大學(xué)生語(yǔ)言修養(yǎng)概論

內(nèi)容概要

本書(shū)為普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材(高職高專教育)。全書(shū)共分六章，主要內(nèi)容包括緒論、邏輯與語(yǔ)言修養(yǎng)、文學(xué)與語(yǔ)言修養(yǎng)、人格與語(yǔ)言修養(yǎng)、普通話與語(yǔ)言修養(yǎng)、口語(yǔ)交際與語(yǔ)言修養(yǎng)。本書(shū)從語(yǔ)言修養(yǎng)與邏輯、文學(xué)、人格、普通話及口語(yǔ)交際的關(guān)系入手，在對(duì)其基本理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹后，結(jié)合這五方面對(duì)語(yǔ)言修養(yǎng)影響的具體特點(diǎn)，以及編者多年來(lái)的教學(xué)體驗(yàn)、感悟和思考展開(kāi)論述，力求在提高語(yǔ)言修養(yǎng)方面給予讀者一定的指導(dǎo)，探索一條切實(shí)可行的提高語(yǔ)言修養(yǎng)的途徑。    本書(shū)可作為高職高專院校語(yǔ)言類必修課(或選修課)的教材，也可作為普通高等院校、中等職業(yè)院校必修課(或選修課)的教材，還可作為提高語(yǔ)言修養(yǎng)的參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

前言第一章  緒論  第一節(jié)  語(yǔ)言修養(yǎng)的重要地位  第二節(jié)  影響語(yǔ)言修養(yǎng)的主要因素  課外延伸第二章  問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)——邏輯與語(yǔ)言修養(yǎng)  第一節(jié)  思維的形式與語(yǔ)言表達(dá)  第二節(jié)  思維的規(guī)律與語(yǔ)言表達(dá)  課外延伸第三章  博觀而約取，厚積而薄發(fā)——文學(xué)與語(yǔ)言修養(yǎng)  第一節(jié)  文學(xué)概說(shuō)  第二節(jié)  文學(xué)作品是學(xué)習(xí)語(yǔ)言詞匯的寶庫(kù)  第三節(jié)  文學(xué)作品可以涵養(yǎng)人的品質(zhì)和氣度  課外延伸第四章  氣以實(shí)志，志以定言——人格與語(yǔ)言修養(yǎng)  第一節(jié)  人格概說(shuō)  第二節(jié)  人格決定了語(yǔ)言風(fēng)格的不同  第三節(jié)  塑造語(yǔ)言風(fēng)格要因人而異  課外延伸第五章  千淘萬(wàn)漉雖辛苦  吹盡狂沙始到金——普通話與語(yǔ)言修養(yǎng)  第一節(jié)  普通話與方言  第二節(jié)  語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼  第三節(jié)  辨正方言音說(shuō)好普通話  第四節(jié)正音訓(xùn)練  課外延伸第六章  紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——口語(yǔ)交際與語(yǔ)言修養(yǎng)  第一節(jié)  口語(yǔ)交際概說(shuō)  第二節(jié)  口語(yǔ)交際是展現(xiàn)語(yǔ)言修養(yǎng)的最好平臺(tái)  第三節(jié)  口語(yǔ)交際中的語(yǔ)言運(yùn)用技巧  課外延伸參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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