中國法制史

內(nèi)容概要

　　本教材主要面向本科教育，亦作為研究生參考書的定位考慮，對于編寫體例取適中的態(tài)度，即以內(nèi)容精干，避免面面俱到的冗繁為原則，突出歷代法制的重點特色內(nèi)容，注重立法、刑事法、司法、淡化官制（行政）法、經(jīng)濟法等。放棄傳統(tǒng)教材按法制屬性分編得結(jié)構(gòu)，采納以歷史時期為序，實行條塊結(jié)合編排內(nèi)容。在敘事方面，全書采用“縱橫”結(jié)合的模式，注重厘清中國幾千年來法制發(fā)展的基本線索，在理順歷代法制沿革主線的基礎(chǔ)上，再橫向深入闡述各時期法制的內(nèi)容，凸顯出法律史學的歷史感和層次感。

作者簡介

西南政法大學行政法學院法律史專業(yè)教授、博士生導師，重慶市重點學科法律史學科負責人、重慶市人民政府聘任第二屆兼職督學、重慶市重點建設(shè)課程《中國法制史》課程負責人、西南民族法文化研究中心主任、中國法學會會員、中國法律史學會常務理事、民族法文化分會秘書長。

書籍目錄

緒論
第一章 夏商西周的法律制度
  第一節(jié) 中國法律的起源
  第二節(jié) 夏商西周的禮
  第三節(jié) 夏商西周的刑
  第四節(jié) 夏商西周的司法制度
第二章 春秋戰(zhàn)國時期的法律制度
  第一節(jié) 春秋時期成文法的公布
  第二節(jié) 戰(zhàn)國時期的法制變革
第三章 秦朝的法律制度
  第一節(jié) 立法概況
  第二節(jié) 秦代法制的主要內(nèi)容
  第三節(jié) 訴訟法律制度
第四章 漢朝的法律制度
  第一節(jié) 漢朝法律的制定
  第二節(jié) 漢朝法制的內(nèi)容
  第三節(jié) 訴訟法律制度
第五章 三國兩晉南北朝的法律制度
  第一節(jié) 主要立法活動
  第二節(jié) 法律內(nèi)容的發(fā)展變化
  第三節(jié) 立法成就與律學的發(fā)展
第六章 隋唐五代的法律制度
  第一節(jié) 隋朝法制建設(shè)的成就及其歷史地位
  第二節(jié) 唐朝主要律典的制定
  第三節(jié) 唐朝的刑事法律制度
  第四節(jié) 唐朝的民事經(jīng)濟法律制度
  第五節(jié) 唐朝的訴訟法律制度
  第六節(jié) 唐朝法制的特點及歷史地位
  第七節(jié) 五代法制的發(fā)展及特點
第七章 宋元的法律制度
  第一節(jié) 宋朝法制的變化
  第二節(jié) 蒙元時期的法律制度
第八章 明朝的法律制度
  第一節(jié) 明朝立法概述  
  第二節(jié) 明朝法制的主要內(nèi)容
  第三節(jié) 明朝的司法制度
第九章 清朝的法律制度
  第一節(jié) 清朝立法概況
  第二節(jié) 清朝的行政法律制度  
  第三節(jié) 清朝的刑事法律制度
  第四節(jié) 清朝的民事經(jīng)濟法律制度
  第五節(jié) 清朝的司法制度
第十章 清末法律制度的變革
  第一節(jié) 清末法制變革的緣起
  第二節(jié) 預備立憲與憲法性文件的產(chǎn)生
  第三節(jié) 清末修律與近代法律體系的形成
  第四節(jié) 清末司法制度的變化
第十一章   中華民國的法律制度
  第一節(jié) 中華民國立法概述
  第二節(jié) 中華民國時期的憲法及憲法性文件
  第三節(jié) 中華民國的行政立法
  第四節(jié) 中華民國的刑事立法
  第五節(jié) 中華民國的民商事立法
  第六節(jié) 中華民國的司法制度
第十二章 新民主主義法律制度
  第一節(jié) 新民主主義法制的形成和演變
  第二節(jié) 人民民主政權(quán)的憲法性文件
  第三節(jié) 人民民主政權(quán)的土地立法
  第四節(jié) 人民民主政權(quán)的刑事立法  
  第五節(jié) 新民主主義婚姻家庭制度的形成和發(fā)展
  第六節(jié) 人民民主政權(quán)的司法制度
第十三章 中華人民共和國初期法制概略
  第一節(jié) 建國初期法制建設(shè)概況
  第二節(jié) 憲法性文件和憲法
  第三節(jié) 刑事立法
  第四節(jié) 經(jīng)濟和民商事立法
  第五節(jié) 司法制度
參考書目
第二版修訂后記

編輯推薦

《中國法制史(第2版)》編輯推薦：新階段法學規(guī)劃課程系列教材。通過對基本知識點的重點闡述，保證學生掌握基礎(chǔ)理論；通過對學術(shù)前沿問題的介紹，拓展學生視野，啟發(fā)學生思維；通過對基本技能訓練的指導，提高學生處理法律事務和應對國家司法考試的能力；通過課后作業(yè)的問題設(shè)計，引導學生獨立思考、深入研究。

圖書封面

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