金工實(shí)訓(xùn)操作指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《面向21世紀(jì)高等院校課程規(guī)劃教材：金工實(shí)訓(xùn)操作指導(dǎo)》根據(jù)國(guó)家教委批準(zhǔn)印發(fā)的普通高?！敖鸸?shí)習(xí)教學(xué)基本要求”、大多數(shù)院校最新修訂的“金工實(shí)訓(xùn)”教學(xué)大綱，總結(jié)了近十年來(lái)高校實(shí)踐教學(xué)改革的有益經(jīng)驗(yàn)，借鑒了德國(guó)大學(xué)生實(shí)習(xí)模式、德國(guó)“教育和經(jīng)濟(jì)部”資助的廠校合作培訓(xùn)成果以及德國(guó)名企的職業(yè)技能訓(xùn)練手段編制而成。全書共分4個(gè)單元，給出12個(gè)訓(xùn)練課題，主要內(nèi)容包括技術(shù)檢測(cè)技能訓(xùn)練的用簡(jiǎn)單量具測(cè)量；鉗工技能訓(xùn)練的劃線、鏨削、打標(biāo)記、鋸割、銼削、鉆孔、螺紋加工；金屬切削技能訓(xùn)練的車削和銑削；焊接技能訓(xùn)練的電焊和氣焊?！　　睹嫦?1世紀(jì)高等院校課程規(guī)劃教材：金工實(shí)訓(xùn)操作指導(dǎo)》內(nèi)容豐富、新穎，可操作性強(qiáng)?？勺鳛楦叩仍盒：吐殬I(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械、機(jī)電工程類“金工實(shí)訓(xùn)”的課程教材，也可作為近機(jī)類、非機(jī)類、職業(yè)大學(xué)、電視大學(xué)等有關(guān)專業(yè)的選用教材，還可作為勞動(dòng)就業(yè)部門和機(jī)械、汽車、工程技術(shù)等相關(guān)企業(yè)的新員工速成強(qiáng)化訓(xùn)練教材。

書籍目錄

產(chǎn)品模型——“鎮(zhèn)紙”第1單元　技術(shù)檢測(cè)1.1　意義和目的1.2　工作準(zhǔn)備1.3　訓(xùn)練課題——用簡(jiǎn)單量具檢測(cè)1.3.1　檢測(cè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)1.3.2　量具和檢具1.3.3　測(cè)量誤差1.3.4　檢測(cè)操作技能知識(shí)第2單元　鉗工2.1　概述2.2　訓(xùn)練課題——?jiǎng)澗€2.2.1　意義和目的2.2.2　工作準(zhǔn)備2.2.3　專業(yè)理論知識(shí)2.2.4　操作技能知識(shí)2.3　訓(xùn)練課題——鏨削2.3.1　意義和目的2.3.2　工作準(zhǔn)備2.3.3　相關(guān)理論知識(shí)2.3.4　操作技能知識(shí)2.4　訓(xùn)練課題_打標(biāo)記2.4.1　意義和目的2.4.2　工作準(zhǔn)備2.4.3　相關(guān)理論知識(shí)2.4.4　操作技能知識(shí)2.5　訓(xùn)練課題——鋸割2.5.1　意義和目的2.5.2　工作準(zhǔn)備2.5.3　相關(guān)理論知識(shí)2.5.4　操作技能知識(shí)2.6　訓(xùn)練課題——銼削2.6.1　意義和目的2.6.2　工作準(zhǔn)備2.6.3　相關(guān)理論知識(shí)2.6.4　操作技能知識(shí)2.7　訓(xùn)練課題——鉆孔2.7.1　意義和目的2.7.2　工作準(zhǔn)備2.7.3　專業(yè)理論知識(shí)2.7.4　操作技能知識(shí)2.8　訓(xùn)練課題——螺紋加工2.8.1　意義和目的2.8.2　工作準(zhǔn)備2.8.3　專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)2.8.4　操作技能知識(shí)第3單元　金屬切削3.1　訓(xùn)練課題——車削3.1.1　意義和目的3.1.2　工作準(zhǔn)備3.1.3　事故預(yù)防3.1.4　臥式車床的結(jié)構(gòu)和操作3.1.5　車刀及切削要素3.1.6　車外圓3.2　訓(xùn)練課題——銑削3.2.1　臥式銑床的結(jié)構(gòu)、功能和操作3.2.2　工件裝夾3.2.3　裝夾銑刀3.2.4　銑削平面3.2.5　銑槽第4單元　焊接4.1　訓(xùn)練課題——電焊4.1.1　電焊準(zhǔn)備4.1.2　操作技能知識(shí)——平敷直線焊道4.1.3　操作技能知識(shí)——角焊縫4.2　訓(xùn)練課題——?dú)夂?.2.1　氣焊準(zhǔn)備4.2.2　操作技能知識(shí)——平敷焊道4.2.3　操作技能知識(shí)——對(duì)接焊縫參考文獻(xiàn)

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