現(xiàn)代人力資源管理案例教程

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代人力資源管理案例教程》是為適應(yīng)高職人力資源管理學(xué)課程教學(xué)的需要而組織編寫(xiě)的。在緒論中首先對(duì)案例教學(xué)的方法、技巧和規(guī)律進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，從而為人力資源管理案例教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供方法論指導(dǎo)?！冬F(xiàn)代人力資源管理案例教程》內(nèi)容包括人力資源管理概述、人力資源規(guī)劃、工作分析、員工招聘、人力資源測(cè)評(píng)、員工激勵(lì)、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理、職業(yè)生涯管理、勞動(dòng)關(guān)系管理等章，每章首先是“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，讓學(xué)生明確本章的要求，借用生動(dòng)有趣的人力資源管理小故事導(dǎo)人后，本著理論夠用為度的原則介紹了人力資源管理學(xué)的基本理論，在此基礎(chǔ)上設(shè)置了若干個(gè)人力資源管理案例，每個(gè)案例包括案例內(nèi)容和“思考·討論·訓(xùn)練”題若干，全書(shū)精選了近60個(gè)案例，非常適合教學(xué)使用。為了便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，每章后配有“培訓(xùn)游戲”及“課后練習(xí)題”若干，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固時(shí)選用?！　　冬F(xiàn)代人力資源管理案例教程》可作為高等學(xué)校人力資源管理、公共事業(yè)管理等專業(yè)學(xué)生的“人力資源管理學(xué)”教材，也可作為管理類專業(yè)主干課“人力資源管理學(xué)”的配套教材，還可供各級(jí)各類組織人力資源管理人員培訓(xùn)和自學(xué)使用。

書(shū)籍目錄

緒論一、管理教學(xué)案例概述二、管理案例的“教”三、管理案例的“學(xué)”四、管理案例教學(xué)范例第一章 人力資源管理概述學(xué)習(xí)目標(biāo)故事導(dǎo)入一、人力資源的概念和特征二、人力資源管理的含義三、人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別四、人力資源管理的原則五、人力資源管理信息系統(tǒng)六、人力資源外包七、人力資源的跨文化管理案例1 華為的人力資源管理案例2 宏通公司的人力資源管理案例3 福臨汽車(chē)配件股份有限公司的人事紛爭(zhēng)案例4 思馬特服裝廠的人力資源管理案例5 微軟的人力資源管理E化案例6 會(huì)元公司的人力資源外包案例7 中日合資企業(yè)SNK的跨文化管理難題培訓(xùn)游戲報(bào)數(shù)課后練習(xí)題第二章 人力資源規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)故事導(dǎo)入一、人力資源規(guī)劃的含義二、人力資源規(guī)劃的內(nèi)容三、人力資源規(guī)劃的原則四、人力資源規(guī)劃的程序五、人力資源預(yù)測(cè)案例1人事部經(jīng)理的困惑案例2 某公司的年度人力資源規(guī)劃案例3 綠色化工公司的人力資源規(guī)劃案例4 讓人才為企業(yè)守候的天成公司案例5 李寧公司的人力資源戰(zhàn)略培訓(xùn)游戲飛船競(jìng)賽課后練習(xí)題第三章 工作分析學(xué)習(xí)目標(biāo)故事導(dǎo)入一、工作分析的含義和作用二、工作分析的程序三、工作分析的方法案例1 烏金煤炭公司的工作分析案例2 A公司的工作分析案例3 新聯(lián)信息公司的職位說(shuō)明案例4 清掃工作該由誰(shuí)來(lái)做案例5 什么樣的軟件工程師最合適培訓(xùn)游戲信任背摔課后練習(xí)題第四章 員工招聘學(xué)習(xí)目標(biāo)故事導(dǎo)入一、員工招聘的概念和意義二、員工招聘的原則三、員工招聘的流程四、招聘方式比較案例1 寶潔公司的標(biāo)準(zhǔn)化面試案例2 無(wú)人才可招的總經(jīng)理案例3 夕陽(yáng)好網(wǎng)站的招聘策略案例4 歐萊雅創(chuàng)造性招聘之道案例5 選拔總經(jīng)理的情景面試案例6 強(qiáng)盛公司員工的招聘失誤培訓(xùn)游戲了解你的詞典……第五章 人力資源測(cè)評(píng)第六章 員工激勵(lì)第七章培訓(xùn)開(kāi)發(fā)第八章 績(jī)效管理第九章 薪酬管理第十章 職業(yè)生涯管理第十一章 勞動(dòng)關(guān)系管理

章節(jié)摘錄

　　如果把傳統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)比作給學(xué)生一條魚(yú)，那么只能供一餐之需；而案例教學(xué)則是教給學(xué)生捕魚(yú)的本領(lǐng)，將使其終身受益無(wú)窮?！　?mdash;—作者　　管理案例是在實(shí)際企業(yè)管理過(guò)程中發(fā)生的事實(shí)材料，這些事實(shí)材料由環(huán)境、條件、人員、數(shù)據(jù)、時(shí)間等要素所構(gòu)成，把這些事實(shí)材料加工成供課堂教學(xué)和學(xué)生分析討論所用的書(shū)面文字材料，就稱為管理教學(xué)案例。它是為了某種既定教學(xué)目的、圍繞一定的管理問(wèn)題而對(duì)某一真實(shí)的管理情景所作的客觀描述或介紹。管理案例教學(xué)既是對(duì)管理問(wèn)題進(jìn)行研究的一種手段，也是現(xiàn)代管理教育的一種方法，目前國(guó)內(nèi)外已經(jīng)有廣泛的研究和運(yùn)用。為了更好地實(shí)施案例教學(xué)、充分運(yùn)用本書(shū)，我們?cè)诖藢?duì)管理案例教學(xué)的組織開(kāi)展進(jìn)行較全面的論述，希望對(duì)大家有所幫助?！　∫弧⒐芾斫虒W(xué)案例概述　?。ㄒ唬┕芾斫虒W(xué)案例的由來(lái)　　“案例”譯自英文單詞“case”，醫(yī)學(xué)上譯作“病歷”；法學(xué)上譯作“案例”或“判例”；在商業(yè)上或企業(yè)管理的教學(xué)中，往往譯作“案例”、“實(shí)例”、“個(gè)案”等?！　“咐虒W(xué)法是指以案例為教學(xué)媒介，在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種方式啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)案例提供的客觀事實(shí)和問(wèn)題分析研究，提出見(jiàn)解，作出判斷和決策，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種理論聯(lián)系實(shí)際的啟發(fā)式教學(xué)方法?！　“咐虒W(xué)法的產(chǎn)生，可以追溯到古希臘和古羅馬。古希臘哲學(xué)家、教育家蘇格拉底，在教學(xué)中曾采用過(guò)“問(wèn)答式”教學(xué)法，這可以被看做是案例教學(xué)的雛形。之后，古希臘哲學(xué)家柏拉圖繼承了蘇格拉底的教育思想，將“問(wèn)答”積累的內(nèi)容編輯成書(shū)，在書(shū)中附加了許多日常生活中的小例子，一個(gè)例子說(shuō)明一個(gè)原理，那些日常生活的小故事，就可被看做是案例。在管理教學(xué)中采用案例教學(xué)法開(kāi)始于20世紀(jì)初?，F(xiàn)代工商管理實(shí)務(wù)的出現(xiàn)呼喚著正規(guī)的學(xué)校管理教育。19世紀(jì)80年代，首批商學(xué)院在北美出現(xiàn)，哈佛商學(xué)院是其中之一。 　　……

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