電工電子技能訓練

內(nèi)容概要

　　本書基于德國雙元制特色，強調(diào)了電學方面的實踐動手能力和安全用電知識，通過項目講內(nèi)容，結合內(nèi)容練項目。通過預備知識、技能實務操作等形式涵蓋了電工、電子、電機、電氣絕大部分的實踐操作知識。使讀者既能較好地掌握重點知識，又能鍛煉電學方面的技能操作。
　　本書可作為機電類、電氣類專業(yè)高職高專學生的教材和從事電相關工作人員的參考書。

書籍目錄

上篇電路、電子篇
　項目1直流電路的參數(shù)測量
　　預備知識
　　1.1電路
　　1.2電流及其測量
　　1.3電位、電壓及其測量
　　1.4電阻及阻值的測量
　　1.5電能、電功率及其測量
　　1.6電路的基本定律
　　技能實務操作
　　1.7直流電路參數(shù)的測量
　　1.8鋼珠分揀系統(tǒng)中直流電路的參數(shù)測量
　　思考題
　項目2交流電路的參數(shù)測量
　　預備知識
　　2.1正弦交流電基本知識
　　2.2rlc電路分析
　　2.3三相交流電
　　技能實務操作
　　2.4基本的rlc電路參數(shù)測量
　　思考題
　項目3安全用電
　　預備知識
　　3.1電的傷害
　　3.2觸電的方式
　　3.3觸電預防
　　3.4 觸電急救
　　3.5 電氣火災
　　技能實務操作
　　3.6常見安全符號的解讀與應用
　　3.7急救演習
　　思考題
　項目4半導體器件的應用
　　預備知識
　　4.1半導體二極管
　　4.2晶體三極管
　　4.3放大電路
　　4.4放大電路的分析
　　技能實務操作
　　4.5 射極輸出器的參數(shù)測量及其應用
　　思考題
　項目5門電路和組合邏輯電路
　　預備知識
　　5.1數(shù)制與碼制
　　5.2邏輯門電路
　　5.3組合邏輯電路分析與設計
　　5.4常見的典型組合邏輯電路
　　技能實務操作
　　5.5門電路的應用
　　5.6組合邏輯電路的loco!編程
　　思考題
　項目6觸發(fā)器和時序邏輯電路
　　預備知識
　　6.1觸發(fā)器
　　6.2計數(shù)器
　　6.3 寄存器
　　技能實務操作
　　6.4觸發(fā)器的功能測試
　　6.5智力競賽搶答裝置
　　6.6彩燈循環(huán)的loco!控制
　　思考題
下篇電機、電氣篇
　項目7調(diào)壓器
　　預備知識
　　7.1磁路
　　7.2變壓器的工作原理
　　技能實務操作
　　7.3調(diào)壓器的使用
　　思考題
　項目8常見電工工具和電工儀表的使用
　　預備知識
　　8.1電工常用基本工具
　　8.2常用安裝工具
　　8.3 焊接工具
　　8.4常見電工儀表的使用
　　技能實務操作
　　8.5驗電工具的使用
　　8.6導線絕緣層的剖削
　　思考題
　項目9室內(nèi)電氣布線和電氣照明
　　預備知識
　　9.1導線和熔斷器的選擇
　　9.2室內(nèi)線路配線
　　9.3配電板的安裝
　　9.4常用照明附件和白熾燈的安裝
　　技能實務操作
　　9.5室內(nèi)照明電路安裝
　　9.6配電板安裝及配線練習
　　思考題
　項目10三相異步電動機的拆裝
　　預備知識
　　10.1三相異步電動機
　　10.2伺服電機
　　10.3步進電機
　　技能實務操作
　　10.4三相異步電動機的拆裝
　　思考題
　項目11低壓電器的控制與接線
　　預備知識
　　11.1常見低壓電器
　　11.2電氣控制圖的識讀
　　11.3電動機的基本控制線路
　　11.4一般電氣故障的檢修步驟與方法
　　技能實務操作
　　11.5異步電動機的單向連續(xù)運行電氣控制柜的裝配
　　11.6三相異步電動機的正、反轉控制
　　11.7 工作臺的自動往復控制電路的設計
　　11.8 籠型異步電動機ㄚ-δ降壓啟動控制
　　11.9皮帶傳輸機的電氣控制設計
　　11.10生產(chǎn)設備的多地控制設計
　　思考題
　項目重2機床電氣的檢修
　　預備知識
　　12.1ca6140型車床的電氣控制線路
　　12.2x62w臥式萬能銑床的電氣控制線路
　　12.3m7130 臥軸矩臺平面磨床的電氣控制線路
　　12.4z35搖臂鉆床的電氣控制線路
　　技能實務操作
　　12.5ca6140車床電氣控制線路安裝與模擬故障排除
　　思考題
附錄a二極管、三極管的命名
　a.1我國半導體器件的命名
　a.2日本半導體分立器件型號命名方法
　a.3美國半導體分立器件型號命名法
附錄blogo!提供的功能塊
附錄c檢測報告樣本
參考文獻

編輯推薦

　　采用最新的國家標準。教材內(nèi)容緊隨技術和經(jīng)濟的發(fā)展而更新，及時將新知識．新技術、新工藝和新案例等引入教材?！　⊥怀鰧嵱眯院歪槍π?，培養(yǎng)工程實踐能力。圍繞培養(yǎng)學生的職業(yè)技能這條主線來設計教材的結構、內(nèi)容和形式。　　以社會需要為目標、以就業(yè)為導向的宗旨，滿足院校學歷證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證制”要求。采用“實例引導、任務驅動”的編寫方式，激發(fā)學生的學習興趣?！　∽⒅亓Ⅲw化教材（數(shù)字化教學系統(tǒng)、試題庫、網(wǎng)絡課程）建設。通過主教材、電子教案、配套素材光盤．實訓指導和習題及解答等教學資源的有機結合，提高教學服務水平，為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。　　編寫教師由高職高專院校的一線骨干教師和企業(yè)一線工程師組成。既針對各專業(yè)的課程設置，又融合工程中的實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)教學過程“真實性”，能力培養(yǎng)“崗位性”、教學管理“企業(yè)性”。

圖書封面

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