為什么孩子不高興

前言

　　孩子成長(zhǎng)的道路猶如奔騰不息的河流，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。當(dāng)風(fēng)浪襲來(lái)的時(shí)候，孩子一時(shí)之間會(huì)不知所措，他們會(huì)驚慌，感到無(wú)奈。尤其是當(dāng)他們初涉世事的時(shí)候，他們往往率性而為，個(gè)性張揚(yáng)，他們不懂得委屈求全。這只能讓他們處處碰壁，心情不悅。　　隨著孩子長(zhǎng)大，父母開始不理解他們。在家長(zhǎng)的眼中，他們依然是當(dāng)年襁褓中的小孩，依然對(duì)他們采取命令式的口氣。家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的孩子不只是個(gè)頭上的增高，他們開始有自己獨(dú)立的意識(shí)，開始有自己的想法。然而家長(zhǎng)總是不理解他們，對(duì)他們的想法嗤之以鼻，有時(shí)甚至還會(huì)冷嘲熱諷。這讓孩子很不高興，他們學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)作對(duì)，開始變得叛逆。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們會(huì)出現(xiàn)兩次典型的叛逆時(shí)期：一次是在三歲至五歲之間，被稱為“第一逆反期”；第二次是在十二歲到二十歲，被稱為“第二逆反期”，第一逆反期的孩子只會(huì)以單純的“不要”來(lái)反抗父母；可是到了“第二逆反期”，孩子和父母會(huì)公開作對(duì)，他們學(xué)會(huì)拒絕父母的要求，開始以自己的思維去做事。這時(shí)，孩子希望自己能夠得到家長(zhǎng)的尊重與理解，希望和家長(zhǎng)進(jìn)行朋友般的溝通?？墒羌议L(zhǎng)總是不理解他們，造成他們和家長(zhǎng)之間的誤會(huì)越來(lái)越深，直至雙方之間的關(guān)系出現(xiàn)裂痕?！　‰S著孩子長(zhǎng)大，學(xué)業(yè)變得開始加重。眾所周知，當(dāng)前教育提倡素質(zhì)教育，可是衡量學(xué)生成績(jī)的依然是分?jǐn)?shù)與名次。對(duì)于家長(zhǎng)而言，只要孩子取得好成績(jī)，名次得以提高，這便滿足了他們的要求。然而學(xué)習(xí)科目不斷增加，壓在孩子身上的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，考好談何容易？學(xué)習(xí)上的壓力讓很多孩子喘不過(guò)氣來(lái)，有的開始變得厭學(xué)，有的開始逃課，成為家長(zhǎng)眼中的問(wèn)題少年。不論孩子犯什么錯(cuò)誤，家長(zhǎng)的態(tài)度十分重要。如果家長(zhǎng)總是嚴(yán)厲斥責(zé)，留給孩子心靈的便是難以愈合的傷疤；而家長(zhǎng)采取理智的開導(dǎo)方式，孩子則會(huì)及時(shí)糾正，掘出人生的新水源?！　‰S著孩子長(zhǎng)大，他們開始接觸社會(huì)。初出茅廬的他們會(huì)感到彷徨與無(wú)措，他們不知如何和陌生人講話，不敢在公開場(chǎng)合演講，生怕自己會(huì)砸場(chǎng)。這時(shí)候當(dāng)他們需要的是勇氣，需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。人生就是這樣，需要在不斷磨礪中才能成長(zhǎng)。當(dāng)他們有了這段經(jīng)歷后，他們?cè)诮窈笤儆龅诫y處的時(shí)候，就不會(huì)像當(dāng)初那樣的無(wú)助，而是正視困難，坦然面對(duì)，用自信迎接挫折，用毅力戰(zhàn)勝萬(wàn)難?！　‘?dāng)父母變得理解孩子，親子關(guān)系才能和睦；當(dāng)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變得更少，孩子才會(huì)變得開朗；當(dāng)社會(huì)環(huán)境變得融洽，孩子才會(huì)接受一切。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)為孩子提供一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的優(yōu)良氛圍，他們才會(huì)擺脫煩惱，心曠神怡！　　作者

內(nèi)容概要

　　在成長(zhǎng)的道路上，有很多因素總是給孩子明媚的笑容帶來(lái)一絲憂傷。針對(duì)這些問(wèn)題，本書分別提出了相對(duì)應(yīng)的解決方法，讓家長(zhǎng)能理智引導(dǎo)，用關(guān)心彌合代溝，用呵護(hù)助力成長(zhǎng)；讓孩子學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，用自信面對(duì)挫折，用毅力戰(zhàn)勝困難。只有社會(huì)、學(xué)校和家庭為孩子營(yíng)造一個(gè)適合成長(zhǎng)的優(yōu)良氛圍，更好地與孩子溝通，并幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，鼓勵(lì)孩子克服困難、擺脫煩惱，在陽(yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　趙亞平：心理輔導(dǎo)老師，始終以平等的心態(tài)與孩子們交流，傾聽孩子們成長(zhǎng)中的各種不同的疑惑，和他們一起分析煩惱的根源，提出有效的解決建議，談?wù)撁鎸?duì)人生的態(tài)度，期望自己的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和心得能給家長(zhǎng)和老師們一些新的啟發(fā)。

書籍目錄

親子篇
　1 我不想回到我的家！—— 暴力
　2 我需要的不只是禮物！—— 關(guān)愛(ài)
　3 為什么隱瞞我的成績(jī)？—— 溝通
　4 不要偷看我的日記！—— 隱私
　5 原來(lái)我的花銷那么大！—— 理財(cái)
　6 不要只看我的分?jǐn)?shù)！—— 苛刻
　7 爸爸媽媽說(shuō)話不一，我該聽誰(shuí)的？—— 一致
　8 為什么我的蘋果是最小的？—— 耐力
　9 我天生就是笨小孩嗎？—— 信任
　10 我患上了“學(xué)習(xí)恐懼癥”！—— 壓力
　11 為什么爸爸媽媽看不到我的優(yōu)點(diǎn)？—— 賞識(shí)
　12 爸爸媽媽，愛(ài)我你們就夸夸我！—— 教導(dǎo)
　13 我耳朵都聽出繭子來(lái)了！—— 批評(píng)
　14 我一口吃不成個(gè)胖子！—— 進(jìn)步
　15 我也是家庭的一員！—— 平等
　16 我沒(méi)有得到我想要的！—— 獎(jiǎng)勵(lì)
　17 我犯錯(cuò)了怎么辦？—— 失敗
學(xué)習(xí)篇
　1 為什么我的事情總完不成？—— 計(jì)劃
　2 學(xué)習(xí)究竟是為了什么？—— 目標(biāo)
　3 一提英語(yǔ)聽力就發(fā)愁！—— 厭學(xué)
　4 我要學(xué)！—— 興趣
　5 幫我摘掉“學(xué)困生”的帽子吧！—— 指導(dǎo)
　6 語(yǔ)文總是拉我的后腿！—— 偏科
　7 復(fù)述真的有用嗎？—— 記憶
　8 我不喜歡聽這個(gè)老師的課！—— 曠課
　9 我已經(jīng)很努力了，為什么成績(jī)沒(méi)提高？—— 方法
　10 為什么他能考第一名？—— 習(xí)慣
　11 有人說(shuō)“上學(xué)沒(méi)用”！—— 輟學(xué)
　12 原來(lái)小細(xì)節(jié)中也蘊(yùn)含大道理！—— 思考
　13 我心直口快也有錯(cuò)嗎？—— 委婉
　14 我也想侃侃而談！—— 口才
　15 我怎樣才能練就一張不爛之舌？—— 勤奮
　16 我為什么就是記不??！—— 背誦
　17 我不敢在大庭廣眾下講話！—— 怯場(chǎng)
　18 為什么我說(shuō)服不了別人？—— 技巧
認(rèn)知篇
　1 讓我自己來(lái)！—— 自立
　2 我該向困難低頭嗎？—— 挫折
　3 我始終是最強(qiáng)的！—— 自負(fù)
　4 所有人都瞧不起我！—— 自卑
　5 爸爸媽媽，不要把你們的愿望強(qiáng)加給我！—— 自尊
　6 我真的很害怕！—— 勇氣
　7 我一人做事一人當(dāng)！—— 責(zé)任
　8 我實(shí)在做不下去了！—— 堅(jiān)持
　9 別人傷害了我，我該原諒他嗎？—— 寬容
　10 我該舍棄哪些東西？—— 取舍
　11 吾一日三省吾身！—— 自省
　12 我為什么有那么多煩惱？—— 輕松
交際篇
　1 在社交場(chǎng)合我該怎么說(shuō)話？—— 贊賞
　2 當(dāng)朋友遇到難處時(shí)，我怎么辦？—— 體諒
　3 人生得一知己足矣！—— 無(wú)憾
　4 我和朋友有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)怎么辦？—— 寬容
　5 什么人千萬(wàn)不能當(dāng)朋友？—— 懊悔
　6 跟人說(shuō)話時(shí)怎么察言觀色？—— 靈活
　7 我要多為他人著想！—— 服人
　8 為什么跟人交談要言而有信？—— 誠(chéng)信

章節(jié)摘錄

　　1我不想回到我的家！—— 暴力　　有一天，張老師在批改作文中發(fā)現(xiàn)了這樣一篇名叫《我不想回家》的文章：　　“有一句歌詞叫做‘我想有個(gè)家’，在別人眼中，家是溫馨的港灣，能夠替人擋風(fēng)遮雨。可是在我眼中，家卻是冷冰冰的。因?yàn)槲乙换氐郊遥牭降目偸前职謰寢尩某臣苈?，有時(shí)候他們還會(huì)拳腳相加，甚至有時(shí)候我還會(huì)成為他們的撒氣筒。在我的記憶里，家里從來(lái)沒(méi)有一天安寧的日子。尤其是到了大年三十，別人家是張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，而我家卻沒(méi)有一絲溫暖的氣息?！　∥抑?，爸爸媽媽吵架主要是因?yàn)榘职謵?ài)賭博，經(jīng)常夜不歸宿，有時(shí)候深更半夜才回家。而爸爸不在家的時(shí)候，媽媽總是發(fā)脾氣，發(fā)牢騷，抱怨自己命不好，沒(méi)找上好老公。等爸爸回到家，媽媽則開始和爸爸吵架，經(jīng)常他們吵起架來(lái)，家中的鍋碗瓢盆無(wú)一幸免，光是碗不知道買了多少回了。而爸爸剛開始還是默默無(wú)語(yǔ)，等媽媽說(shuō)得太多惹他生氣的時(shí)候，他也會(huì)大發(fā)雷霆，有時(shí)候還會(huì)打媽媽。他們吵架打架的時(shí)候，我總是自己一人悄悄地呆在自己的屋中，不敢出聲。因?yàn)槲抑?，只要我說(shuō)一句話，他們就會(huì)把氣撒在我的身上。有一次，就是因?yàn)槲艺f(shuō)了一句‘爸媽，你們不要再吵架了’，媽媽竟然生氣得把手中的遙控器一下子摔在地上，喊道‘大人的事情小孩子最好不要管’?！　≡谶@樣的家庭中，爸媽吵架都讓我司空見慣了。他們會(huì)因一件雞毛蒜皮的事情吵，也會(huì)因我的學(xué)習(xí)成績(jī)吵。因?yàn)槲以谌嗬锍煽?jī)是中下等的。我的同桌是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，每回他接受老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我只有坐在旁邊用羨慕的眼神看著他。有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不及格。回到家后，媽媽很生氣，罰我站在陽(yáng)臺(tái)上半個(gè)小時(shí)。其實(shí)我知道，那次考試我原本可以及格的，是因?yàn)槔蠋熃o我判錯(cuò)題白白扣了我五分?？墒菋寢屵€來(lái)不及聽我的解釋就懲罰我，真讓我有苦難言?！　∪巳硕加幸粋€(gè)溫暖的家，而我的家卻不是我想要的家。我想要一個(gè)和睦的家，我圍坐在爸爸媽媽的懷中，其樂(lè)融融。每逢節(jié)假日的時(shí)候，我們一家人會(huì)外出游玩，到公園看花，到文物古跡去游玩?？墒俏椰F(xiàn)在的家沒(méi)有讓我值得留戀的，我根本不想回到我的家！”　　張老師看完這篇文章后，心情十分沉重，眼頰甚至有點(diǎn)泛紅。這篇作文是李曉雨寫的。他平時(shí)在班里沉默寡言，比較內(nèi)向。有時(shí)候即使老師主動(dòng)和他說(shuō)話，他也會(huì)很羞澀，不敢抬起頭來(lái)講話。讓張老師沒(méi)想到的是他在這樣暴力的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，這也讓張老師感到有點(diǎn)內(nèi)疚，她覺(jué)得自己平時(shí)對(duì)曉雨的關(guān)心也有點(diǎn)少，根本沒(méi)有注重過(guò)這個(gè)孩子。　　一項(xiàng)調(diào)查表明，當(dāng)孩子遭遇家庭暴力后，產(chǎn)生輕生念頭的人占9.2％；對(duì)父母產(chǎn)生復(fù)仇心理的占6%；想要離家出走的占18.1％；憎恨父母想要和父母打架的占8.4％。由此可見，遭遇暴力后孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，他們甚至?xí)扇”┝κ侄稳セ負(fù)羰┍┱?。另外，遭遇暴力的孩子?huì)產(chǎn)生諸多不良行為，其比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出未曾受傷害的孩子。比如經(jīng)常說(shuō)謊的要高出7.6%，“欺負(fù)他人”的要高出8.3%，而偷盜的則高出將近20%?！　⌒睦韺＜艺J(rèn)為，當(dāng)孩子遭遇暴力后，出于自我保護(hù)，他們會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，他們不會(huì)和任何人說(shuō)，更不敢找老師和同學(xué)傾訴。在暴力家庭中長(zhǎng)大的孩子，父母的暴力會(huì)給孩子提供一個(gè)示范行為，讓他們覺(jué)得暴力是被允許的，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。由于孩子處于成長(zhǎng)期，明辨是非能力較差，家庭暴力會(huì)導(dǎo)致孩子的性格變得暴躁，情緒壓抑，甚至還會(huì)產(chǎn)生崇尚暴力的心理傾向。　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，如果他在暴力家庭中長(zhǎng)大，他往往會(huì)出現(xiàn)心理障礙，有的甚至?xí)葑兂杉彝ケ┝Φ氖┍┱?。由于父母與孩子的地位發(fā)生了轉(zhuǎn)移，當(dāng)代家庭出現(xiàn)的新型暴力不是父母打罵孩子，而是小孩打罵父母。據(jù)統(tǒng)計(jì)，南方某城市醫(yī)院一年之間有30余位家長(zhǎng)帶著孩子到醫(yī)院心理科求診咨詢，這些家長(zhǎng)在不同程度上都遭受了孩子的暴力傷害。小孩打罵父母，這在常人眼中看來(lái)是不可思議的事情，可是它卻在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生了?！　〗陙?lái)，父母遭受孩子暴力傷害的事件呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。而讓人揪心的是，暴力實(shí)施者竟然是12～16歲的未成年人。一位母親講道，她一回到家，她15歲的兒子就會(huì)拿著拖把追著打她。因此，她每天晚上根本不敢回家睡覺(jué)，只能躲到親戚朋友家寄宿。兒子之所以打她，是因?yàn)楹⒆用陨狭舜蛴螒?，起初兒子?wèn)她要錢的時(shí)候，她沒(méi)有當(dāng)回事。可是后來(lái)兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，她找到兒子談話，試圖阻止他繼續(xù)沉淪下去?？墒菦](méi)想到兒子竟然大發(fā)脾氣，拿著拖把追著打媽媽。更讓人痛心的是另外一位媽媽，她的兒子才剛剛11歲，就出現(xiàn)了暴力傾向。由于這位媽媽在孩子小的時(shí)候離婚了，一直是她含辛茹苦撫養(yǎng)兒子長(zhǎng)大。為了讓孩子爭(zhēng)氣，從小媽媽對(duì)孩子要求很嚴(yán)?？墒呛⒆犹焐笃猓瑢ｉT和家長(zhǎng)對(duì)立。越是要求他去做的事情，他偏偏不去做。長(zhǎng)大后，孩子竟然動(dòng)手打起了媽媽。不僅如此，當(dāng)外公、外婆來(lái)勸阻的時(shí)候，他竟然連外公、外婆也一起打。當(dāng)這位媽媽講到這些家中丑事的時(shí)候，淚花噙滿了眼頰。更讓她覺(jué)得不可思議的是，在家中橫行霸道的孩子，到了學(xué)校卻十分自卑，經(jīng)常會(huì)被其他孩子欺負(fù)?！　?hellip;…

編輯推薦

 　　☆《為什么孩子不高興》　　如何正確的教育孩子，幫他形成良好的行為規(guī)范，孩子健康快樂(lè)的性格，是您給他一生最好的禮物！　　☆《為什么孩子不高興》　　未來(lái)的世界，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，水平比文憑重要，情商比智商重要。——清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林　　☆《為什么孩子不高興》　　當(dāng)父母變的理解孩子，親子關(guān)系才能和睦；當(dāng)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變得更少，孩子才會(huì)變得開朗；當(dāng)社會(huì)環(huán)境變得融洽，孩子才會(huì)接受一切。學(xué)校和社會(huì)為孩子提供一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的優(yōu)良氛圍，他們才會(huì)擺脫煩惱，心曠神怡！ 海報(bào)：

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