中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

內(nèi)容概要

《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式——摸著科學(xué)與知識的石頭過河》由吳季松編著。
改革開放至今，中國已經(jīng)是世界經(jīng)濟(jì)總量第二大國，在34年的長周期內(nèi)以10％的速度高速增長，史無前例。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊模式客觀存在，已成為國際共識。
什么是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式呢？核心是在鄧小平同志設(shè)計(jì)的社會主義市場經(jīng)濟(jì)道路上，三屆領(lǐng)導(dǎo)人成功地摸著科學(xué)與知識的石頭過河，創(chuàng)造了在經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境與生態(tài)的開放非平衡態(tài)復(fù)雜巨系統(tǒng)中以公有制為主體、以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為主干，政府依靠科學(xué)技術(shù)、生態(tài)和諧，以強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控，不斷維系總需求與總供給的動態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的模式。《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式——摸著科學(xué)與知識的石頭過河》將全面論述中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展模式。

作者簡介

吳季松：博士，教授，博士生導(dǎo)師，全國優(yōu)秀科技工作者，瑞典皇家工程科學(xué)院外籍院士，中國技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)會副理事長，北京循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)會會長，北京航空航天大學(xué)中國循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究中心主任。
1944年生，1968年清華大學(xué)工程數(shù)學(xué)力學(xué)系畢業(yè)；曾做拖拉機(jī)手，車工，工廠技術(shù)組組長；1973年起在中國科學(xué)院從事受控?zé)岷司圩冄芯浚?977年被選為改革開放后首批出國訪問學(xué)者，曾在歐洲原子能聯(lián)營法國原子能委員會任題目組長，在聯(lián)合國教科文組織任項(xiàng)目主持人及科技部門高技術(shù)與環(huán)境顧問；歸國后任全國人大環(huán)資委研究室主任、全國節(jié)水辦公室常務(wù)副主任、水利部水資源司司長、北京奧申委主席特別助理，期間具體主持全國水資源工作6年半。
自1979年以來，在國際知名刊物和《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》、《中國工程科學(xué)》及國內(nèi)外高層環(huán)境與資源會議上發(fā)表資源管理、環(huán)境保護(hù)、知識經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)文章百余篇。專著有《知識經(jīng)濟(jì)》（在臺灣行銷）、《現(xiàn)代水資源管理概論》、《中國可以不缺水》、《新循環(huán)經(jīng)濟(jì)學(xué)》（意大利出英文版）、《百國生態(tài)考察》和《看世界》（百國系列共20本）等。
《知識經(jīng)濟(jì)》2000年獲第12屆“中國圖書獎”。主持的規(guī)劃和項(xiàng)目作為第一完成人先后獲北京市科技進(jìn)步一、二等獎。2011年獲中國管理科學(xué)學(xué)會“管理科學(xué)獎（學(xué)術(shù)類）”。2005年獲國際科技園區(qū)協(xié)會“榮譽(yù)會員獎”，是該組織成立25年來世界第七位、中國首位獲獎?wù)摺?/pre>


書籍目錄
第一章 中國與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式現(xiàn)狀
 一、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式
 （一）什么是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式”
 （二）為什么現(xiàn)在要提“中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式”
 （三）堪稱“經(jīng)濟(jì)模式”應(yīng)有一定的經(jīng)濟(jì)總量和質(zhì)量
 （四）堪稱“經(jīng)濟(jì)模式”要延續(xù)一定時間，約為30年
 （五）堪稱“經(jīng)濟(jì)模式”要有自己的特色并被認(rèn)同
 二、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式述評
 （一）美國模式
 （二）日本模式
 （三）德國模式
 （四）俄羅斯模式
 （五）印度模式
 （六）巴西模式
第二章 中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的內(nèi)涵
第三章 中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的科學(xué)依據(jù)
第四章 中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要問題及其解決模式
第五章 中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的理論探討
第六章 2030年世界與中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其模式展望
參考文獻(xiàn)


章節(jié)摘錄
　　（二）知道為什么　　在確切了解了問題是什么以后，就應(yīng)了解問題發(fā)生、發(fā)展和變化的機(jī)理，也就是原理和規(guī)律性方面的知識，所謂“知其然而不知其所以然”是無法解決問題的。這種理論知識由大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)或生產(chǎn)企業(yè)把它們編碼，提供給經(jīng)過訓(xùn)練的用戶。例如，“知識經(jīng)濟(jì)”是我們目前的熱門話題，那么“知識經(jīng)濟(jì)”的機(jī)理又是什么呢？為什么它是一種不同于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)的新經(jīng)濟(jì)呢？對于“為什么”知識的欠缺，必然會造成決策的盲目性，例如“不問條件地全面發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)”。　　在計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫和信息網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，對于大部分問題而言，“是什么”和“為什么”都已經(jīng)是顯性知識，或者叫編碼知識，可以在計(jì)算機(jī)中輕易查到，因此已成為解決問題的知識的初級階段。在這里“理論”已經(jīng)成了“初級知識”，這就是時代的變化，也是“知識經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)生的基礎(chǔ)?！　。ㄈ┲涝鯓幼鲈诹私饬耸聦?shí)和理論之后，要想解決問題就必須有解決問題的技術(shù)和能力，這些技術(shù)和能力就是針對一個具體問題的解決方法、技術(shù)和訣竅。只知道調(diào)查研究、了解情況、深入全面學(xué)習(xí)理論是解決不了具體問題的，只有知識是不行的。例如，對于遭到破壞的生態(tài)平衡，是重建還是恢復(fù)，如果不知道怎么做就會束手無策。對于“怎么做”缺乏了解，往往使我們的對策像一個號召性的文件，缺乏具體辦法和可操作的措施。發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)也必須有全面具體的辦法，如高技術(shù)產(chǎn)業(yè)如何發(fā)展？條件具備的地方如何發(fā)展？條件欠缺的地方如何補(bǔ)足？傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如何改造？等等。如果不知道怎么做，也就提不出發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的對策。　　……




編輯推薦
　　作為1977年選拔出的、改革開放后首批出國訪問學(xué)者，34年來作者引入了“可持續(xù)發(fā)展”新理念；作為聯(lián)合國項(xiàng)目主持人創(chuàng)意了“知識經(jīng)濟(jì)”；作為聯(lián)合國官員引入了“科技園區(qū)”、“信息高速公路”和“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”等新事物；考察了101個國家，介紹了各國的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；曾作為國家水資源的最高具體負(fù)責(zé)人，主持制定和實(shí)施了第一批國家級生態(tài)修復(fù)規(guī)劃；據(jù)此總結(jié)了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式并預(yù)測其發(fā)展未來。





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