、句子、對話、語篇上逐步提高要求;在對話和語篇的選材、編寫上也注重從易到難的原則,這樣使學生能夠輕松愉快地進行聽力訓練。同時,我們根據(jù)英語課程標準的要求按照不同話題與主題選取不同題材和體裁的文章,這樣可以拓展學生的視野,讓學生接觸的藹圍更加廣泛,從而有效地提高學生聽力技能?! ?.揭示規(guī)律,科學預測 聽力測試表面上設題內容廣泛,但在考點上有其內在的規(guī)律,因此在編寫過程中我們不僅提供給學生一些命題的規(guī)律、特點以及聽力測試中必備的知識,同時我們也根據(jù)歷年考試的重點對今后試題的范圍進行了科學的預測,使學生通過本書的聽力訓練后能夠最大程度地提高聽力考試成績! 5.形式多樣,操作·陛強 在編寫本書之前,我們分析研究了各年級各地區(qū)期中、期末試題以及歷年中考、高考真題,總結歸類了不同的聽力題型,并對每一種題型都設置了一定的練習題,然后針對本套叢書的特點在強化訓練部分編寫了形式多樣、操作性強的各類測試題,再精心組合,使其更接近中考、高考的試題形式和難度?! ?.以課標為準則,適用不同版本教材 有人說,聽力訓練要針對各地區(qū)中考、高考的題型以及不同版本的教材進行編寫,對此我們不完全贊同,很顯然這是應試教育的產物。不同的教材都是根據(jù)英語課程標準編寫的,盡管詞匯出現(xiàn)的順序有所不同,但每個年級的基本要求是相同的。同時,我們知道,在選拔性考試中由于考生眾多,試題在設置上必須考慮到閱卷公正、方便這樣一個因素,因此這類考試往往含有較多的單項選擇題。但在平時的訓練中我們的目的是提高聽力的技能,從而提高考試的成績。因此,我們在編寫該系列叢書的過程中始終以英語課程標準為依據(jù),針對不同年級的詞匯、語法要求,結合不同地區(qū)的英語教材,在注重單項選擇題的同時,也較多地編寫了一些主觀性試題,這樣就有效提高了該叢書的使用范圍,讓每一個學生能夠學有所得。 7.免費贈送光盤、提供MP3音頻下載,物超所值 本套叢書免費贈送光盤,同時在紅魔英語博客上提供免費的MP3音頻下載,并為一些有特殊要求的學生和老師的課堂教學精心制作了磁帶,為學生和老師提供多渠道的音頻資料。
書籍目錄
第一部分 聽力訓練策略第二部分 專項突破 水平檢測 第一章 對話理解 第二章 短文理解 第三章 非選擇題專項突第三部分 強化訓練 Test1 Test2 Test3 Test4 Test5 Test6 Test7 Test8 Test9 Test10 Test11 Test12 Test13 Test14 Test15 Test16 Test17 Test18 Test19 Test20附錄一 聽力材料附錄二 參考答案
章節(jié)摘錄
第一部分 聽力訓練策略 1 聽力形式簡介 聽是人們語言交際能力的重要方面,也是英語學習的重要途徑之一。中學英語教學大綱中把聽(說)放在教學首位,強調聽(說)英語是英語教學的重要目的之一。所以平時要養(yǎng)成良好的聽的習慣?! ∽钚碌摹镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》(實驗)中對高一聽力能力的具體要求如下: ?。?)能抓住所聽語段中的關鍵詞,理解話語之間的邏輯關系; ?。?)能聽懂日常的要求和命令,并能根據(jù)指令進行操作; ?。?)能聽懂故事或記敘文,理解其中主要人物和事件以及人物之間的關系: ?。?)能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點。 針對新課標對高一學生聽力的要求及高一新生的實際聽力水平,我們按照高考的聽力模式,將高一英語聽力的考查形式分為對話理解和短文理解兩部分。其中對話理解包括聽對話,提取關鍵詞和回答問題:而短文理解我們根據(jù)具體實際分為敘述性與說明性兩部分的聽力文章,目的主要是訓練學生對于聽力文章的整體把握能力和對細節(jié)的理解、推理、判斷能力等的培養(yǎng)和考查。同時,針對有些省份聽力考查形式多樣化的模式,我們又新增了一章包含聽短文填空和填表格的非選擇題題型的練習。 ……
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