望江法學(xué)

內(nèi)容概要

《望江法學(xué)(2011年卷總第5期)》(作者里贊)收錄了《刑事立法與產(chǎn)業(yè)資本主義》、《試論著作權(quán)法的理念》、《死刑個(gè)案裁判中的民意之維——以李昌奎案為例的解說》、《發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)法律制度的歷史嬗變與晚近發(fā)展趨勢(shì)》、《法律史研究的“根須”、“莖葉”與“花果”——以近年明清合伙相關(guān)研究為例》等文章。

書籍目錄

特稿：《法學(xué)月報(bào)》選校
《法學(xué)月報(bào)》發(fā)刊詞
所希望于政府改進(jìn)法律教育的幾點(diǎn)
刑事立法與產(chǎn)業(yè)資本主義
法律之苦味
論文
西洋鏡下的中國法律形象——讀何意志《法治的東方經(jīng)驗(yàn)：中國法律文化導(dǎo)論》
邊沁功利主義的“謬誤”和哈特的錯(cuò)誤——對(duì)哈特評(píng)論的評(píng)論
試論著作權(quán)法的理念
死刑個(gè)案裁判中的民意之維——以李昌奎案為例的解說
公訴人調(diào)整量刑建議的權(quán)限之研究
那紐結(jié)正義理念的工作——兩個(gè)人的對(duì)話
斷裂與延續(xù)：社會(huì)變遷中的司法傳統(tǒng)——以人民司法傳統(tǒng)的復(fù)蘇為視角
規(guī)制的限度：解雇保護(hù)制度的比較與完善
發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)法律制度的歷史嬗變與晚近發(fā)展趨勢(shì)
公司司法解散制度實(shí)證研究
wTO爭(zhēng)端解決機(jī)制框架下的貿(mào)易救濟(jì)權(quán)體系剖析——程序利益保障視角下的貿(mào)易救濟(jì)權(quán)實(shí)現(xiàn)
法律史研究的“根須”、“莖葉”與“花果”——以近年明清合伙相關(guān)研究為例
刑事實(shí)體法的失效回避：一種刑事訴訟法
價(jià)值的思考
從剛性到柔性：國家刑事治理策略的嬗變——公民社會(huì)視閾下的刑事和解
縱向合并的反壟斷分析——以競(jìng)爭(zhēng)效果為中心
書評(píng)
凝固的流動(dòng)亦或流動(dòng)的凝固——讀經(jīng)君健《清代社會(huì)的賤民等級(jí)》有感

章節(jié)摘錄

　　學(xué)者：呵呵，我的說話方式對(duì)你有刺激，引發(fā)了你那么多的辯解，看來官員在本質(zhì)上也具有學(xué)者的天性。不過，你也不要以為學(xué)者只懂教書和講課，只有學(xué)者的話語邏輯，他一樣可以理解官員的話語邏輯，按照官員的方式來說話。比如你剛才對(duì)我的斷言——我在法院當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)三天就下課，如果我真的在官場(chǎng)上，我馬上就可以迎合你的觀點(diǎn)，還會(huì)夸獎(jiǎng)你說得非常有藝術(shù)。任何人的一生都只有三天，昨天、今天和明天，因而任何人在法院當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)都不可能超過三天。不過這種逢迎的話，作為學(xué)者是不能隨便講的，他的身份要求他總要堅(jiān)持一些學(xué)術(shù)理性和底線?！　」賳T：一個(gè)人的社會(huì)角色定位決定了他的話語邏輯，這就是通常所說的大白話——“屁股決定腦袋”。就拿我們兩個(gè)來說，我的話語系統(tǒng)是官員邏輯，你的話語系統(tǒng)是學(xué)者邏輯。官員邏輯不講對(duì)與錯(cuò)、是與非，而要講得與失、利與不利，搞利益權(quán)衡和協(xié)調(diào)，學(xué)者邏輯正好相反，他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究中不能搞權(quán)衡和協(xié)調(diào)，要追求理想、理性的東西。以前我認(rèn)為，在那些官員面前應(yīng)做到是學(xué)者，在學(xué)者面前應(yīng)做到是官員，這樣兩個(gè)方面都會(huì)游刃有余?，F(xiàn)在下基層了，我要修正一下這種說法，在官員面前應(yīng)以官員的姿態(tài)展現(xiàn)學(xué)者的一面，做學(xué)者型官員，在學(xué)者面前應(yīng)以學(xué)者的姿態(tài)展現(xiàn)官員的一面，作官員型學(xué)者。前者讓別的官員覺得我有學(xué)術(shù)的思想，后者讓你們這些學(xué)者覺得我有法律的經(jīng)驗(yàn)，這就足夠了。如果我作為官員，真的要站在學(xué)者立場(chǎng)來待人處事，那就過于理想化了，過于理性化了，無法做好實(shí)際工作?！　W(xué)者：你的說法，官員邏輯、學(xué)者邏輯、學(xué)者型官員、官員型學(xué)者，都是學(xué)術(shù)研究的表達(dá)方式，這確實(shí)表明你是愛想問題的，這不再是拍馬屁的話。既然這樣，讓我們回到學(xué)術(shù)的路徑上，具體探討一下你的兩個(gè)感受。剛才你說了第一個(gè)感受，請(qǐng)接著講?！　　?/pre>








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