現(xiàn)代人力資源管理案例教程

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代人力資源管理案例教程》是為適應高職人力資源管理學課程教學的需要而組織編寫的。在緒論中首先對案例教學的方法、技巧和規(guī)律進行了系統(tǒng)闡述，從而為人力資源管理案例教學目標的實現(xiàn)提供方法論指導?！冬F(xiàn)代人力資源管理案例教程》內(nèi)容包括人力資源管理概述、人力資源規(guī)劃、工作分析、員工招聘、人力資源測評、員工激勵、培訓開發(fā)、績效管理、薪酬管理、職業(yè)生涯管理、勞動關(guān)系管理等章，每章首先是“學習目標”，讓學生明確本章的要求，借用生動有趣的人力資源管理小故事導人后，本著理論夠用為度的原則介紹了人力資源管理學的基本理論，在此基礎(chǔ)上設置了若干個人力資源管理案例，每個案例包括案例內(nèi)容和“思考·討論·訓練”題若干，全書精選了近60個案例，非常適合教學使用。為了便于學生自主學習，每章后配有“培訓游戲”及“課后練習題”若干，供學生在課后復習鞏固時選用?！　　冬F(xiàn)代人力資源管理案例教程》可作為高等學校人力資源管理、公共事業(yè)管理等專業(yè)學生的“人力資源管理學”教材，也可作為管理類專業(yè)主干課“人力資源管理學”的配套教材，還可供各級各類組織人力資源管理人員培訓和自學使用。

書籍目錄

緒論一、管理教學案例概述二、管理案例的“教”三、管理案例的“學”四、管理案例教學范例第一章 人力資源管理概述學習目標故事導入一、人力資源的概念和特征二、人力資源管理的含義三、人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別四、人力資源管理的原則五、人力資源管理信息系統(tǒng)六、人力資源外包七、人力資源的跨文化管理案例1 華為的人力資源管理案例2 宏通公司的人力資源管理案例3 福臨汽車配件股份有限公司的人事紛爭案例4 思馬特服裝廠的人力資源管理案例5 微軟的人力資源管理E化案例6 會元公司的人力資源外包案例7 中日合資企業(yè)SNK的跨文化管理難題培訓游戲報數(shù)課后練習題第二章 人力資源規(guī)劃學習目標故事導入一、人力資源規(guī)劃的含義二、人力資源規(guī)劃的內(nèi)容三、人力資源規(guī)劃的原則四、人力資源規(guī)劃的程序五、人力資源預測案例1人事部經(jīng)理的困惑案例2 某公司的年度人力資源規(guī)劃案例3 綠色化工公司的人力資源規(guī)劃案例4 讓人才為企業(yè)守候的天成公司案例5 李寧公司的人力資源戰(zhàn)略培訓游戲飛船競賽課后練習題第三章 工作分析學習目標故事導入一、工作分析的含義和作用二、工作分析的程序三、工作分析的方法案例1 烏金煤炭公司的工作分析案例2 A公司的工作分析案例3 新聯(lián)信息公司的職位說明案例4 清掃工作該由誰來做案例5 什么樣的軟件工程師最合適培訓游戲信任背摔課后練習題第四章 員工招聘學習目標故事導入一、員工招聘的概念和意義二、員工招聘的原則三、員工招聘的流程四、招聘方式比較案例1 寶潔公司的標準化面試案例2 無人才可招的總經(jīng)理案例3 夕陽好網(wǎng)站的招聘策略案例4 歐萊雅創(chuàng)造性招聘之道案例5 選拔總經(jīng)理的情景面試案例6 強盛公司員工的招聘失誤培訓游戲了解你的詞典……第五章 人力資源測評第六章 員工激勵第七章培訓開發(fā)第八章 績效管理第九章 薪酬管理第十章 職業(yè)生涯管理第十一章 勞動關(guān)系管理

章節(jié)摘錄

　　如果把傳統(tǒng)的知識教學比作給學生一條魚，那么只能供一餐之需；而案例教學則是教給學生捕魚的本領(lǐng)，將使其終身受益無窮。　　——作者　　管理案例是在實際企業(yè)管理過程中發(fā)生的事實材料，這些事實材料由環(huán)境、條件、人員、數(shù)據(jù)、時間等要素所構(gòu)成，把這些事實材料加工成供課堂教學和學生分析討論所用的書面文字材料，就稱為管理教學案例。它是為了某種既定教學目的、圍繞一定的管理問題而對某一真實的管理情景所作的客觀描述或介紹。管理案例教學既是對管理問題進行研究的一種手段，也是現(xiàn)代管理教育的一種方法，目前國內(nèi)外已經(jīng)有廣泛的研究和運用。為了更好地實施案例教學、充分運用本書，我們在此對管理案例教學的組織開展進行較全面的論述，希望對大家有所幫助?！　∫弧⒐芾斫虒W案例概述　?。ㄒ唬┕芾斫虒W案例的由來　　“案例”譯自英文單詞“case”，醫(yī)學上譯作“病歷”；法學上譯作“案例”或“判例”；在商業(yè)上或企業(yè)管理的教學中，往往譯作“案例”、“實例”、“個案”等?！　“咐虒W法是指以案例為教學媒介，在教師的指導下，運用多種方式啟發(fā)學生獨立思考，對案例提供的客觀事實和問題分析研究，提出見解，作出判斷和決策，從而提高學生分析問題和解決問題能力的一種理論聯(lián)系實際的啟發(fā)式教學方法?！　“咐虒W法的產(chǎn)生，可以追溯到古希臘和古羅馬。古希臘哲學家、教育家蘇格拉底，在教學中曾采用過“問答式”教學法，這可以被看做是案例教學的雛形。之后，古希臘哲學家柏拉圖繼承了蘇格拉底的教育思想，將“問答”積累的內(nèi)容編輯成書，在書中附加了許多日常生活中的小例子，一個例子說明一個原理，那些日常生活的小故事，就可被看做是案例。在管理教學中采用案例教學法開始于20世紀初?，F(xiàn)代工商管理實務的出現(xiàn)呼喚著正規(guī)的學校管理教育。19世紀80年代，首批商學院在北美出現(xiàn)，哈佛商學院是其中之一。 　　……

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