法律文書學

內容概要

《法律文書學》是西南政法大學為突出特色教學、增強核心競爭力，決定推陳出新編寫的適宜本科生使用的立體化系列教材中的一本，由西南政法大學法學院司法制度教研室組織編寫。除了具有豐富教學經驗的本教研室老師外，本書主編還邀請了其他院校擔任本科生《法律文書學》課程的講教師和較高理論水平的實務工作者，對法學本科生的教學、實習和就業(yè)狀況有比較深刻的理解，并結合法律職業(yè)的實踐要求，選擇了本科生易接受的方式，深入淺出地來解讀了法律文書學這門課程，首次在國內同類教材中，用法理學、法哲學、法史學和法社會學來分析法律文書的格式內容和寫作現(xiàn)狀以及真正提高法律文書寫作水平的途徑；首次確定了法律文書的地位是一門如何適用法律解決社會糾紛的技術和藝術，是一門培養(yǎng)本科生法律思維能力的專業(yè)課。
所以，本教材在總論部分增加了“法律文書的閱讀和構思”一章，以突出司法的決斷過程是制作法律文書時比格式和內容的選擇更為重要的操作能力。

作者簡介

周萍，女，1965年出生，西南政法大學法學院講師，從事法律文書教學和科研二十余年，參加《法律文書寫作》、《法律文書格式新編》、《法律文書文例新編》等法學教材的編寫，在《現(xiàn)代法學》、《西南政法大學學報》、《西南農業(yè)大學學報》、《人大復印資料》等雜志發(fā)表論文多篇。

書籍目錄

第一編　總論
　第一章　法律文書學概述
　　第一節(jié)　法律文書寫作學的概念和研究對象
　　第二節(jié)　法律文書寫作學的研究方法和意義
　　第三節(jié)　法律文書寫作學的學習目的和方法
　第二章　法律文書概述
　　第一節(jié)　法律文書的概念、性質
　　第二節(jié)　法律文書的特點和分類
　　第三節(jié)　法律文書的歷史沿革
　第三章　法律文書的閱讀和構思
 　第一節(jié)　法律文書的閱讀
 　第二節(jié)　法律文書的構思
　第四章　法律文書的基本結構和主要表達方法
 　第一節(jié)　法律文書的基本結構和內容
 　第二節(jié)　法律文書的表達方法
第二編　訴訟法律文書
　第五章　刑事訴訟法律文書
　　第一節(jié)　刑事訴訟法律文書概述
　　第二節(jié)　刑事偵查文書
　　第三節(jié)　審查起訴文書
 　第四節(jié)　刑事辯護文書
 　第五節(jié)　刑事裁判文書
 　第六節(jié)　刑事執(zhí)行文書
 　第七節(jié)　刑事監(jiān)督文書
　第六章　民事訴訟法律文書
 　第一節(jié)　概述
 　第二節(jié)　民事訴狀類文書
 　第三節(jié)　民事答辯類文書
 　第四節(jié)　民事裁判類文書
 　第五節(jié)　　第一審民事判決書(普通程序)
 　第六節(jié)　民事調解書
 　第七節(jié)　民事裁定書
　第七章　行政訴訟法律文書
 　第一節(jié)　行政訴訟法律文書概述
 　第二節(jié)　行政訴狀類文書
 　第三節(jié)　行政答辯類文書
 　第四節(jié)　行政裁判類文書
 　第五節(jié)　行政賠償調解書
　第八章　筆錄
　　第一節(jié)　概述
　　第二節(jié)　訊問筆錄
　　第三節(jié)　法庭審理筆錄
　　第四節(jié)　現(xiàn)場勘查筆錄
第三編　非訴訟法律文書
　第九章　法律咨詢文書
　　第一節(jié)　概述
　　第二節(jié)　法律意見書
　　第三節(jié)　法律風險評估報告
　　……
主要參考書目

章節(jié)摘錄

版權頁：四、法律文書寫作學研究的對象法律文書寫作學之所以能成為一門獨立的學科，就在于有自己獨特的研究對象，即法律文書寫作技術，且研究內容自成體系。司法的最高理想是實現(xiàn)一種對話和交流，在這一過程中，通過當事人和法官之間的溝通理性，使訴訟以和意和說理的方式解決。但迄今為止，這一理想對于司法而言仍然遙不可及。因為現(xiàn)代司法追求的超越性使它與日常理陸保持著森嚴的距離。歷史是活人重建死人的生活，歷史科學是在對抗與過去的想象性的歪曲中開始的。司法作為一種判斷過去事實的技藝，也不可能是對過去的東西的完全再現(xiàn)，實際上，沒有任何科學能夠真正再現(xiàn)這個世界，物理學也不能。司法只是從現(xiàn)有的材料出發(fā)，通過法官的活動，描繪出一個可以理解的、有意義的世界。司法中的事實也只是司法過程中有意義的事實。即使法官能夠知道一切事實，在司法中，他也只能壓抑一些事實，突出一些事實，司法中的事實是人為的，是法官不斷揀選的結果。雖然在司法中，法官看起來好像是一個中立者，但是無論他判斷的事件距離他多么遙遠，他還是不可避免地要卷進去。在任何時候，都不存在真正的旁觀者，沒有人能夠以上帝的眼光觀察事件。司法使過去的事實復活了，但是這種事實法官必須通過自己的心靈去經歷這些事實，根據(jù)法律（如同歷史學家根據(jù)學科的規(guī)則一樣）以及自己的認知建構事實的秩序。在法官眼里，客觀的真實是他孜孜以求，而又注定無法實現(xiàn)的目標，他只能在程序范圍內操作，通過一份份文書寫作為載體，再現(xiàn)這些思考。制作文書成了承受不確定性的折磨，但是我們又沒辦法擺脫這種折磨。但也許正是在這種不確定性中，世界的意義才呈現(xiàn)出來，法律文書承載的文化和歷史的價值，法官通過書寫判決書所運用的語言和思維方式才具有了獨特性，現(xiàn)代法律人憑借這套話語分化為獨立的職業(yè)群體。

編輯推薦

《新階梯法學規(guī)劃課程系列教材:法律文書學》編輯推薦：闡述基本知識，夯實學生基礎：觸摸學術前沿，拓展學生視野；注重實務訓練，提高學生能力：設計課后習作，啟迪學生思考。

圖書封面

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