中小學課本里的名人傳記叢書

內(nèi)容概要

　　《中小學課本里的名人傳記叢書：柴可夫斯基》：柴可夫斯基是個天才，是有史以來最偉大的作曲家之一，是用音樂傳揚19世紀的俄羅斯精神的藝術家，被稱為“俄羅斯音樂之魂”。他的一生是痛苦的，祖國的命運、人民的苦難、個人的不幸始終折磨著他敏感而脆弱的心靈。就在這難以忍受的痛苦中，他給世界人民創(chuàng)作了豐富而寶貴的音樂作品。
《中小學課本里的名人傳記叢書》涉及了中小學生課本中所接觸的各個時期、各個學科的名人。人物多從名人的出生講起，記述他們成長中所遭受的社會或家庭變故，還有他們面對困難時所表現(xiàn)出來的頑強精神。著重于探討人物的平凡生活，研究人物個性的形成和人物走向偉大和成功的歷程。
沿著“皮波人物系列”的光輝足跡，皮波人物國際名人研究中心集體協(xié)力打造出了這套傳記叢書，封面是大幅的人物頭像畫，內(nèi)容是偉大與平凡相結合的成長奮斗史。讓讀者捧起一本書，打開華麗的封面，讀一段動人的故事，悟萬千個深奧哲理。

作者簡介

　　“皮波人物”是國文傳媒重點打造的經(jīng)典人物類圖書品牌，創(chuàng)建于2003年。創(chuàng)建后，致力于該品牌的團隊不斷成熟壯大，作品也包羅萬象，涉及軍政、人文、財經(jīng)、歷史、明星等各個領域，出版有全球權威版本《基辛格傳》、《毛澤東傳》《周恩來傳》《蔣介石傳》《希特勒傳》。還有深受讀者喜愛的《曾國藩的正面與側面》《朱元璋傳》《倉央嘉措》《林徽因傳》《蔣經(jīng)國傳》《張居正大傳》《慈禧大傳》《季羨林讀書與做人》等。
皮波人物國際名人研究中心在此基礎上，尋找在軍事、政治、藝術、經(jīng)濟等領域的優(yōu)秀作者，收集大量相關資料，并對該套人物傳記叢書的撰寫質量提出了嚴格要求：文字流暢，內(nèi)容扎實、準確，對人物的敘述和評價客觀公允，寫作風格統(tǒng)一，每本書都記錄了名人由少年到成年的成長過程，詳細記述了他們的生活經(jīng)歷，并對人物的成長和性格進行了透徹分析，盡可能為讀者提供一個有血有肉的人物形象，講述一段真實的歷史故事。

書籍目錄

音樂鑄就的生命
初現(xiàn)音樂天賦
母親的去世
獻身音樂夢想
前往莫斯科
痛苦的初戀
滿載音樂的青春
悲與喜的奏鳴
不平坦的音樂之路
不幸的婚姻
紅顏知己
悲壯的生命樂章
一個錯誤的選擇
梅克夫人的關懷
愛情與友誼之間
辭去教授職位
俄羅斯音樂之魂
成長中的聲譽
光輝的頂點
國際旅行
最大的打擊
難以割舍的感情
最后的樂章
歐美旅程
定居克林
寶刀未老
前往英國
《悲愴交響曲》
生命的盡頭

章節(jié)摘錄

　　獻身音樂夢想　　柴可夫斯基曾在1878年這樣寫道：“在音樂方面，第一次給我留下深刻印象的是《唐·喬凡尼》。它喚起了我對音樂的癡迷，啟發(fā)了我對音樂的愛好。是它帶我進入了'藝術'的世界……莫扎特使我終生獻身音樂，我對音樂的愛好遠超過其他一切?！眲非V《唐·喬凡尼》是柴可夫斯基的姑母給他看的，同時她也鼓勵他去唱歌及演劇?！　〔窨煞蛩够讼虍?shù)刂魳防蠋煂W習聲樂外，還拜德國著名鋼琴家為師。這位鋼琴家雖然對柴可夫斯基的作曲才能贊譽有加，卻勸父親不要讓兒子從事音樂工作。他說：“首先，我看不出柴可夫斯基在音樂方面有什么天賦，其次，以我自己的經(jīng)驗來說，音樂家想要在俄國生存并不是一件簡單的事?！薄　〔贿^，幾年以后，這位老師卻坦誠他自己以前的觀點錯誤：“當時我如果知道他會有今天的成就，一定會把每天的進度都記錄下來。現(xiàn)在我要厚著臉皮說，沒想到他真的有音樂細胞……他的確是個天才，聽力和悟性都不錯，而且別具風格，除此之外，沒有別的資質可以顯示他能成為作曲家或者是杰出的音樂演奏家?！薄　〔窨煞蛩够c老師皮考里所建立的友誼是一樁奇特的事情。皮考里是一個染發(fā)、涂面的怪人，而且說自己的年齡永遠不到50歲。皮考里除了欣賞意大利的歌劇，其他的都不欣賞。柴可夫斯基也在一定程度上受到他的影響，一度把意大利歌劇作為修習的重心?！　?859年，柴可夫斯基以全班第13名的成績從法政學校畢業(yè)，接著他從事司法部的工作。他的工作能力和求學時的后半期一樣不出色，但卻憑著自己的努力進取，在9個月后升任主任書記官的高級助理。這時他最大的收獲就是獨立?！　∷挥锌站驮谑ケ说帽さ纳缃唤绱蜣D，鋼琴的造詣及英俊的外表使他很快就被周圍的人賞識。夜晚的時候，他是劇院與芭蕾舞廳的?？团c寵兒，他覺得在游樂場中要比司法部工作輕松舒適得多。1861年，他決定把音樂作為工作的重心。他寫信告訴新婚不久的妹妹亞歷山德拉說：“父親說我如果想成為一個藝術家的話，似乎為時已晚，不過我很懷疑是否真的如此。但即使有天才，我也無從發(fā)揮，我是個必須力求上進的小職員，再說，我還得去學低音歌唱。”　　柴可夫斯基在聲樂的學習上獲得了極為需要的信心，幾個月后他樂觀地告訴亞歷山德拉：“我現(xiàn)在學習歌唱很有進步，你可能在三年內(nèi)就會聽到我所演唱的歌劇。”年底他又寫道：“憑我這種非凡的天才，如果不在音樂方面求發(fā)展，似乎就太過愚蠢了，這一點我想你會同意，我只怕被自己的懶散習慣寵壞，否則我敢保證終會有所成就，幸好，現(xiàn)在還不算太遲?！薄　〔窨煞蛩够诙韲魳穼W會學習一般的音樂課程，教師是崇尚德國音樂派的尼古拉·查倫巴。為了面對新的挑戰(zhàn)，柴可夫斯基以無比的勤奮來發(fā)揮自己的音樂天賦，舊日的游蕩作風全部收斂了。除了在1862年初為求再次晉升，勉為其難地努力工作外，他始終把音樂作為自己的精神寄托?！　?863年，俄國音樂學會獲得了沙皇的支持，擴充為音樂學院，柴可夫斯基成為首批學生之一，繼續(xù)跟隨查倫巴學習旋律配合法、聲樂、橫笛、鋼琴和風琴。他在入學兩天后，寫信給亞歷山德拉說：“我遲早要為音樂而放棄現(xiàn)在的工作的。別以為我只是在夢想成為偉大的藝術家……我只是覺得應當從事適合自己的行業(yè)。對我來說，不論是成為名滿天下的作曲家，或只是為生活奔波的音樂教師，都沒有什么不一樣。在沒有把握成為音樂家以前，我是不會把現(xiàn)在的書記工作辭掉的?！薄　‰m然1863年時他曾再次得到晉升的機會，但是朋友們對他的音樂的欣賞使他受到鼓勵，所以他辭而未就。他的朋友中，較有名氣的，是比他年長5歲的拉羅什，他們自從在音樂學院相識以后，即結為好友。拉羅什對柴可夫斯基的天賦與潛能推崇備至，而他也就是因為具備這種觀人于微的特殊眼力，后來才成為俄國最杰出的音樂評論家?！　〕死_什之外，音樂學院的許多教授也都認為柴可夫斯基日后必成大器。據(jù)身為院長的安東·魯賓斯坦回憶說：“柴可夫斯基的學習態(tài)度相當驚人。有一次我上作曲課時，要他根據(jù)一首曲譜編寫對位變換曲，我告訴他說'質'固重要，'量'也不可忽視。我本以為他交卷時至多12首，誰知第二節(jié)課他交出的竟然超過200首?！薄　〔窨煞蛩够汪斮e斯坦兩個人在彼此的關系未臻成熟以前，并不特別欣賞對方的音樂才華，但是熟稔之后就開始互相期許。柴可夫斯基對魯賓斯坦的意見尤其看重。柴可夫斯基一直想把自己獻身音樂的意向告訴家人。　　1863年4月27日，柴可夫斯基在離開司法部時寫信告訴亞歷山德拉說：“我知道我將成為一個好音樂家，而且能靠著音樂過活。教授們很器重我，他們認為憑我的努力一定會前途無量。我并不是對你吹噓（我不是那種人），我只是實話實說而已。我想學成以后到你那里去住一年，以便在安靜的環(huán)境中譜寫偉大的樂曲?！薄　啔v山德拉對哥哥柴可夫斯基的反應沒有文件可查，不過他的哥哥尼古拉聽說他要去從事那么一種“不高尚”的行業(yè)時，倒是十分驚訝。他譏諷柴可夫斯基“永遠都不會成為另一個格林卡”。柴可夫斯基卻滿懷信心地答復尼古拉說：“我也許永遠不能成為另外一個格林卡，但是你有一天會以我為榮?！薄　∨c尼古拉的反對態(tài)度截然不同，柴可夫斯基從父親那里得到了很多幫助。但是父親的養(yǎng)老金有限，而且還要養(yǎng)活兩個13歲的兒子，因此只能提供一間小屋和些許食物。不過柴可夫斯基并不在意，像這樣的困苦生活已不再使他煩惱，他不但感激萬分，而且心滿意足。　　這時，以往時髦的衣服變得襤褸不堪，同時，他還留著長發(fā)，這是模仿他所崇拜的偶像魯賓斯坦。他靠教授鋼琴的有限收入維持生活，可是弟弟莫杰斯特回憶道：“柴可夫斯基比任何時候都開心。在一間只能容納一床、一桌的小屋里，他過著那種艱苦卻快樂的新生活。”　　魯賓斯坦和查倫巴屬于古典派的音樂家，所以柴可夫斯基在這個時期所作的曲子都很接近那種流派，自是不足為奇。但是他一直對管樂器有特殊的感情，尤其當他在音樂會中了解了瓦格納、李斯特等人如何在樂曲中運用管弦樂的力量以后，他那不肯拘泥于傳統(tǒng)音樂形式的意愿就很難被壓抑了?！　?864年夏，當他做了葛理斯坦太子的上賓時，就開始脫離學院派的束縛，以嶄新的風格創(chuàng)作樂曲。他對奧斯特洛夫斯基的劇本《暴風雨》特別喜愛，因此為它創(chuàng)作了一首序曲。　　根據(jù)規(guī)定，音樂學院的學生過完暑假后，在開學的時候需要把假期作業(yè)交給院長。柴可夫斯基碰巧生病，于是就請拉羅什代他把《暴風雨》的序曲交上去，沒想到他因此躲過了一場責罵，而拉羅什卻惹來魯賓斯坦的一頓責罵。魯賓斯坦要看的是古典樂曲，當他看到歌劇音樂時自然是氣憤難消，更糟糕的是柴可夫斯基竟然連管弦樂都搬了上去，這就犯了音樂學院的大忌。這件事成了柴可夫斯基與魯賓斯坦感情交惡的開端?！　∮蓨W斯特洛夫斯基劇本改編的《暴風雨》序曲，直到柴可夫斯基死后才被編入作品集問世。雖然它并不是十全十美，但是卻是柴可夫斯基早期音樂才能的一個代表作。　　柴可夫斯基并沒有氣餒，他一方面繼續(xù)學習，一方面在以后所寫的兩首序曲中減少了新潮的意味，以緩和與魯賓斯坦的矛盾。第一首是利用《暴風雨》序曲中的素材所寫成的《C小調(diào)序曲》，第二首《F大調(diào)序曲》則適于音樂學院交響樂團演奏及柴可夫斯基自己指揮。這兩首曲子及其他作品在1865年的夏季舉行露天演奏，結果非常成功，使處于困境的柴可夫斯基在精神上獲得了很大的激勵。　　但是，在這時柴可夫斯基陷入了巨大的煩惱中。不停地工作帶來了極度疲勞感、山窮水盡的經(jīng)濟狀況，以及視力不佳等。這時安東·魯賓斯坦介紹柴可夫斯基到莫斯科音樂學院任教，該學院的負責人尼古拉·魯賓斯坦正是安東·魯賓斯坦的老弟。柴可夫斯基計劃在音樂學院畢業(yè)后前往任教，月薪是50盧布。　　1865年年底，柴可夫斯基為音樂學院的畢業(yè)典禮譜了一首抒情聲樂歌曲，準備在第二年1月12日的畢業(yè)典禮上親自演唱。不過，他由于過度緊張，竟然沒有參加兩天后所舉行的畢業(yè)生口試，魯賓斯坦很是惱火，宣稱不讓他畢業(yè)。好在過了幾天后，他的怒氣消了。柴可夫斯基虛驚了一場?！　]想到柴可夫斯基的這首抒情歌曲卻意外地惹起一場批判風暴，不但魯賓斯坦認為需要修改，有名的作曲家也不以為然，一位作曲家甚至連著幾個月都在對它作無情的攻擊?！　≈挥欣_什對柴可夫斯基心悅誠服，他說：“坦白地說，我認為只有柴可夫斯基才是俄國最偉大的音樂天才……他是我們唯一的希望。他的創(chuàng)作或許在五年內(nèi)不會公之于世，但他那些成熟的正統(tǒng)樂曲較之任何其他的音樂作品都來得好……我對他未來成就的期望是遠勝于對他那已完成作品的敬仰……”　　幾天之后，柴可夫斯基告別了圣彼得堡的家人和朋友，起程前往莫斯科就任新職位。他的心情低沉極了，他的前途未卜，不過正如洞察入微的拉羅什所說的，柴可夫斯基的音樂天賦已在這時開始獲得啟發(fā)，而漸漸地步入坦途了?！　　?/pre>




編輯推薦
　　“皮波人物”團隊歷經(jīng)數(shù)年精心打造！　　秉承偉大與成功的話題，從教育與成長的角度詮釋平凡與偉大的差別?！　　傲⒆阏n本，超越課堂”，以提高中小學生的綜合素質為目的，讓中小學生從課內(nèi)受益到課外，是一生的良師益友。　　《柴可夫斯基》——“俄羅斯音樂之魂”的波折人生！





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