人員素質(zhì)測評實(shí)訓(xùn)教程

內(nèi)容概要

本書是一本指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的教材，力求從理論和實(shí)踐方法兩個(gè)角度系統(tǒng)地介紹人員素質(zhì)測評的原理、方法與操作實(shí)務(wù)，在學(xué)習(xí)一定理論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。書中介紹了許多國內(nèi)外普遍使用的權(quán)威性測評工具，并通過人員素質(zhì)測評的邏輯過程將其結(jié)合起來。    本書可作為高等職業(yè)院校人力資源管理類專業(yè)教學(xué)用書，同時(shí)也可作為各界人士學(xué)習(xí)和了解人員素質(zhì)測評相關(guān)知識的參考用書。

書籍目錄

第1章  職業(yè)選擇  1.1  重新認(rèn)識我們的工作    1.1.1  工作對你來說意味著什么?    1.1.2  工作是什么    1.1.3  不要只為薪水而工作  1.2  職業(yè)選擇    1.2.1  職業(yè)生涯的基本概念    1.2.2  職業(yè)發(fā)展階段    1.2.3  職業(yè)選擇  實(shí)訓(xùn)活動(dòng)  自測練習(xí)題  學(xué)習(xí)資料第2章  人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)  2.1  素質(zhì)及其結(jié)構(gòu)    2.1.1  素質(zhì)的概念    2.1.2  素質(zhì)的特征    2.1.3  素質(zhì)結(jié)構(gòu)  2.2  勝任特征模型    2.2.1  勝任特征概述    2.2.2  基于勝任特征的員工素質(zhì)測評的作用    2.2.3  基于勝任特征素質(zhì)測評的模型建立    2.2.4  實(shí)施素質(zhì)測評的注意事項(xiàng)  實(shí)訓(xùn)活動(dòng)  自測練習(xí)題  學(xué)習(xí)資料1  學(xué)習(xí)資料2第3章  素質(zhì)測評原理  3.1  素質(zhì)測評相關(guān)概念    3.1.1  基本界定    3.1.2  相關(guān)解釋    3.1.3  與其他概念的區(qū)別    3.1.4  人員素質(zhì)測評對組織的作用  3.2  素質(zhì)測評的主要類型    3.2.1  選拔性測評    3.2.2  開發(fā)性測評    3.2.3  診斷性測評    3.2.4  考核性測評  3.3  人員素質(zhì)測評的理論基礎(chǔ)    3.3.1  崗位差異原理    3.3.2  個(gè)體差異原理    3.3.3  人崗匹配原理    3.3.4  量化原理    3.3.5  素質(zhì)可測原理  案例討論  實(shí)訓(xùn)活動(dòng)  自測練習(xí)題第4章  素質(zhì)測評指標(biāo)  4.1  素質(zhì)測評的內(nèi)容、目標(biāo)與指標(biāo)    4.1.1  測評的內(nèi)容及其確定    4.1.2  測評目標(biāo)    4.1.3  測評指標(biāo)  4.2  測評指標(biāo)的構(gòu)成    4.2.1  測評要素的構(gòu)成    4.2.2  測評標(biāo)志的形式    4.2.3  測評標(biāo)度的形式  4.3  確定指標(biāo)體系的方法和原則    4.3.1  確定指標(biāo)體系的基本方法    4.3.2  測評指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的原則  4.4  測評指標(biāo)體系建構(gòu)的步驟    4.4.1  明確測評的客體與目的    4.4.2  測評指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)  案例討論  實(shí)訓(xùn)活動(dòng)  自測練習(xí)題第5章  面試  5.1  面試概述    5.1.1  面試的定義    5.1.2  面試的特點(diǎn)與趨勢    5.1.3  面試的理論依據(jù)    5.1.4  面試的功能作用  5.2  面試的主要內(nèi)容及種類    5.2.1  面試的主要內(nèi)容    5.2.2  面試的6種題型    5.2.3  面試的種類  5.3  面試過程    5.3.1  熱身      5.3.2  查明背景資料    5.3.3  進(jìn)入正題    5.3.4  評審應(yīng)試者是否適合    5.3.5  討論聘用條件  案例討論  實(shí)訓(xùn)活動(dòng)  自測練習(xí)題  學(xué)習(xí)資料1    學(xué)習(xí)資料2    學(xué)習(xí)資料3  第6章  心理測驗(yàn)  6.1  心理測驗(yàn)概述    6.1.1  心理測驗(yàn)的定義    6.1.2  心理測驗(yàn)的種類和功能    6.1.3  心理測驗(yàn)在人員素質(zhì)測評中的應(yīng)用  6.2  智力測驗(yàn)    6.2.1  智力的定義及其計(jì)量    6.2.2  智商測量量表的發(fā)展  6.3  能力傾向測試    6.3.1  能力傾向測驗(yàn)的性質(zhì)    6.3.2  能力傾向測驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則    6.3.3  能力傾向測驗(yàn)的功能    6.3.4  能力傾向測驗(yàn)方法舉例  6.4  人格測驗(yàn)    6.4.1  人格    6.4.2  氣質(zhì)測評    6.4.3  管理人員人格測驗(yàn)    6.4.4  卡特爾16PF人格測驗(yàn)  6.5  其他心理測驗(yàn)方法    6.5.1  MMPI問卷法心理健康測評    6.5.2  投射法心理健康測評    6.5.3  醫(yī)學(xué)檢查法  案例討論  實(shí)訓(xùn)活動(dòng)  自測練習(xí)題  學(xué)習(xí)資料1    學(xué)習(xí)資料2  第7章  評價(jià)中心  7.1  評價(jià)中心概述    7.1.1  評價(jià)中心定義    7.1.2  評價(jià)中心特點(diǎn)  7.2  評價(jià)中心測評的主要形式    7.2.1  公文筐測驗(yàn)    7.2.2  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論    7.2.3  管理游戲    7.2.4  角色扮演  7.3  評價(jià)中心的設(shè)計(jì)    7.3.1  情境設(shè)計(jì)中的注意要點(diǎn)    7.3.2  操作程序    7.3.3  應(yīng)用形式    7.3.4  評價(jià)中心設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題    案例討論    實(shí)訓(xùn)活動(dòng)    自測練習(xí)題第8章  實(shí)施模擬  8.1  人員素質(zhì)測評的實(shí)施程序    8.1.1  確定測評內(nèi)容    8.1.2  確定測評的基本形式和測評工具    8.1.3  測評的實(shí)施與數(shù)據(jù)采集    8.1.4  分析測評結(jié)果    8.1.5  根據(jù)分析作出決策或建議    8.1.6  跟蹤檢驗(yàn)和反饋  8.2  人員素質(zhì)測評方法技巧  案例討論  實(shí)訓(xùn)活動(dòng)  自測練習(xí)題參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)管理系列：人員素質(zhì)測評實(shí)訓(xùn)教程》內(nèi)容分為三部分，共8章內(nèi)容：第一部分為理論部分，由第1～4章組成，包括職業(yè)選擇、人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)測評原理、素質(zhì)測評指標(biāo)。介紹了人員素質(zhì)和人員素質(zhì)測評的基本概念、范疇、作用和意義，以及與素質(zhì)測評指標(biāo)的編制等內(nèi)容，為以后實(shí)際運(yùn)用各種測評方法打下基礎(chǔ)；第二部分為實(shí)務(wù)部分，由第5～7章組成，包括面試、心理測驗(yàn)、評價(jià)中心。介紹各種類型的人員素質(zhì)測評方法和工具，同時(shí)介紹在實(shí)際工作中如何根據(jù)實(shí)際需要組合運(yùn)用各種測驗(yàn)工具實(shí)現(xiàn)特定的測評目標(biāo)；第三部分是第8章，主要介紹在素質(zhì)測評方法的整體運(yùn)用及在素質(zhì)測評實(shí)施過程中應(yīng)該注意的各個(gè)方面。

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