民國十將領(lǐng)

前言

歷史人物傳記是讀者關(guān)注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞臺上，人物的活動構(gòu)織成了一幅幅錯綜復(fù)雜的歷史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓后人從他們所走過的人生歷程中，看到社會發(fā)展的側(cè)影，領(lǐng)悟歷史的得失。中國近代的百年歷史風(fēng)云激蕩，以政治為核心呈現(xiàn)自己的特性，民國史作為近代史的一段，這種特性尤為明顯，主要表現(xiàn)為武裝的軍事行為。我們從民國這十個將領(lǐng)的一生活動中，可以看到由這種行為所產(chǎn)生的幕幕時代劇。通過對他們的敘述，可以看到民國的政治車輪，實質(zhì)上是被握有軍權(quán)的國民黨將領(lǐng)所左右；他們所起的舉足輕重的作用，對幫助人們加深這段歷史的理解是有裨益的。書中所列的十個歷史人物，是頗有些名氣的；但他們的聲名，不是來自革命，而是來自相反的方面，這種認識，在人們的心理上已是歷史的沉淀，因此無論電影、戲劇或其他形式的文字，都是從這個“相反”的方面來表現(xiàn)他們的形象。毋庸諱言的是，在歷史的漩渦中，在某個歷史時期，他們的表現(xiàn)是異樣的，這主要是說他們在早年的表現(xiàn)與后來不一樣。年輕時，他們追求過光明與進步，李宗仁、閻錫山早年參加過同盟會，擁護孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級革命；何應(yīng)欽組織了貴州少年學(xué)會，立志報國；白崇禧、張治中痛恨舊軍閥，從小便參加學(xué)生軍，以圖救國。

內(nèi)容概要

本書系介紹民國十大將領(lǐng)的一生。他們是李宗仁、何應(yīng)欽、閻錫山、馮玉祥、張學(xué)良、白崇禧、張治中、陳誠、程潛、衛(wèi)立煌。從他們所走過的人生歷程中，我們可以看到民國的政治舞臺上，這些人物的活動構(gòu)織成的一幅幅錯綜復(fù)雜的歷史圖像；看到社會發(fā)展的側(cè)影，從而加深對這段歷史的認識和理解。

書籍目錄

前言／001李宗仁耕讀子弟／001從高材生到教官／003在戰(zhàn)火中加官晉級／007受制于陳炯明／010獨樹一幟／012統(tǒng)一廣西／017赴粵游說／024為北伐創(chuàng)建軍功／026幫助蔣介石／030與蔣介石開戰(zhàn)／033苦撐桂局／036臺兒莊的日日夜夜／039置身副總統(tǒng)競選漩渦之中／048代蔣受過／051應(yīng)付殘局／055赴美就醫(yī)／057看到新的希望／060歸來兮／061何應(yīng)欽貴州少年／065黃埔總教官／068東路北伐／075華北事變／083用心良苦／090八年抗戰(zhàn)／095受降代表／102行政院長／109閻錫山十五歲涉世／113從武備學(xué)堂到日本陸軍士官學(xué)校／115參加太原起義／118山西都督／121徘徊晉北／123陷入北方混戰(zhàn)／128在蔣介石與張作霖之間／131就任第三集團軍總司令／134領(lǐng)中原大戰(zhàn)之“風(fēng)騷”／137敗逃大連前前后后／141與蔣介石言和／143名目繁多的反共措施／144被迫抗日／147在“和平”氣氛中與日勾結(jié)／149二戰(zhàn)區(qū)受降長官／154與解放軍交手連連失利／156離晉之心切切／161末代行政院長／164馮玉祥弱冠從軍／167灤州起義／173興兵討袁／175力挫張勛／180北京政變／183參與北伐／190中原大戰(zhàn)／195舉旗抗日／199反對獨裁／206黑海罹難／209張學(xué)良張家少帥／211東北易幟／216代人受過／222聯(lián)共抗日／225西安事變／231囚禁生活／237白崇禧家世與童年／240從陸小到保定軍校／242廁身軍旅／245“小諸葛”／251任北伐軍副參謀長／259為南京政府北伐立戰(zhàn)功／268與蔣介石交惡后避走香港／271奮斗求生／273參與制訂對日作戰(zhàn)計劃／276長沙阻敵與桂南會戰(zhàn)／280軍訓(xùn)部五年／283錯誤的選擇／288謀和利戰(zhàn)／29]華南殘局／297張治中少年磨難／303動蕩歲月／305五次帶兵／310主政湖南／316和平解決新疆問題／319和談代表／322陳誠出青田／335從保定軍校到黃埔軍校／336北伐軍師長／339中原“討逆”／342編練十八軍／345入贛三年／348“中正不可一日無辭修”／354廁身淞滬、武漢會戰(zhàn)／357第六戰(zhàn)區(qū)司令長官兼湖北省主席／361出任中國遠征軍司令／366同解放軍作戰(zhàn)一敗再?。?69為蔣介石安排歸宿之地373程潛棄文習(xí)武／375辛亥風(fēng)云／377討袁驅(qū)湯／382護法之戰(zhàn)／389轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北／392湖南起義／396衛(wèi)立煌黃金歲只7 401追隨蔣介石／405堅持華北抗戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)者／408與蔣介石的爭論／412中國遠征軍司令／417東北戰(zhàn)場上的風(fēng)雨／423海外歸來／427重版后記／431

章節(jié)摘錄

插圖：1909年，李宗仁18歲那年，考入廣西陸軍小學(xué)，從此開始了他的戎馬生涯。他能進入這所小學(xué)，是一個偶然的機會。原來他父親的朋友李植甫先生，是一名武術(shù)師，他看李宗仁生性好動，很是喜歡，經(jīng)常教他一些拳腳；但看他在家無所事事，又非?？上В谑蔷蛣袼赣H讓他投考新成立的陸軍小學(xué)。對于投考這類學(xué)校，母親并不熱心，但在父親的作主下，這件事就算定了。至于李宗仁本人，知道要進陸軍小學(xué)心里非常高興。陸小是官辦學(xué)堂，待遇優(yōu)厚，除供學(xué)生膳食、服裝、靴鞋、書籍外，每月還有津貼以供零用，而且這學(xué)校的學(xué)生今后升學(xué)都有保障。因此，盡管錄取名額有限，只100人，但報名者卻有千余人。1907年冬，李宗仁趕往桂林應(yīng)考。憑著私塾的底子，李宗仁金榜題名，考得備取第一名，取得入學(xué)資格。開學(xué)的日子臨近了，李宗仁按報到日期，辭別父母親友，前往桂林陸小。然而事出意外，校方拒絕他報到，理由是遲到十來分鐘，報到時間已過。那時陸小主要負責(zé)人都是剛從日本回國的留學(xué)生，辦事頂真，任憑李宗仁好說歹解，均無作用。10分鐘之差，失去了入學(xué)資格；滿懷熱心的他，被兜頭潑了一盆冷水，懊喪之極。但校方負責(zé)人勉勵他下期再來投考，并告訴他，像他這樣體格強健的青年鳳毛麟角，錄取的希望很大。雖說校方鼓勵一番，但畢竟要再等一年，他悵然歸鄉(xiāng)。好在父親沒有責(zé)怪他什么，讓他繼續(xù)隨自己讀書，準備來年再考。1908年冬，陸小第三期招生，他再度投考，在3000余名的競爭者中，被錄正取。吸取上次的教訓(xùn)，此次他早早報到，從此成了陸小的學(xué)生。陸小的教育，完全仿日本那一套，十分嚴格，教程分學(xué)、術(shù)兩種，學(xué)科除國文、史地外，還有各門科學(xué)和外語，術(shù)科是每天1小時的訓(xùn)練，有器械、體操、劈殺等活動。

后記

一般的歷史讀物，包括兩方面的內(nèi)容，一是歷史事件，一是歷史人物。而讀者更喜愛后者，因為歷史人物的發(fā)展線索起伏不斷，會波及其他人物，還會牽帶出眾多的歷史事件來，顯得內(nèi)容精彩?！睹駠畬㈩I(lǐng)》一書，不僅展示了傳主本身豐富復(fù)雜的人生經(jīng)歷，還波及民國政壇眾多人物，關(guān)涉民國政壇眾多政治事件。此書于1993年出版后，受到了讀者的厚愛，在短時間內(nèi)便售完并又重印，如今圖書市場上已難覓其影。今天的讀者，對讀史有鐘愛之情，因此此書的重新面市被出版者提上了議事日程，這應(yīng)該說是對作者的一種安慰。此書成于1990年代初，在寫作過程中，力圖擺脫一些觀念的束縛，從尊重事實出發(fā)，歷史地、客觀地敘述和評價這些人物的是非曲折，力爭把人物寫得豐滿些，使人物能夠形神兼?zhèn)洌屪x者盡可能地了解到這些歷史人物的多面性。因此，此書在今天讀來，依然感覺不到有什么不合時宜的痕跡。由于當(dāng)時占有了比較豐富的歷史資料，比較充分地反映出了這些人物的歷史面貌，近年來也沒有新的史料發(fā)現(xiàn)。所以在這次重版時，我們就沒再對內(nèi)容進行增補，只是對原書中個別訛誤作了訂正。對于歷史人物的理解，是寫作者本人對歷史認識和感悟的結(jié)果，因此本書無疑會帶有作者認知上的局限性，書中難免會有這樣或那樣的不足和遺憾，敬請讀者批評。

編輯推薦

《民國十將領(lǐng)》是由團結(jié)出版社出版的。

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