C語言程序設計案例教程

內(nèi)容概要

　　C語言功能強大，使用靈活，是國內(nèi)外廣泛使用的計算機語言?！禖語言程序設計案例教程》針對C語言初學者和高職高專學生的特點，首先介紹了C語言的基礎知識、編程環(huán)境，然后介紹了C程序的三種基本結(jié)構(gòu)，以及數(shù)組、函數(shù)、指針、文件等內(nèi)容，最后安排了綜合實訓。本書力求內(nèi)容精練、重點突出、定位準確、例題新穎。　　為了配合C語言內(nèi)容的講授，《C語言程序設計案例教程》采用案例教學法，安排了大量的例題和習題，其中包括許多二級和三級計算機等級考試的真題。本書不僅可作為C語言初學者和高職高專學生的教材，也可作為C語言自學者的參考用書。

書籍目錄

任務1　C程序設計概述1．1　C語言的產(chǎn)生和發(fā)展1．2　C語言的特點1．3　C語言的版本1．4　C語言程序的構(gòu)成和書寫格式1．4．1　C語言程序的構(gòu)成1．4．2　C語言程序的書寫格式1．5　Turbo C的操作過程1．5．1　Turbo C 2．0簡介和啟動1．5．2　Turbo c 2．0集成開發(fā)環(huán)境1．5．3　C語言程序的上機步驟1．5．4　程序調(diào)試方法實訓任務小結(jié)思考與練習任務2　C語言程序設計的基本概念2．1　標識符、常量和變量2．1．1　標識符2．1．2　常量和變量2．2　數(shù)據(jù)類型2．2．1　整型數(shù)據(jù)2．2．2　實型數(shù)據(jù)2．2．3　字符型數(shù)據(jù)2．2．4　變量賦初值2．3　運算符與表達式2．3．1　運算符簡介2．3．2　算術運算符和算術表達式2．3．3　賦值運算符和賦值表達式2．3．4　逗號運算符和逗號表達式2．3．5　自加、自減運算符2．3．6　強制類型轉(zhuǎn)換運算符2．4　各類數(shù)值型數(shù)據(jù)之間的混合運算實訓任務小結(jié)思考與練習任務3　順序結(jié)構(gòu)程序設計3．1　程序設計的三種基本結(jié)構(gòu)3．2　C程序設計的語句3．3　標準庫函數(shù)3．4　數(shù)據(jù)輸出3．4．1　單字符輸出函數(shù)putchar3．4．2　字符串輸出函數(shù)puts3．4．3　格式輸出函數(shù)printf3．5　數(shù)據(jù)輸入3．5．1　單字符輸入函數(shù)getcltlar3．5．2　字符串輸入函數(shù)gets3．5．3　格式輸入函數(shù)scanf實訓任務小結(jié)思考與練習任務4　選擇結(jié)構(gòu)程序設計4．1　關系運算符與關系表達式4．2　邏輯運算符與邏輯表達式4．3　條件運算符與條件表達式4．4　if語句4．4．1　單分支if語句4．4．2　雙分支if語句4．4．3　嵌套的if語句4．5　switch語句4．6　程序舉例實訓任務小結(jié)思考與練習任務5　循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計5．1　while語句5．2　do-while語句5．3　for語句5．4　循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套5．5　break、continue和goto語句在循環(huán)結(jié)構(gòu)中的作用5．5．1　break語句5．5．2　continue語句5．5．3　goto語句5．6　程序舉例實訓任務小結(jié)思考與練習任務6　數(shù)組6．1　一維數(shù)組6．1．1　一維數(shù)組的定義6．1．2　一維數(shù)組的引用和初始化6．1．3　一維數(shù)組程序舉例6．2　二維數(shù)組6．2．1　二維數(shù)組的定義6．2．2　二維數(shù)組的引用和初始化6．2．3　二維數(shù)組程序舉例6．3　字符數(shù)組6．3．1　字符數(shù)組的定義6．3．2　字符數(shù)組的引用和初始化6．3．3　字符數(shù)組與字符串的關系6．3．4　字符數(shù)組的輸入輸出6．3．5　字符串處理函數(shù)6．4　程序舉例實訓任務小結(jié)思考與練習任務7　函數(shù)7．1　函數(shù)的定義和返回值7．1．1　函數(shù)的分類7．1．2　函數(shù)的定義7．1．3　函數(shù)的返回值7．2　函數(shù)的調(diào)用方式7．2．1　函數(shù)的調(diào)用7．2．2　函數(shù)的調(diào)用方式7．3　函數(shù)的說明7．3．1　函數(shù)說明的形式7．3．2　函數(shù)說明的位置7．4　函數(shù)調(diào)用時數(shù)據(jù)的傳遞7．5　程序舉例實訓任務小結(jié)思考與練習任務8　指針8．1　變量的地址和指針8．2　指針變量8．2．1　指針變量的定義8．2．2　指針變量的引用8．3　指針與數(shù)組8．3．1　指向數(shù)組元素的指針變量的定義與賦值8．3．2　通過指針引用數(shù)組元素8．3．3　指針變量的運算8．3．4　指向多維數(shù)組的指針8．4　指針與字符串8．4．1　字符數(shù)組8．4．2　字符指針8．5　指向函數(shù)的指針8．5．1　函數(shù)的指針8．5．2　用函數(shù)指針作為函數(shù)參數(shù)8．5．3　返回指針值的函數(shù)8．6　指針數(shù)組8．6．1　指針數(shù)組的概念8．6．2　指向指針的指針8．6．3　命令行參數(shù)8．7　程序舉例實訓任務小結(jié)思考與練習任務9　編譯預處理9．1　宏定義9．1．1　不帶參數(shù)的宏9．1．2　帶參數(shù)的宏9．2　文件包含9．3　條件編譯任務小結(jié)思考與練習任務10　結(jié)構(gòu)體與共用體10．1　定義結(jié)構(gòu)體10．1．1　結(jié)構(gòu)體類型定義10．1．2　結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用lO．1．3　結(jié)構(gòu)體數(shù)組10．2　指向結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)的指針10．2．1　指向結(jié)構(gòu)體變量的指針10．2．2　指向結(jié)構(gòu)體數(shù)組的指針10．3　共用體類型的定義10．3．1　共用體類型變量的定義10．3．2　共用體變量的引用實訓任務小結(jié)思考與練習任務11　文件11．1　文件的概念11．1．1　文件與文件名11．1．2　文件的分類11．2　文件類型指針1l．3　打開和關閉文件11．3．1　文件的打開11．3．2　文件的關閉11．4　文件的讀寫11．4．1　字符讀寫函數(shù)fgetc和foutc11．4．2　字符串讀寫函數(shù)fgetc和foutc11．4．3　數(shù)據(jù)塊讀寫函數(shù)fread和fwfite11．4．4　格式化讀寫函數(shù)fscanf和fbrintf11．5　文件的定位11．6　文件檢測函數(shù)實訓任務小結(jié)思考與練習任務12　綜合實訓12．1　職工工資管理系統(tǒng)12．1．1　需求分析12．1．2　概要設計12．1．3　詳細設計12．1．4　程序清單12．2　學生成績管理系統(tǒng)12．2．1　需求分析12．2．2　概要設計12．2．3　詳細設計12．2．4　程序清單任務小結(jié)附錄A　C運算符的優(yōu)先級及其結(jié)合性附錄B　ASCⅡ碼附錄C　C庫函數(shù)參考文獻

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