優(yōu)等生這樣學(xué)語文

前言

　　教育是每個(gè)家庭都要面對(duì)的問題。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的加速到來以及國際競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，加快人才培養(yǎng)的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的需要?！　　敖逃仨殢男∽テ?，從娃娃抓起”。小朋友們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見聞的年齡，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，有很強(qiáng)的求知欲，也有很強(qiáng)的可塑性。教育必須要抓住這個(gè)階段對(duì)他們著力進(jìn)行培養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展和終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　我們?cè)鯓咏逃⒆?？怎樣培養(yǎng)才能讓孩子成為高素質(zhì)的人才？對(duì)孩子的教育，必須要注重基礎(chǔ)學(xué)科的教育，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，給孩子一個(gè)多樣性和開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境。把孩子的學(xué)習(xí)從簡(jiǎn)單的課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，孩子的學(xué)習(xí)不單單是書本知識(shí)的吸收，更應(yīng)該是對(duì)每個(gè)學(xué)科的綜合把握。擴(kuò)展孩子的知識(shí)面，就顯得尤為重要了?！　『⒆釉鯓訉W(xué)才能學(xué)得牢？孩子怎樣記才能考得好？這是本套叢書著重要解決的問題。我們把視野從課本知識(shí)擴(kuò)大到整個(gè)學(xué)科的理解，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子能夠把課本學(xué)到的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)中的一些問題和現(xiàn)象結(jié)合起來，從而給孩子打開一扇趣味學(xué)習(xí)的大門，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)不再恐懼，對(duì)知識(shí)更加渴望。孩子不斷地從書中汲取營養(yǎng)，從而成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、有創(chuàng)造性思維、有良好動(dòng)手能力的高素質(zhì)人才?！　　秲?yōu)等生智慧學(xué)習(xí)叢書》內(nèi)容涵蓋了與學(xué)生的素質(zhì)教育有關(guān)的許多重要方面，從數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)這些基礎(chǔ)學(xué)科出發(fā)，內(nèi)容不僅豐富多彩、難易適度，還注意盡量貼近讀者的生活，結(jié)合同學(xué)們的課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心和求知欲。作者用形象的語言、有趣的故事、生動(dòng)的描述，帶給孩子一個(gè)與眾不同的知識(shí)世界。

內(nèi)容概要

語文知識(shí)本身包含著以文史哲為主的各科知識(shí)。語文學(xué)科，又是學(xué)習(xí)其他各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科。其他學(xué)科的定義、概念的敘述和詮釋，判斷、結(jié)論的演繹和推理，都要依靠文字來表達(dá)。沒有語文這個(gè)工具和基礎(chǔ)，任何學(xué)科都沒有生命力。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們要努力提高自己的寫作水平和文字理解能力。    相信我們每個(gè)小讀者都有潛力，通過我們的努力，我們都能成為語文優(yōu)等生！

書籍目錄

第一章 優(yōu)等生都在用的最有效的語文學(xué)習(xí)方法  讀書是一種享受——養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣  掌握記憶的小竅門——養(yǎng)成擅長(zhǎng)記憶的好習(xí)慣  記錄成長(zhǎng)故事——養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣  寫一手漂亮的漢字——養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣  讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的好幫手——養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣  工具書是不說話的老師——養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣  勤動(dòng)筆，讀書不只是看一看——養(yǎng)成讀書做摘錄的習(xí)慣  循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)——向狀元學(xué)招數(shù)第二章 早記這最易寫錯(cuò)的字  “敗下風(fēng)”vs“拜下風(fēng)”  “宮保雞丁”vs“宮爆雞丁”  “辨”vs“辯”  “廢話”vs“費(fèi)話”  “言簡(jiǎn)意賅”vs“言簡(jiǎn)意駭”   “渾”vs“混”  “可望而不可即”vs“可望而不可急”  “記錄”vs“紀(jì)錄”  “曼”vs“蔓”vs“漫”vs“慢”  “歉收”vs“欠收”  “貼”vs“帖”  “贏”vs“贏”vs“贏”第三章 生動(dòng)形象學(xué)修辭  比喻  擬人  排比  夸張  雙關(guān)  對(duì)偶  設(shè)問  反問第四章 解開閱讀理解的謎題  選擇好的課外書，增加自己的閱讀量  列個(gè)閱讀計(jì)劃，打造自己的閱讀寶庫  怎樣做好閱讀理解題  平時(shí)，朗讀能鍛煉自己的閱讀能力  提高閱讀速度，留出更多時(shí)間做題第五章 描寫人物怎樣才能最傳神  怎樣描寫人物?  今天是我的生日  瘋丫頭  這就是我  傻瓜媽媽  我的爸爸  爸爸是個(gè)“工作狂”  電腦迷爸爸  妹妹“小丫丫”  我的姥姥  外婆  著迷電腦的爺爺  幫奶奶學(xué)電腦  疙瘩叔叔  “大腦袋”表弟  值得學(xué)習(xí)的表姐  小表妹丹丹  班里的活寶  冤家同桌  恩師張老師  難忘師恩第六章 怎樣寫好敘事作文  怎樣寫好敘事作文？  學(xué)洗碗  包餃子的大學(xué)問  今天我值日  去銀行存壓歲錢  不打不相識(shí)  我是鼻涕蟲  難忘的勞動(dòng)  擠牛奶  我做小老板  晚睡晚起好丟人  換牙  整理書架  我的“老外”學(xué)生  人生引路人第七章 怎樣寫景狀物才能栩栩如生  好作文需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛  輕松寫一篇寫景作文  輕松寫一篇狀物作文  寫景狀物必殺技  春姑娘  夏夜  秋天的樹葉  城市的冬天  我愛雨天  燦爛的晚霞  觀雪  有趣的小雞  牽?；? 我的文具盒  好“干凈”的飯館  月全食第八章 怎樣學(xué)好抒情議論作文  議論抒情怎樣寫  讀《只有一個(gè)地球》有感  最近好煩  生病好幸福  絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)  好品格成就大事  不應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)  羞愧  幸福是什么第九章 中國小學(xué)生應(yīng)該誦讀的古訓(xùn)  《百家姓》  《三字經(jīng)》節(jié)選  《弟子規(guī)》節(jié)選  《千字文》節(jié)選第十章 優(yōu)等生都在背誦的好句好段

章節(jié)摘錄

　　你有這樣的困惑嗎？老師讓背課文，誰先背完，誰就可以先回家?？粗鴦e的同學(xué)一個(gè)個(gè)都背完走了，可是你就是干著急背不下來，不是記住前面的又忘掉后面的，就是背不完整，丟三落四。記憶是什么？記憶是指人的大腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過的事物進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)的能力，通俗地說，就是把某東西記住，在某個(gè)時(shí)候想再次知道的時(shí)候就能想起來。就好像把某件東西放在抽屜里。需要的時(shí)候再取出來一樣?！　?.記憶力好不是天生的　　世界記憶力冠軍佐治是吉尼斯世界紀(jì)錄的創(chuàng)造者，他的記憶力非常強(qiáng)。1989年，他在打破吉尼斯紀(jì)錄后這樣說道：“我記了30副牌共1560張。那些牌在證人面前洗了2個(gè)小時(shí)。我用20小時(shí)看了那些牌并記住次序。我可以記錯(cuò)8張，但我只記錯(cuò)了2張。我用了2小時(shí)43分鐘講了1560張牌的點(diǎn)數(shù)。，于是，我創(chuàng)造了吉尼斯紀(jì)錄?！薄　∽糁蔚倪@種超強(qiáng)記憶力是怎么形成的呢？原來，有一次。佐治去聽一堂課時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己老是記不住。于是，他就去圖書館找來一些可以幫助記憶力的書來看，從中總結(jié)出記憶規(guī)律，再通過訓(xùn)練，他才有了這么好的記憶力?！　∮洃浟Σ皇翘焐?，記不住是很正常的，過目不忘的本領(lǐng)是能夠鍛煉出來。

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