經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)高職高專(zhuān)教育精品規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》從高等職業(yè)院校經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)要求和特點(diǎn)出發(fā)，本著“精講多練，突出能力”的基本思路，以“理論夠用，注重實(shí)踐”為原則，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論內(nèi)容進(jìn)行融合、優(yōu)化和精煉?！度珖?guó)高職高專(zhuān)教育精品規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》以工作過(guò)程為導(dǎo)向，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！度珖?guó)高職高專(zhuān)教育精品規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》內(nèi)容全面，形式新穎，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。全書(shū)共設(shè)計(jì)了14項(xiàng)工作任務(wù)，即經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論；需求、供給、價(jià)格；彈性理論；消費(fèi)者行為理論；生產(chǎn)理論；成本與收益；市場(chǎng)理論；分配理論；市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)；國(guó)民收入核算理論；國(guó)民收入決定理論；失業(yè)與通貨膨脹理論；經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；宏觀經(jīng)濟(jì)政策?！　　度珖?guó)高職高專(zhuān)教育精品規(guī)劃教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》可作為高職高專(zhuān)、成人高校和獨(dú)立學(xué)院財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的教材使用，亦可供工商業(yè)界人士參考。

書(shū)籍目錄

任務(wù)1 經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論1.1 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象1.1.1 稀缺性：人類(lèi)社會(huì)永恒的問(wèn)題1.1.2 生產(chǎn)可能性與選擇1.1.3 資源利用1.1.4 經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵1.2 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)1.2.1 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)1.2.2 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)1.2.3 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系1.3 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法1.3.1 規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)與實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)1.3.2 實(shí)證分析方法任務(wù)1小結(jié)關(guān)鍵技能課堂討論業(yè)務(wù)技能自測(cè)案例分析任務(wù)2 需求、供給、價(jià)格2.1 需求理論2.1.1 需求和需求函數(shù)2.1.2 需求表、需求曲線(xiàn)和需求定理2.1.3 需求量的變動(dòng)和需求的變動(dòng)2.2 供給理論2.2.1 供給和供給函數(shù)2.2.2 供給表、供給曲線(xiàn)和供給定理2.2.3 供給量的變動(dòng)與供給的變動(dòng)2.3 均衡價(jià)格理論2.3.1 均衡價(jià)格的形成2.3.2 均衡價(jià)格的變動(dòng)2.3.3 供求定理2.3.4 價(jià)格對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)2.4 價(jià)格政策2.4..1 支持價(jià)格2.4.2 限制價(jià)格任務(wù)2小結(jié)關(guān)鍵技能課堂討論業(yè)務(wù)技能自測(cè)案例分析任務(wù)3 彈性理論3.1 需求價(jià)格彈性3.1.1 需求價(jià)格彈性的含義與計(jì)算3.1.2 需求價(jià)格彈性的分類(lèi)3.1.3 影響需求彈性的因素3.1.4 需求的價(jià)格彈性與總收益3.2 其他彈性3.2.1 需求收入彈性3.2.2 需求交叉彈性3.2.3 供給彈性任務(wù)3小結(jié)關(guān)鍵技能課堂討論業(yè)務(wù)技能自測(cè)案例分析任務(wù)4 消費(fèi)者行為理論4.1 欲望與效用4.1.1 欲望4.1.2 效用4.1.3 消費(fèi)者偏好4.1.4 基數(shù)效用論與序數(shù)效用論4.2 邊際效用分析與消費(fèi)者均衡4.2.1 總效用與邊際效用4.2.2 邊際效用遞減規(guī)律4.2.3 消費(fèi)者均衡4.2.4 消費(fèi)者剩余4.3 序數(shù)效用論：無(wú)差異曲線(xiàn)分析法4.3.1 無(wú)差異曲線(xiàn)的含義4.3.2 無(wú)差異曲線(xiàn)的特征……任務(wù)5 生產(chǎn)理論任務(wù)6 成本與收益任務(wù)7市場(chǎng)理論任務(wù)8 分配理論任務(wù)9 市場(chǎng)失錄與政府干預(yù)任務(wù)10 國(guó)民收入核算理論任務(wù)11 國(guó)民收入決定理論任務(wù)12 失業(yè)與通貨膨脹理論任務(wù)13 經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)任務(wù)14 宏觀經(jīng)濟(jì)政策

章節(jié)摘錄

　　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是指以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象，通過(guò)研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)中各有關(guān)總量的決定及其變化，來(lái)說(shuō)明資源如何才能得到充分利用。　　在理解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概念時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。　　第一，研究對(duì)象是整體經(jīng)濟(jì)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的不是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各個(gè)變量，而是從國(guó)家的角度，觀察經(jīng)濟(jì)，考察社會(huì)的經(jīng)濟(jì)總量。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的變量包括國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)民收入、總需求、總供給、總儲(chǔ)蓄、總投資、總就業(yè)量、貨幣供應(yīng)量及物價(jià)水平等?！　〉诙鉀Q的問(wèn)題是資源的利用。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)把資源配置作為既定的，研究現(xiàn)有資源不能得到充分利用的原因，達(dá)到充分利用的途徑及如何保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和穩(wěn)定等問(wèn)題?！　〉谌行睦碚撌菄?guó)民收入決定理論。在宏觀經(jīng)濟(jì)分析中，國(guó)民收入是一個(gè)最基本的經(jīng)濟(jì)總量，它綜合反映了其他的經(jīng)濟(jì)總量及變動(dòng)狀況。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以國(guó)民收入決定理論和就業(yè)分析為中心來(lái)研究社會(huì)資源的充分利用問(wèn)題，分析整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行?！　〉谒模芯糠椒ㄊ强偭糠治??？偭渴侵改芊从痴麄€(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的經(jīng)濟(jì)變量。例如，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、增長(zhǎng)率、總投資、物價(jià)指數(shù)、外匯儲(chǔ)備量、財(cái)政收入總額等?？偭糠治鼍褪欠治鲞@些總量的決定、變動(dòng)及其相互關(guān)系，并通過(guò)這些分析說(shuō)明經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況，制定經(jīng)濟(jì)政策。　　……

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