會計(jì)核算技能與實(shí)訓(xùn)

前言

　　本書在對市場做充分調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，通過會計(jì)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，圍繞會計(jì)工作崗位任職人員所需的專業(yè)知識和職業(yè)能力進(jìn)行編寫，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)戰(zhàn)能力。教材內(nèi)容源于企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營過程，充分體現(xiàn)了用人單位對人才的要求，突出了實(shí)用性、針對性。　　本書以會計(jì)核算步驟為主線構(gòu)建工作項(xiàng)目，細(xì)分工作任務(wù)，先按“會計(jì)的書寫技能、復(fù)式記賬、會計(jì)憑證填制與審核、登記賬簿、賬務(wù)處理程序、財(cái)產(chǎn)清查、編制會計(jì)報(bào)表”七大工作項(xiàng)目構(gòu)建單項(xiàng)學(xué)習(xí)模塊。最后，為了給會計(jì)初學(xué)者一個整體的練習(xí)，將以上各個工作項(xiàng)目串聯(lián)起來，再進(jìn)行一個綜合性的打包訓(xùn)練，由淺人深，循序漸進(jìn)，有利于會計(jì)初學(xué)者由點(diǎn)到面、由個體到整體地掌握會計(jì)核算的基本技能?！　”緯鴥?yōu)勢突出，概括如下。　　一是新字當(dāng)頭。本教材緊密結(jié)合《2006企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》編寫?！　《莾?nèi)容實(shí)用。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了用人單位對人才的要求，突出實(shí)用性、針對性，力求淡化理論、強(qiáng)化實(shí)踐、重視能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐需要的對接。　　三是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。教材各學(xué)習(xí)項(xiàng)目均由任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)指導(dǎo)、任務(wù)資料、任務(wù)要求、任務(wù)評價5部分組成，以任務(wù)為引領(lǐng)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在“做”的過程中體驗(yàn)會計(jì)核算方法。此外，書中穿插“知識視窗”，以拓展學(xué)生的知識視野，豐富教材內(nèi)容?！　∷氖切蜗蟊普妗＝滩慕?jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容均來源于企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營過程，原始憑證制作形象逼真?！　∥迨悄芰Ρ疚?。本書分為7個單項(xiàng)和1個綜合實(shí)訓(xùn)，著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。　　本書既可與會計(jì)基礎(chǔ)等教學(xué)內(nèi)容配合使用，也可單獨(dú)作為《會計(jì)基礎(chǔ)》單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教材或一體化教材使用，還可作為會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教材；既可作為中等職業(yè)學(xué)校或高職院校財(cái)經(jīng)類學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)教材，也可以作為財(cái)會人員職場訓(xùn)練技能用書?！　”緯牲S樂光擔(dān)任主編，刁秀敏、宋俊芳擔(dān)任副主編，項(xiàng)目一、項(xiàng)目二、項(xiàng)目三、項(xiàng)目四、項(xiàng)目七由黃樂光編寫，項(xiàng)目五、項(xiàng)目六由宋俊芳編寫，項(xiàng)目八由刁秀敏編寫?！　∮捎诰幷咚接邢?，時間倉促，教材中不足之處在所難免，敬請同行及讀者批評指正。

內(nèi)容概要

本書采用工作任務(wù)分析技術(shù)構(gòu)建工作項(xiàng)目，細(xì)分工作任務(wù)，以會計(jì)核算步驟為主線，先按“會計(jì)的書寫技能、復(fù)式記賬、會計(jì)憑證填制與審核、登記賬簿、賬務(wù)處理程序、財(cái)產(chǎn)清查、編制會計(jì)報(bào)表”七大工作項(xiàng)目構(gòu)建單項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。最后，將上述各個工作項(xiàng)目串聯(lián)起來，進(jìn)行一個綜合性的打包訓(xùn)練，由淺入深，循序漸進(jìn)，有利于會計(jì)初學(xué)者由點(diǎn)到面、由個體到整體地掌握會計(jì)核算的基本技能。    本書既可與會計(jì)基礎(chǔ)等教學(xué)內(nèi)容配合使用，也可單獨(dú)作為會計(jì)基礎(chǔ)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教材或一體化教材使用，還可作為會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教材；既可作為中等職業(yè)學(xué)?；蚋呗氃盒Ｘ?cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)教材，也可以作為廣大財(cái)務(wù)與會計(jì)工作者職場訓(xùn)練技能用書。

書籍目錄

項(xiàng)目一  會計(jì)的書寫技能  任務(wù)一  阿拉伯?dāng)?shù)字書寫  任務(wù)二  文字書寫  任務(wù)三  大小寫金額書寫項(xiàng)目二  復(fù)式記賬  任務(wù)一  試算平衡  任務(wù)二  平行登記項(xiàng)目三  會計(jì)憑證填制與審核  任務(wù)一  原始憑證填制  任務(wù)二  原始憑證審核  任務(wù)三  記賬憑證填制  任務(wù)四  記賬憑證審核項(xiàng)目四  登記賬簿  任務(wù)一  登記日記賬  任務(wù)二  登記總賬  任務(wù)三  登記明細(xì)賬  任務(wù)四  錯賬更正  任務(wù)五  對賬與結(jié)賬項(xiàng)目五  賬務(wù)處理程序  任務(wù)一  記賬憑證賬務(wù)處理程序  任務(wù)二  匯總記賬憑證賬務(wù)處理  任務(wù)三  科目匯總賬務(wù)處理程序項(xiàng)目六  財(cái)產(chǎn)清查  任務(wù)一  貨幣資金清查  任務(wù)二  實(shí)物資產(chǎn)清查  任務(wù)三  往來款項(xiàng)清查項(xiàng)目七  編制會計(jì)報(bào)表  任務(wù)一  編制資產(chǎn)負(fù)債表  任務(wù)二  編制利潤表項(xiàng)目八  會計(jì)核算綜合訓(xùn)練  任務(wù)一  熟悉企業(yè)概況  任務(wù)二  開設(shè)賬簿  任務(wù)三  填制與審核會計(jì)憑證  任務(wù)四  登記賬簿  任務(wù)五  編制財(cái)務(wù)報(bào)表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　3.借貸記賬法的試算平衡　　1）試算平衡定義所謂試算平衡，是指根據(jù)資產(chǎn)與權(quán)益的恒等關(guān)系以及借貸記賬法的記賬規(guī)則，檢查所有賬戶記錄是否正確的過程。包括發(fā)生額試算平衡法和余額試算平衡法?！　?）發(fā)生額試算平衡法這是根據(jù)本期所有賬戶借方發(fā)生額合計(jì)與貸方發(fā)生額合計(jì)的恒等關(guān)系，檢驗(yàn)本期發(fā)生額記錄是否正確的方法。公式為：　　全部賬戶本期借方發(fā)生額合計(jì)=全部賬戶本期貸方發(fā)生額合計(jì)　　3）余額試算平衡法這是根據(jù)本期所有賬戶借方余額合計(jì)與貸方余額合計(jì)的恒等關(guān)系，檢驗(yàn)記錄是否正確的方法。根據(jù)發(fā)生時間的不同，余額又分為期初余額平衡與期末余額平衡兩類。期初余額平衡是期初所有賬戶借方余額合計(jì)與貸方余額合計(jì)相等；期末余額平衡是期末所有賬戶借方余額合計(jì)與貸方余額合計(jì)相等。這是由“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的恒等關(guān)系決定的。公式為：　　全部賬戶的借方期初余額合計(jì)=全部賬戶的貸方期初余額合計(jì)　　全部賬戶的借方期末余額合計(jì)=全部賬戶的貸方期末余額合計(jì)　　4）編制試算平衡表時應(yīng)注意的事項(xiàng)　　（1）必須保證所有賬戶的余額均已記人試算表。　?。?）如果本試算表借貸不相等，肯定賬戶記錄有錯誤，應(yīng)認(rèn)真查找，直到實(shí)現(xiàn)平衡為止?！　。?）即便實(shí)現(xiàn)了有關(guān)三欄的平衡關(guān)系，也不能說明賬戶記錄絕對正確，因?yàn)橛行╁e誤并不會影響借貸雙方的平衡關(guān)系：　?、俾┯浤稠?xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，將使本期借貸雙方的發(fā)生額發(fā)生等額減少，借貸仍然平衡；　?、谥赜浤稠?xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，將使本期借貸雙方的發(fā)生額發(fā)生等額虛增，借貸仍然平衡；　?、勰稠?xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錯有關(guān)賬戶，借貸仍然平衡；　?、苣稠?xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在賬戶記錄中，顛倒了記賬方向，借貸仍然平衡；　?、萁璺交蛸J方發(fā)生額中，偶然一多一少并相互抵消，借貸仍然平衡等。　　……

編輯推薦

　　《會計(jì)核算技能與實(shí)訓(xùn)》以崗位能力培養(yǎng)為核心，以會計(jì)核算工作過程構(gòu)建課程內(nèi)容，充分突出“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐”的原則，編寫體例充分體現(xiàn)“理實(shí)一體化，學(xué)做一體化，教考一體化”的思想，具有鮮明職業(yè)活動導(dǎo)向特色。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    會計(jì)核算技能與實(shí)訓(xùn) PDF格式下載

---