<<中小學(xué)課本里的名人傳記叢書>>系列

內(nèi)容概要

　　《中小學(xué)課本里的名人傳記叢書?甘地》：甘地一生飽經(jīng)憂患，歷盡坎坷，19歲時(shí)赴英留學(xué)，回國(guó)后卻屢受挫折，南非之行使他走上了反對(duì)種族歧視的道路，并最終成長(zhǎng)為“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”的發(fā)起人和印度民族解放運(yùn)動(dòng)的著名領(lǐng)導(dǎo)人?！吨行W(xué)課本里的名人傳記叢書》涉及了中小學(xué)生課本中所接觸的各個(gè)時(shí)期，各個(gè)學(xué)科的名人。人物多，敘述角度與眾不同。包括名人的日記、著作、書信，還有身邊熟悉的人對(duì)他們的回憶……依據(jù)事實(shí)，從名人的出生講起，記述他們成長(zhǎng)中所遭受的社會(huì)或家庭變故，還有他們面對(duì)困難時(shí)所表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)精神。著重于探討人物的平凡生活，研究人物個(gè)性的形成和人物走向偉大和成功的歷程。沿著“皮波人物系列”的光輝足跡，皮波人物國(guó)際名人研究中心集體協(xié)力打造出了這套傳記叢書，封面是大幅的人物頭像畫，內(nèi)容是偉大與平凡相結(jié)合的成長(zhǎng)奮斗史。讓讀者捧起一本書，打開華麗的封面，讀一段動(dòng)人的故事，悟萬千個(gè)深?yuàn)W哲理。

作者簡(jiǎn)介

　　“皮波人物”是國(guó)文傳媒重點(diǎn)打造的經(jīng)典人物類圖書品牌，創(chuàng)建于2003年。創(chuàng)建后，致力于該品牌的團(tuán)隊(duì)不斷成熟壯大，作品也包羅萬象，涉及軍政、人文、財(cái)經(jīng)、歷史、明星等各個(gè)領(lǐng)域，出版有全球權(quán)威版本《基辛格傳》、《毛澤東傳》《周恩來傳》《蔣介石傳》《希特勒傳》。還有深受讀者喜愛的《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》《朱元璋傳》《倉央嘉措》《林徽因傳》《蔣經(jīng)國(guó)傳》《張居正大傳》《慈禧大傳》《季羨林讀書與做人》等。皮波人物國(guó)際名人研究中心在此基礎(chǔ)上，尋找在軍事、政治、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的優(yōu)秀作者，收集大量相關(guān)資料，并對(duì)該套人物傳記叢書的撰寫質(zhì)量提出了嚴(yán)格要求：文字流暢，內(nèi)容扎實(shí)、準(zhǔn)確，對(duì)人物的敘述和評(píng)價(jià)客觀公允，寫作風(fēng)格統(tǒng)一，每本書都記錄了名人由少年到成年的成長(zhǎng)過程，詳細(xì)記述了他們的生活經(jīng)歷，并對(duì)人物的成長(zhǎng)和性格進(jìn)行了透徹分析，盡可能為讀者提供一個(gè)有血有肉的人物形象，講述一段真實(shí)的歷史故事。

書籍目錄

少年時(shí)代
家族的故事
進(jìn)入學(xué)校
童婚
吃肉的冒險(xiǎn)
令人羞愧的事
青年時(shí)代
對(duì)宗教的認(rèn)識(shí)
留學(xué)風(fēng)波
奔赴英國(guó)
學(xué)生生活
回到祖國(guó)
南非的生活
南非之行
遭遇歧視
納塔耳的印度人大會(huì)
返回印度
再度到南非
孟買的新生活
“撒地亞?哥拉哈運(yùn)動(dòng)”
托爾斯泰農(nóng)場(chǎng)
三次被捕
取得勝利
活躍在祖國(guó)
“撒地亞?哥拉哈農(nóng)場(chǎng)”
契巴朗問題
紡織工人罷工
自己紡紗織布
全國(guó)性的大罷工
停止“撒地亞·哥拉哈運(yùn)動(dòng)”
阿姆利則血案
關(guān)于真理

章節(jié)摘錄

　　讀中學(xué)的時(shí)候，甘地有一個(gè)很親密的朋友。雖然他與這個(gè)朋友的友情維持了很久，不幸的是，這份友誼卻是他人生中的一個(gè)悲劇，給他帶來了終生遺憾?！　∵@個(gè)同伴和甘地的哥哥是同班同學(xué)。甘地知道他的缺點(diǎn)，但仍把他當(dāng)做一個(gè)忠實(shí)的朋友看待。甘地的母親和大哥曾警告他說：“莫罕達(dá)斯，你不要和他太親近，他不是一個(gè)好孩子。”　　甘地的妻子也和母親、大哥一樣，勸他疏遠(yuǎn)這個(gè)朋友。只是，大家越是警告甘地，反而越激起甘地要和他親近的決心，所以他辯解說：“我知道他有很多缺點(diǎn)，可是他也有很多優(yōu)點(diǎn)，　　只是你們沒有看到。他不會(huì)把我?guī)模驗(yàn)槲液退慌笥颜菫榱思m正他的缺點(diǎn)。如果他能改掉那些毛病，我相信他也能成為一個(gè)有作為的人。請(qǐng)你們不必為我擔(dān)心。”　　甘地這樣說并不能令他們滿意，但是他們接受了他的解釋，從那之后便不再干涉他交朋友的事了。于是甘地就天天和這個(gè)朋友待在一起。　　有一天，這個(gè)朋友突然問甘地：“甘地，你聽過這首歌嗎？”不等甘地回答，他就隨口哼出了歌詞：　　看，又強(qiáng)又壯的英國(guó)佬，　　正在欺侮弱小的印度人。　　為什么英國(guó)佬這么強(qiáng)壯？　　因?yàn)樗麄兲焯於汲匀??！　「实芈犃擞X得很奇怪，便問他：“這是城里最近才流行的歌呀，是誰創(chuàng)作的？”　　他反問甘地說：“你覺得這首歌的歌詞寫得怎么樣？”　　被他這么一問，甘地愣住了，然后吞吞吐吐地說：“我是印度教信徒，絕對(duì)不能吃肉。”　　印度教認(rèn)為牛是神圣的動(dòng)物，不但不能殺，更不能虐待它。拉奇科特盛行耆那教，耆那教規(guī)定得更為嚴(yán)格，命令信徒遵守不殺生的戒律，不只是牛，凡是動(dòng)物都不能殺害。因此，人們只能吃谷類、蔬菜、牛乳、羊乳等。甘地是虔誠(chéng)的印度教徒，可他的朋友卻很不以為然地說：“你的想法太迂腐、太愚昧了！我們是一個(gè)孱弱的民族，就是因?yàn)槲覀儾怀匀?。英?guó)人所以能夠統(tǒng)治我們，就因?yàn)樗麄兂匀??！薄　「实芈犃怂f的話非常震驚，瞪著眼睛，半晌說不出話來他看到甘地這副模樣，便笑著說：“你不知道嗎？學(xué)校的老師也在背地里吃肉、喝酒呢，城里的一些名人早就這么做了，甚至我們學(xué)校的學(xué)生也有吃肉的呢。不瞞你說，我就是其中之一，你看，我的身體很強(qiáng)壯，也跑得很快，這也是因?yàn)槲沂且粋€(gè)肉食者。你不妨試一試，看看效果怎樣。”　　他不斷地在甘地面前談起這件事，使他也開始動(dòng)搖起來。的確，常年吃齋的印度人，體格上確實(shí)比英國(guó)佬差很多。就拿甘地自己來說吧，他跑也跑不快，跳也跳不高。如果從今天開始吃肉，他以為自己也有可能會(huì)變得更高更壯?！薄　≌?dāng)他猶豫不決時(shí)，他的二哥也勸甘地吃肉。原來二哥早就破戒吃肉了，難怪他的身體這么強(qiáng)壯。　　看，又強(qiáng)又壯的英國(guó)佬，　　正在欺侮弱小的印度人?！　「实厥芰诉@一切的影響，終于屈服了。他的父母是虔誠(chéng)的印度教徒，他們?nèi)绻浪`背戒律擅自吃肉，一定會(huì)非常傷心，所以這件事必須秘密進(jìn)行。他們選擇人跡罕至的河邊，由朋友把烤熟的山羊肉用樹葉包著拿來。他們還帶了從面包店買來的面包。這兩樣?xùn)|西都吃不出什么味道來，山羊肉粗糙得像牛皮一樣，簡(jiǎn)直無法下咽?！　∧翘焱砩细实睾茈y過，做了一夜的噩夢(mèng)。只要一閉上眼睛，就覺得好像有一只活山羊在他的肚子里苦苦地哀叫，嚇得他全身冒冷汗?！鞍。∥页粤松袼沟娜馐?。”這種深切的悔意，就像濃密的烏云一般在甘地心中翻騰著。　　但是為了國(guó)家的前途，甘地又再度振作精神，顧不得什么噩夢(mèng)不噩夢(mèng)，繼續(xù)吃肉。他的朋友更是為他預(yù)備了許多葷菜，看起來真是色香味俱全。至于他們聚餐的地方，已經(jīng)不再是河邊的僻處了，而是在餐廳里。經(jīng)過廚師的精心烹制，餐廳里的羊肉自然比在河邊吃的美味多了?！　r(shí)間一久，甘地原先對(duì)羊所具有的憐憫之心也消失了。他在這一年中雖然常吃羊肉，但總的算來，次數(shù)并不多。因?yàn)榈讲蛷d吃肉要花不少錢，而他的零用錢并不多。　　每次吃過肉后，回到家里便不想再吃飯，不明就里的母親總是擔(dān)心地問：“莫罕達(dá)斯，為什么不吃飯呢？你身體不舒服嗎？”　　甘地便胡亂扯個(gè)謊說：“沒什么，我只是消化不良，不想吃東西。”　　他知道自己在撒謊，而且是在向母親撒謊。因此每次要吃肉時(shí)，他心里就會(huì)覺得很難過，萬一讓父母知道這件事，他們會(huì)多傷心啊！　　他實(shí)在受不了這種內(nèi)心的煎熬，有一天，他對(duì)這位朋友說：“從此以后我不再吃肉了。對(duì)父母撒謊比吃肉更可恥?！薄　∠露Q心后，不論誰勸他吃肉，他都不肯再吃。他的父母也一直不知道他的兩個(gè)兒子一度成為肉食者。　　……

編輯推薦

　　“皮波人物”團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)數(shù)年精心打造！　　秉承偉大與成功的話題，從教育與成長(zhǎng)的角度詮釋平凡與偉大的差別?！　　傲⒆阏n本，超越課堂”，以提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，讓中小學(xué)生從課內(nèi)受益到課外，是一生的良師益友?！　　陡实亍贰芙^壓迫，反抗專制的印度圣雄的心路歷程！

圖書封面

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