增廣賢文

內(nèi)容概要

　　中國(guó)自古以來(lái)就有重視未成年人開(kāi)蒙教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。以蒙掌為基礎(chǔ)的教育思想極為豐富。繼承這一筆可貴的遺產(chǎn)。對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)未成年人的教育大有裨益。正是在這種動(dòng)力的鼓舞下。我們歷時(shí)一年半的時(shí)間編寫(xiě)了這套書(shū)。以期為傳播蒙掌知識(shí)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份微薄之力。面對(duì)卷帙浩繁的蒙掌典籍。

書(shū)籍目錄

唐太宗的“鏡子”一字千金知人知心門(mén)可羅雀少小離家老大回珍惜時(shí)間的魯迅陶母待客捷足先登蘇麟以詩(shī)自薦聞雞起舞懂得寬恕別人的郭子儀富不忘濟(jì)貧雪中送炭懶惰的“土頭”、“土腦”“一夜話”勝．遼“十年節(jié)”城門(mén)失火，殃及池魚(yú)楚莊王寬容失禮之人道聽(tīng)途說(shuō)呂岱交友后崇園富喪命求人不如求己狗耕田“聰明”的盜賊富貴多憂功成身退丙吉寬厚待人王旦不置產(chǎn)業(yè)害群之馬樂(lè)極生悲堅(jiān)強(qiáng)的吳逵時(shí)間之“謎”同林鳥(niǎo)的侍瓏居安思危智擒鱉拜摔琴揚(yáng)名“吝嗇”的婦人不會(huì)察言現(xiàn)色的墨令曾子殺豬學(xué)棋東窗事發(fā)愛(ài)是來(lái)之不易的盧思道勤學(xué)趙普讀《論吾》陶母教子惜陰甄宇分羊好學(xué)的沈麟士開(kāi)卷有益“三余”讀書(shū)陸績(jī)感恩農(nóng)夫耕田愛(ài)穿舊袍的張儉文彥博濯水取球良性如枕農(nóng)夫的遺言七步成詩(shī)韓信忍受胯下之辱江郎才盡滴水穿石耕柱受批評(píng)貪心的夫婦履子虔的轉(zhuǎn)變“丑貌不丑才”的龐統(tǒng)王著喝酒丟富千里送鵝毛吳二盡孝免遭雷擊于令儀勸人為善百聞不如一見(jiàn)“三蘇”之家急時(shí)抱佛腳防微杜漸秉燭夜讀不了解自己的山羊勤勞的報(bào)答蘇秦苦學(xué)成才澆瓜得安寧得隴望蜀后記

章節(jié)摘錄

插圖：

后記

中國(guó)自古以來(lái)就有重視未成年人開(kāi)蒙教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。以蒙掌為基礎(chǔ)的教育思想極為豐富。繼承這一筆可貴的遺產(chǎn)。對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)未成年人的教育大有裨益。正是在這種動(dòng)力的鼓舞下。我們歷時(shí)一年半的時(shí)間編寫(xiě)了這套《兒童蒙掌經(jīng)典誦讀堂》。以期為傳播蒙掌知識(shí)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份微薄之力。面對(duì)卷帙浩繁的蒙掌典籍。作為后來(lái)者和傳播者的我們?nèi)缏谋”?。做了大量的閱讀、考證、?？薄⒕帉?xiě)等各個(gè)方面的工作。參考了大量各個(gè)時(shí)代的不同蒙掌版本，仔細(xì)甄別，以求萬(wàn)無(wú)一失。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)，在此也向這些蒙掌著作的作者們致以誠(chéng)摯的謝意！許多人參與了這些工作，他們各司其職，為這套叢書(shū)默默奉獻(xiàn)著，他們是：張祥斌、江政啟、李然、余景玲、何國(guó)松、吳超、伊稚、魏凱、陳昭娟、姜小娜、石磊、劉建明、高佳、馬愛(ài)華、王若冰、楊冉、米琳、劉波、潘泉君、閆哲美、賈亦顯、顧新艷、宋彩麗、王浩然、郝先田。是他們的辛勤勞動(dòng)。使得這套書(shū)按計(jì)劃如期出版。另外。對(duì)那些為我們提供一切所需幫助的人，我們?cè)诖艘徊⒅轮x。由于編者水平所限。書(shū)中不足之處在所難免。誠(chéng)請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正，以便讓本套叢書(shū)日臻完善。

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《增廣賢文(彩圖注音版)》是兒童蒙學(xué)經(jīng)典誦讀堂。

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