蔣軍虎2013考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句分類突破與語(yǔ)法速成

前言

幾乎所有的語(yǔ)言體系中，都要遵循“詞組句，句構(gòu)篇”這樣的基本原則。由此看出，句乃這三要素之橋梁、之內(nèi)核。句型寫作是對(duì)所學(xué)詞匯的運(yùn)用、鞏固、熟練的過程，而讀透句間關(guān)系又是洞悉篇章脈絡(luò)層理的必由之路。那么，英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)中，何為重中之重？答曰：長(zhǎng)難句。試想，如果通篇皆是主系表、主謂賓構(gòu)成的簡(jiǎn)單句，則幾乎無人讀不懂英語(yǔ)文章！然而事實(shí)卻是，在當(dāng)今各類英語(yǔ)考試的閱讀文章、科技英語(yǔ)的素材以及報(bào)刊雜志的報(bào)道中，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十詞、排列三五行的長(zhǎng)難句充斥其間、比比皆是，往往令讀者如墜云霧、不知所云。有鑒于此，攻克長(zhǎng)難句是通曉閱讀的核心所在。不見高山，不顯平地；風(fēng)雨過后，彩虹畢現(xiàn)。只有掌握領(lǐng)悟了長(zhǎng)難句，才能真正享受句型之優(yōu)美、閱讀之歡趣，也才能在考試中舉重若輕、閑庭信步。這正是本書撰寫之初衷。本書特色：1.句子結(jié)構(gòu)分類科學(xué)作為北京新東方學(xué)校資深的優(yōu)秀教師，本書作者多年來始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，把在實(shí)踐中被反復(fù)證明的長(zhǎng)難句知識(shí)作了系統(tǒng)的總結(jié)、歸納，科學(xué)地將長(zhǎng)難句分為十大類，涵蓋了英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的各種類型，力求在有限的空間內(nèi)給廣大讀者提供一幅展示長(zhǎng)難句總體特點(diǎn)的全景圖，使其能清晰掌握長(zhǎng)難句的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。2.結(jié)構(gòu)排列系統(tǒng)有序本書在句子結(jié)構(gòu)編排方面，可謂匠心獨(dú)具，從較基礎(chǔ)的三大從句開始逐漸過渡到其他的句式結(jié)構(gòu)。這一系統(tǒng)有序的排列，可以使讀者循序漸進(jìn)、由淺入深地將所學(xué)長(zhǎng)難句知識(shí)系統(tǒng)掌握。3.句法闡釋條理明晰本書對(duì)于每一個(gè)例句的處理分為三部分：參考譯文、結(jié)構(gòu)分析、知識(shí)鏈接。將參考譯文置于首位，主要是起到總體把握、提綱挈領(lǐng)之作用；結(jié)構(gòu)分析中將例句切割劃分，使讀者對(duì)句子結(jié)構(gòu)一目了然，并將所強(qiáng)調(diào)內(nèi)容用黑體、斜體標(biāo)出，重點(diǎn)突出、層次分明。這些對(duì)培養(yǎng)讀者分析句子結(jié)構(gòu)、精確理解句意,進(jìn)而提升翻譯和寫作能力有著重要意義；知識(shí)鏈接部分對(duì)例句中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、詞組或常用句型逐一總結(jié)，令學(xué)習(xí)者在詞匯擴(kuò)展、搭配積累、句型運(yùn)用等方面大受裨益，真正做到在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中消化。4.分析講解細(xì)致入微作為常年在講臺(tái)第一線主講的教師，作者深知學(xué)員們的弱點(diǎn)與不足，那就是讀文章時(shí)經(jīng)常是蜻蜓點(diǎn)水、粗枝大葉，沒有做到真正的精確理解，因而在翻譯或閱讀理解時(shí)總是出現(xiàn)理解的偏差；還有些學(xué)員基礎(chǔ)較薄弱，面對(duì)一些長(zhǎng)難句書籍的講解云里霧里、不知所云。慮及這些因素，本書在分析講解方面力求做到細(xì)致入微，并輔以對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的簡(jiǎn)明表述，讓讀者感覺如同老師在旁，手把手教你分析、理解、翻譯，逐漸培養(yǎng)讀者面臨長(zhǎng)難句的信心和征服長(zhǎng)難句的能力。5.例句取材廣泛多樣本書作者根據(jù)十?dāng)?shù)年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的第一手材料，精中選精，力求為考研學(xué)子打造一本經(jīng)典的長(zhǎng)難句學(xué)習(xí)教材。所摘例句涉及面寬，覆蓋面廣，既包括了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、考研英語(yǔ)、英語(yǔ)專業(yè)四八級(jí)、托福、雅思等各類考試的閱讀、翻譯等題型中的長(zhǎng)難句，也容納了非考試類閱讀篇章（比如新概念英語(yǔ)）中的經(jīng)典句型，可謂“融考試之精粹，匯基礎(chǔ)之眾長(zhǎng)”。本書作者蔣軍虎在北京新東方學(xué)校從事英語(yǔ)教學(xué)數(shù)載，潛心鉆研，既深諳基礎(chǔ)理論，又熟稔考試之道，尤在語(yǔ)法原理、句型解析、英漢對(duì)比研究等領(lǐng)域頗有建樹，深得學(xué)員口碑。古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”皆是日累月積使然。本書讀者只要用心研習(xí)，融會(huì)貫通，必會(huì)日漸長(zhǎng)進(jìn)，終有受益。想到此，作者亦會(huì)欣然。學(xué)問之山無巔頂，知識(shí)之路無止境。作者謹(jǐn)以此為明訓(xùn)，必奮力前行、追索跋涉，為求知若渴的讀者奉獻(xiàn)更多上品佳作。本書撰寫成稿甚為艱辛。作者深感遣詞之費(fèi)力、表述之耗神，蓋因心長(zhǎng)力絀、綆短汲深，因此其中紕漏瑕疵必是在所難免。敬希廣大讀者明鑒厘正，不吝賜教。編者2011年3月于北京

內(nèi)容概要

　　本書將英語(yǔ)語(yǔ)言中的長(zhǎng)、難句進(jìn)行系統(tǒng)的剖析講解，梳理了英語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的分析解讀能力有質(zhì)的飛躍，為閱讀、翻譯、寫作乃至整個(gè)英語(yǔ)能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　本書立足于長(zhǎng)難句和英語(yǔ)句法的分類剖析講解，力求使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)難句有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。它所面對(duì)的讀者群相對(duì)比較寬，尤其適合于考研英語(yǔ)（一）、考研英語(yǔ)（二）以及四六級(jí)考試、出國(guó)考試的備考復(fù)習(xí)，也適合一般的英語(yǔ)愛好者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　蔣軍虎，國(guó)家考研英語(yǔ)閱卷組成員，考研輔導(dǎo)傳奇人物，考研英語(yǔ)（二）輔導(dǎo)第一人，京虎考研培訓(xùn)學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)；2000-2008年任職于北京新東方學(xué)校并連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀教師，2003-2009年兼任多家MBA、考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)副校長(zhǎng)、股東。
　　2010年創(chuàng)立“老蔣英語(yǔ)培訓(xùn)”（京虎教育），開辦全國(guó)普通碩士暨專業(yè)碩士（MBA、MPA、MPAcc等）考研英語(yǔ)輔導(dǎo)，同時(shí)被浙江、上海、山西、河北等省市知名考研輔導(dǎo)學(xué)校聘為考研英語(yǔ)主講老師，被廣大考生譽(yù)為“考研英語(yǔ)高分學(xué)員的搖籃”。短短兩年時(shí)間，“讀“蔣”書，聽“蔣”課”、“考研英語(yǔ)路，就找蔣軍虎”在考生中廣為流傳！

書籍目錄

第一部分 語(yǔ)法速成
　（上）從句篇
　　英語(yǔ)“三大從句”簡(jiǎn)介
　　第一章　名詞性從句
　　第二章　定語(yǔ)從句
　　第三章　狀語(yǔ)從句
?。ㄏ拢┙Y(jié)構(gòu)篇
　　第四章　并列結(jié)構(gòu)
　　第五章　非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)
　　第六章　獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)
　　第七章　強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)
　　第八章　比較結(jié)構(gòu)
　　第九章　否定結(jié)構(gòu)
　　第十章　分裂結(jié)構(gòu)
　　第十一章　倒裝結(jié)構(gòu)
第二部分 長(zhǎng)難句分類解析
　　第一章　名詞性從句
　　第二章　定語(yǔ)從句
　　第三章　狀語(yǔ)從句
　　第四章　并列結(jié)構(gòu)
　　第五章　非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)
　　第六章　強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)
　　第七章　比較結(jié)構(gòu)
　　第八章　否定結(jié)構(gòu)
　　第九章　分裂結(jié)構(gòu)
　　第十章　倒裝結(jié)構(gòu)
第三部分 長(zhǎng)難句實(shí)戰(zhàn)演練
　　第一章　名詞性從句
　　第二章　定語(yǔ)從句
　　第三章　狀語(yǔ)從句
　　第四章　并列結(jié)構(gòu)
　　第五章　非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)
　　第六章　強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)
　　第七章　比較結(jié)構(gòu)
　　第八章　否定結(jié)構(gòu)
　　第九章　分裂結(jié)構(gòu)
　　第十章　倒裝結(jié)構(gòu)
第四部分 參考答案
　　第一章　名詞性從句
　　第二章　定語(yǔ)從句
　　第三章　狀語(yǔ)從句
　　第四章　并列結(jié)構(gòu)
　　第五章　非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)
　　第六章　強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)
　　第七章　比較結(jié)構(gòu)
　　第八章　否定結(jié)構(gòu)
　　第九章　分裂結(jié)構(gòu)
　　第十章　倒裝結(jié)構(gòu)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：第一部分 語(yǔ)法速成考慮到中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歷程和研究生人學(xué)考試參加者的實(shí)際英語(yǔ)知識(shí)背景，本書對(duì)大家熟悉的英語(yǔ)詞法不作介紹，只是把英語(yǔ)句法中與長(zhǎng)難句分析理解密切相關(guān)的從句和句子結(jié)構(gòu)分析作為本部分語(yǔ)法速成的研究對(duì)象。（上）從句篇英語(yǔ)“三大從句”簡(jiǎn)介眾所皆知，英語(yǔ)有三大從句：名詞性從句、形容詞性從句和副詞性從句。所謂從句，就是“從屬”于句子的一個(gè)組成單位。因?yàn)榫渥拥慕M成單位是單詞，所以從句在一個(gè)句子中所充當(dāng)?shù)纳汀皢卧~”是一致的，即從句的表面形式是“句子結(jié)構(gòu)”，但其本質(zhì)卻是相當(dāng)于“單詞”。有鑒于此，名詞性從句就是在句子中充當(dāng)名詞作用的從句，形容詞性從句就是在句子中充當(dāng)形容詞作用的從句，而副詞性從句指的就是在句子中充當(dāng)副詞作用的從句。一般而言，名詞在句子中可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)四大基本角色，因此名詞性從句也就可以進(jìn)一步細(xì)分為主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句四類；形容詞在本質(zhì)上來講是對(duì)名詞的限定修飾，因此形容詞性從句也就是對(duì)名詞進(jìn)行限定修飾的從句，即大家熟悉的定語(yǔ)從句；副詞在句中主要作狀語(yǔ)成分，所以副詞從句就是指狀語(yǔ)從句。反過來，在我們分析、解讀或翻譯長(zhǎng)難句時(shí)，如遇到狀語(yǔ)從句，我們也可以將其視作一個(gè)副詞；遇見定語(yǔ)從句可將其想象成為一個(gè)形容詞；碰到主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)從句時(shí)，可視其為一個(gè)名詞。如此一來，長(zhǎng)句的本質(zhì)結(jié)構(gòu)便可呈現(xiàn)在眼前，變得簡(jiǎn)潔明了，讀起來也可迅速抓住主干，進(jìn)行理解和翻譯。

媒體關(guān)注與評(píng)論

(代序)這本書問世時(shí)，作為北京新東方學(xué)校的同事，我和老蔣認(rèn)識(shí)六年多了。莊子說，人生的最高境界是“乘萬(wàn)物以游心”，忘記自己，逍遙于天地間。老蔣當(dāng)然不是莊周，但作為一個(gè)英語(yǔ)教育工作者，在語(yǔ)言教學(xué)天地里，老蔣已然做到了超脫，甚至是霸氣，他的專業(yè)水準(zhǔn)和為師之道左右著周圍的同行，其中也包括我。中國(guó)的教師太多，而好老師，平心而論，九牛一毛。新東方學(xué)校是一個(gè)“人精”出沒的地方，這里集中了中國(guó)最具前沿嗅覺的教學(xué)精英，教師們嬉笑怒罵間引領(lǐng)著中國(guó)語(yǔ)言教學(xué)的時(shí)尚，而老蔣在這些人群中看上去毫不扎眼，謙遜，隨和，不修邊幅。就是這樣一個(gè)低調(diào)的人，在課堂上判若兩人，講臺(tái)上的他嚴(yán)謹(jǐn)之外揮灑激情，狂放而不羈，把握中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和障礙如庖丁解牛般精準(zhǔn)，頗有杜甫筆下“飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄”的神采。當(dāng)然，下課之后他馬上又恢復(fù)到平日生活里標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)分子的蔫蘿卜精神狀態(tài)?？陀^地說，無論在學(xué)術(shù)界還是教學(xué)界，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的年代難免出現(xiàn)浮躁心態(tài)，而老蔣的嚴(yán)謹(jǐn)和過度的敬業(yè)在這種大趨勢(shì)下基本上讓他成了一個(gè)另類。不善照顧自己的老蔣經(jīng)常會(huì)為幾個(gè)萍水相逢的學(xué)生的學(xué)業(yè)問題搞得心力交瘁，甚至鬧出胃病，以至我時(shí)常笑他生活不能自理。但玩笑之余更多的是出于對(duì)這種專業(yè)和職業(yè)態(tài)度的一種敬畏，因?yàn)槲疑钚牛瑢Ｗ⒌牧α渴强膳碌?，積累的必然就是爆發(fā)，也許有些教育工作者還在茍且重復(fù)相同的內(nèi)容，而老蔣已經(jīng)悄然走在了英語(yǔ)教育的最前沿。當(dāng)然老蔣也有他不能免俗的地方，他的教學(xué)和研究?jī)?nèi)容，除了基礎(chǔ)英語(yǔ)外，更多的是四六級(jí)、研究生入學(xué)考試、MBA聯(lián)考之類能夠決定絕大多數(shù)中國(guó)考生命運(yùn)的標(biāo)準(zhǔn)化考試，而讓我肅然起敬的是，老蔣在這個(gè)并不人性的大環(huán)境下，耕耘出了屬于蔣氏的一片自留地，堅(jiān)持著“以無間入有隙”的學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)的是以強(qiáng)大扎實(shí)的語(yǔ)言基本功沖破所有應(yīng)試瓶頸，而這和我個(gè)人推崇的應(yīng)試方法不謀而合。新東方的多年教學(xué)，讓我教會(huì)了數(shù)萬(wàn)學(xué)生學(xué)會(huì)看清一點(diǎn)，“對(duì)付一門考試最好的方法就是讓你的水平凌駕于考試之上”。高節(jié)奏的工作和生活讓人們學(xué)會(huì)了投機(jī)，考研人士也不例外。在課堂上苦苦追問應(yīng)試技巧的學(xué)員大有人在，怨婦般痛罵考試制度的人比比皆是，但憤慨郁悶之余發(fā)現(xiàn)該解決的問題還是沒有解決。于是我告訴他們，如果你沒有能力選擇環(huán)境或改變環(huán)境，那就應(yīng)該好好的學(xué)會(huì)怎樣適應(yīng)環(huán)境。我并不排除用技巧去獲得一些既得的分?jǐn)?shù)，但這決不是一條大道，多數(shù)人在學(xué)會(huì)雕蟲小技后很快又陷入了混沌，混沌之中新東方出了個(gè)蔣軍虎，引導(dǎo)考生求解放。這本關(guān)于考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句學(xué)習(xí)的教材，正是我所盼望的，運(yùn)籌于經(jīng)典例句之中，決勝于考研沙場(chǎng)。中國(guó)考生歷來崇尚題海戰(zhàn)術(shù)，我也從不否認(rèn)量變帶來的質(zhì)變，不做題，是考不出好成績(jī)的。然而，這種苦行僧式的盲目做題，從科學(xué)性的角度出發(fā)，實(shí)在是有待推敲。其一，題目質(zhì)量值得商榷，很多模擬題型是東施效顰，不加選擇吃多了是要鬧肚子的。其二，很多考生抱怨真題數(shù)量太少，這里我要特別提醒的是，并不是真題太少，而是大家不知道怎樣去利用真題。一道真題，我們從中能夠獲取的營(yíng)養(yǎng)其實(shí)很多，而如果只是像豬八戒吃人參果那般囫圇吞棗，恐怕結(jié)局只能是有一道真題曾經(jīng)擺在我的面前，而當(dāng)時(shí)我并不懂得珍惜的扼腕悔恨了。早年間考GMAT時(shí)，我曾經(jīng)有過背其語(yǔ)法真題同時(shí)令多數(shù)同學(xué)不解的舉動(dòng)。為什么？因?yàn)槲覐倪@些晦澀的文字中發(fā)現(xiàn)了英文正規(guī)文體的properwording(得體的行文)，并且這些行文標(biāo)準(zhǔn)從來沒有哪位老師教過我，沒有哪本語(yǔ)法書會(huì)提及，關(guān)鍵的是，它們很容易類型化且重復(fù)性極強(qiáng)。我們經(jīng)常抱怨，看不懂文章，理解不了句子，即便擁有海量詞匯。為什么？因?yàn)橛⑽牡谋磉_(dá)習(xí)慣我們不熟悉，我們對(duì)不熟悉的東西無論是感性上還是理性上都是排斥的。從不熟悉到熟悉，其實(shí)只有一層窗戶紙。靜下心來分析一番，讓中國(guó)人頭疼的句型無非是有數(shù)的幾種，當(dāng)我們把這幾種類型一一暴露，逐個(gè)吃透，重復(fù)乃至于變成一種習(xí)慣之后，英文考試豈需要什么花哨技巧去面對(duì)！這本書在素材上精益求精，是老蔣在新東方教學(xué)數(shù)載的沉淀所得。不僅如此，精到的拆解，以及拆解之后提升的高度亦給我?guī)砹艘唤z感動(dòng)。作為一個(gè)混跡于教育培訓(xùn)領(lǐng)域多年的自由知識(shí)分子，我知道能給我感動(dòng)的，一定是品質(zhì)。在亂花漸欲迷人眼的同類書籍里，我堅(jiān)信這本集老蔣多年教學(xué)之大成的小冊(cè)子，在復(fù)習(xí)方法和語(yǔ)言精準(zhǔn)度上定會(huì)是權(quán)威。細(xì)細(xì)品味，專注于其中，只要數(shù)十天的時(shí)間，無論是長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)分析還是翻譯乃至閱讀實(shí)力，蔣老師將帶你考研迷途中峰回路轉(zhuǎn)，撥云見日。肖一輝2012年于北京新東方學(xué)校

編輯推薦

《考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句第一書:蔣軍虎2013考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句分類突破與語(yǔ)法速成》經(jīng)過多年錘煉，從典型例句入手，將英語(yǔ)語(yǔ)言中的長(zhǎng)、難句進(jìn)行系統(tǒng)的剖析講解，梳理英語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)，深受讀者好評(píng)，是考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的第一書。

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從典型例句入手分類突破長(zhǎng)難句

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