普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材 新能源技術(shù)

內(nèi)容概要

本書(shū)為普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材。
本書(shū)在簡(jiǎn)要介紹有關(guān)能量、能源、能量轉(zhuǎn)換與儲(chǔ)存、能源評(píng)價(jià)和能源與環(huán)境等有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了有關(guān)新能源的知識(shí)，包括核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽?、氫能等。為適應(yīng)不同讀者群的需要，本書(shū)在取材上力求資料新穎、內(nèi)容廣泛，以便為讀者提供更多有關(guān)新能源的最新信息。同時(shí)，本書(shū)在敘述上力求通俗易懂，對(duì)涉及的相關(guān)理論不做深入的探討。
本書(shū)可作為普通高等學(xué)校本科能源動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為素質(zhì)教育用書(shū)，還可供有關(guān)工程技術(shù)人員和管理干部參考。

書(shū)籍目錄

前言
第一章　能量與能源概述
第二章　核能
第三章　太陽(yáng)能
第四章　風(fēng)能
第五章　生物質(zhì)能
第六章　地?zé)崮?br />第七章　海洋能
第八章　氫能
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   核聚變反應(yīng)是在極高溫度下發(fā)生的。在這種極高的溫度下，參加反應(yīng)的原子（氘原子、氚原子等）其核外電子都被剝離，成為裸露的原子核，這種由完全帶正電的原子核（離子）和帶負(fù)電的電子構(gòu)成的高度電離的氣體就稱(chēng)之為等離子體。顯然，要實(shí)現(xiàn)可控核聚變除了需要極高溫度外，還需要解決等離子體密度和約束時(shí)間問(wèn)題。眾所周知，輻射傳熱是與溫度的四次方成正比，在發(fā)生核聚變的超高溫下，等離子體以輻射的形式損失的熱量是非常巨大的。顯然，如果聚變反應(yīng)釋放的能量小于輻射損失的話(huà)，熱核反應(yīng)就會(huì)中止。通常隨著溫度的增加，輻射損失和釋能速度都迅速增加，只是釋能速度增加得更快一些，因此，就存在某一臨界溫度，當(dāng)超過(guò)這一溫度時(shí)，聚變反應(yīng)就能持續(xù)進(jìn)行。這一臨界溫度就被稱(chēng)作臨界點(diǎn)火溫度，對(duì)于氘—氚反應(yīng)，臨界點(diǎn)火溫度約為4400萬(wàn)℃，純氘反應(yīng)，點(diǎn)火溫度約為2億℃。要維持聚變反應(yīng)堆的運(yùn)轉(zhuǎn)更需要比臨界點(diǎn)火溫度高得多的溫度，例如，據(jù)計(jì)算氘—氚反應(yīng)堆的最低運(yùn)轉(zhuǎn)溫度高達(dá)1億℃，純氘反應(yīng)堆的溫度需5億℃。 從核物理可知，等離子體的密度越大，即單位體積內(nèi)的原子核數(shù)目越多，核聚變反應(yīng)越容易持續(xù)進(jìn)行。密度增大10倍，聚變反應(yīng)的可能性就增加100倍。除了等離子體密度外，等離子體的約束時(shí)間也是一個(gè)重要因素，約束時(shí)間越長(zhǎng)就越有利于聚變反應(yīng)。研究結(jié)果表明，等離子體的密度和約束時(shí)間的乘積必須大于某一數(shù)值，熱核反應(yīng)才能持續(xù)進(jìn)行。在核物理中就將這一條件稱(chēng)之為勞遜條件，表2—10所示為可控核聚變反應(yīng)堆需要滿(mǎn)足的基本條件。

編輯推薦

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:新能源技術(shù)》是編者黃素逸、杜一慶、明廷臻在多年新能源課程教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的，其目的是向廣大讀者介紹有關(guān)新能源的知識(shí)，包括核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮?、海洋能、氫能等，以滿(mǎn)足當(dāng)前的教學(xué)需要。《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:新能源技術(shù)》力求資料新穎、內(nèi)容廣泛、敘述簡(jiǎn)潔，以達(dá)到為讀者提供更多有關(guān)新能源的最新信息。此外，《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:新能源技術(shù)》在編寫(xiě)上也力求兼顧學(xué)生科學(xué)素質(zhì)教育的要求，即理論上不做深入探討，敘述上通俗易懂，可讀性強(qiáng)。

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