電子電路實(shí)驗(yàn)及仿真

前言

本書第1版出版以來受到了廣泛的關(guān)注，有多所院校使用本書，并反饋了許多有價值的信息。該書于2005年1月被評為北京高等教育精品教材。5年來電子技術(shù)有了長足的發(fā)展，尤其是應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展十分迅速，與之相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也得到了前所未有的重視。近些年來教育教學(xué)改革不斷深入，高校中逐步推行研究型教學(xué)，與理論教學(xué)想適應(yīng)的新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式層出不窮，如創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、研究性教學(xué)及各種應(yīng)用型的競賽等，這些教學(xué)環(huán)節(jié)打破了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體作用，因此對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求也進(jìn)一步提高。作為教學(xué)重要載體的教材應(yīng)不斷進(jìn)行改進(jìn)和提高。實(shí)驗(yàn)及測試在科學(xué)實(shí)踐中主要有兩方面的作用，其一是通過測試對理論知識的驗(yàn)證作用，對知識的掌握起到輔助和加強(qiáng)的作用；其二是進(jìn)行科學(xué)探索的工具，去探索未知的世界。前者在過去的教學(xué)實(shí)踐中得到了足夠的重視，并起到了應(yīng)有的作用，而后者則被傳統(tǒng)的教學(xué)模式所忽略。因此本書在第2版中重視了此問題，并做了相應(yīng)的添加。應(yīng)用技術(shù)的快速發(fā)展，使得原有每門課程本身的實(shí)驗(yàn)、設(shè)計和訓(xùn)練難以滿足一個電子系統(tǒng)綜合應(yīng)用的要求，因此電子技術(shù)類課程的綜合應(yīng)用能力顯得尤為重要。因此，本書（第2版）增加了電子系統(tǒng)綜合應(yīng)用實(shí)例，以加強(qiáng)綜合應(yīng)用訓(xùn)練。為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，全國舉行了各種層次的電子競賽，目的也是推動全國高校電子信息類課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革及創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，本書第2版中也收錄了一些全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽的優(yōu)秀作品供參考。為了適應(yīng)上述形勢的變化，適應(yīng)新的教學(xué)改革的要求，本書第2版在保留原有風(fēng)格的基礎(chǔ)上對教材進(jìn)行了如下幾方面的修改。

內(nèi)容概要

　　本書是國家電工電子基地系列教材之一，2004年出版至今已5年，2005年被評為北京市精品教材?，F(xiàn)被列為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。為適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的要求以及目前的研究性教學(xué)的要求，本書按照認(rèn)知規(guī)律，將傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容整合成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計及仿真是實(shí)驗(yàn)這樣幾個層次，并增加了一些新內(nèi)容、新知識。為使讀者對電子電路實(shí)驗(yàn)有一個整體的認(rèn)識，本書還系統(tǒng)地介紹了實(shí)驗(yàn)中涉及的實(shí)驗(yàn)工具及實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本的設(shè)計方法、基本的測試方法、電路板的制造以及元器件的基礎(chǔ)知識。為使讀者更好的理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在每個實(shí)驗(yàn)的后都有一定的習(xí)題。為了配合目前的實(shí)踐性教學(xué)（課程設(shè)計、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)以及研究型教學(xué)）的開展，在課程設(shè)計、綜合電子系統(tǒng)設(shè)計方面增加了一些內(nèi)容。另外，為了為全國電子技術(shù)競賽提供一些參考，書中還收錄了部分電子大賽的題目及學(xué)生的獲獎作品?！　”緯鳛楦叩葘W(xué)校電子信息類專業(yè)及相近專業(yè)的本、?？粕膶?shí)驗(yàn)教材和課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的參考書以及作為電子設(shè)計大賽的培訓(xùn)教材，也可作為電子技術(shù)專業(yè)人員的參考書。

作者簡介

路勇，1963年生人，1988年畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)并獲得工學(xué)碩士學(xué)位，其后21年一直從事電子技術(shù)相關(guān)課程的教學(xué)和科研工作，為北京交通大學(xué)副教授、教學(xué)特聘教授、中央電視大學(xué)相關(guān)課程的責(zé)任教師。2004年主編的《電子電路實(shí)驗(yàn)與仿真》教材于2005年被評為北京高等教育精品教材，現(xiàn)被列為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。2003年與李金平教授合編的《模擬集成電路基礎(chǔ)》教材于2005年被評為北京高等教育精品教材。主持的“模擬電子技術(shù)”課程2006年被評為北京交通大學(xué)精品課程；并于2008年作為第二主持人，“模擬電子技術(shù)”課程被評為北京市精品課程。本人為北京交通大學(xué)優(yōu)秀主講教師，并多次被學(xué)生評為最敬愛的老師。主要著作有：《電子電路實(shí)驗(yàn)與仿真》、《模擬集成電路基礎(chǔ)》、《汽車電工電子基礎(chǔ)及電路分析》、《汽車電工電子基礎(chǔ)及電路分析實(shí)訓(xùn)》和《電子電路知識識圖自學(xué)通》。

書籍目錄

第1章 電子電路實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識 　1.1 電子電路實(shí)驗(yàn)課的意義、目的及要求 　1.2 實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程 　1.3 實(shí)驗(yàn)室常用工具和材料的使用 　1.4 電子測量中的誤差分析 　1.5 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法 第2章 電子電路實(shí)驗(yàn)中常用的測試方法 　2.1 電子測量概述 　2.2 模擬電子電路基本參數(shù)的測量方法 　2.3 數(shù)字電路中常用的測試方法 第3章 實(shí)驗(yàn)常用儀器 　3.1 電子示波器的基本工作原理、技術(shù)參數(shù)及使用方法 　3.2 示波器的基本使用方法 　3.3 信號發(fā)生器原理與使用 第4章 電子電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 　4.1 模擬電子電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 　4.2 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 　4.3 模擬電路的自擬測試實(shí)驗(yàn) 第5章 電子電路設(shè)計實(shí)驗(yàn) 　5.1 模擬電子電路的一般設(shè)計過程 　5.2 數(shù)字電子電路設(shè)計實(shí)驗(yàn)的一般設(shè)計方法 第6章 課程設(shè)計及制作 　6.1 印制電路板設(shè)計的一般原則 　6.2 印制電路板的設(shè)計 　6.3 印制電路板的制作 　6.4 利用軟件Protel設(shè)計印制電路板 　6.5 電子電路課程設(shè)計 第7章 小型電子系統(tǒng)綜合設(shè)計 　7.1 集成電路鎖相環(huán)及其應(yīng)用電路設(shè)計 　7.2 多路數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設(shè)計 　7.3 紅外多路遙控?zé)o線發(fā)射、接收系統(tǒng)設(shè)計 　7.4 多路遙控?zé)o線發(fā)射系統(tǒng) 第8章 全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽實(shí)例詳解 　8.1 全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽命題原則及要求 　8.2 全國電子設(shè)計大賽獲獎作品選編 第9章 電子電路的仿真實(shí)驗(yàn) 　9.1 基于EWB的電子電路設(shè)計及仿真 　9.2 軟件MAX+plusⅡ平臺上的數(shù)字電路設(shè)計及仿 第10章 實(shí)驗(yàn)中常用的電子器件 　10.1 半導(dǎo)體分立器件 　10.2 半導(dǎo)體集成電路 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：2.電子電路實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法為了學(xué)好電子電路實(shí)驗(yàn)課，在學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。（1）掌握實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)規(guī)律。實(shí)驗(yàn)課是以實(shí)驗(yàn)為主的課程，每個實(shí)驗(yàn)都要經(jīng)歷預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)三個階段，每個階段都有明確的任務(wù)與要求。預(yù)習(xí)——預(yù)習(xí)的任務(wù)是弄清實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、要求、方法及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題，并擬定出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出記錄表格。此外，還要對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出估計，以便在實(shí)驗(yàn)時可以及時檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。預(yù)習(xí)得是否充分，將決定實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌瓿珊褪斋@的大小。實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)的任務(wù)是按照預(yù)定的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過程既是完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的過程，又是鍛煉實(shí)驗(yàn)?zāi)芰团囵B(yǎng)實(shí)驗(yàn)作風(fēng)的過程。在實(shí)驗(yàn)過程中，既要動手，又要動腦，要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)，要做好原始數(shù)據(jù)的記錄，要分析與解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種問題?？偨Y(jié)——總結(jié)的任務(wù)是在實(shí)驗(yàn)完成后，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)收獲和寫出實(shí)驗(yàn)報告。這一階段是培養(yǎng)總結(jié)歸納能力和編寫實(shí)驗(yàn)報告能力的主要手段。一次實(shí)驗(yàn)收獲的大小，除決定于預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)外，總結(jié)也具有重要的作用。（2）應(yīng)用已學(xué)理論知識指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。首先要從理論上來研究實(shí)驗(yàn)電路的工作原理與特性，然后再制訂實(shí)驗(yàn)方案。在調(diào)試電路時，也要用理論來分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而確定調(diào)試措施。盲目調(diào)試是錯誤的。雖然有時也能獲得正確的結(jié)果，但對調(diào)試電路能力的提高不會有什么幫助。對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確與否及與理論的差異也應(yīng)從理論的高度來進(jìn)行分析。（3）注意實(shí)際知識與經(jīng)驗(yàn)的積累。實(shí)際知識和經(jīng)驗(yàn)需要靠長期積累才能豐富起來。在實(shí)驗(yàn)過程中，對所用的儀器與元器件，要記住它們的型號、規(guī)格和使用方法。對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與故障，要記住它們的特征。對實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要進(jìn)行總結(jié)。為此，可準(zhǔn)備一本“實(shí)驗(yàn)知識與經(jīng)驗(yàn)記錄本”，及時記錄與總結(jié)。這不僅對當(dāng)前有用，而且可供以后查閱。（4）增強(qiáng)自覺提高實(shí)際工作能力的意識。要將實(shí)際工作能力的培養(yǎng)從被動變?yōu)橹鲃印Ｔ趯W(xué)習(xí)過程中，有意識地、主動地培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力。

編輯推薦

《電子電路實(shí)驗(yàn)及仿真(第2版)》：普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材,北京高等教育精品教材,國家電工電子教學(xué)基地系列教材

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