2011司法考試600分考點(diǎn)大串講

內(nèi)容概要

1．以考點(diǎn)為中心，明確提高強(qiáng)化復(fù)習(xí)重心。    司法考試是一種資格考試，立足于已接受過法學(xué)本科或者研究生教育，或者非法學(xué)本科已將法學(xué)本科專業(yè)的課程基本掌握。如果到達(dá)這一層級，對司法考試的復(fù)習(xí)就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)入提高強(qiáng)化。提高強(qiáng)化復(fù)習(xí)的重心有兩個(gè)：一是以考點(diǎn)為中心，二是以過關(guān)為目的。在這種情況下，如果仍在一般性知識、次重點(diǎn)知識與考點(diǎn)知識間搖擺不定，或者不加取舍胡子眉毛一把抓，必將偏離提高強(qiáng)化復(fù)習(xí)方向，影響考試過關(guān)目的實(shí)現(xiàn)。《600分大串講》嚴(yán)格以考點(diǎn)為中心編寫，剔除非考點(diǎn)，幫助大家找準(zhǔn)提高強(qiáng)化復(fù)習(xí)重心。    2．精心篩選考點(diǎn)，揭示提高強(qiáng)化復(fù)習(xí)范圍。       以考點(diǎn)為中心是提高強(qiáng)化復(fù)習(xí)的方向，但接下來更具體更著重的一步，是明確哪些知識是考點(diǎn)，哪些知識應(yīng)當(dāng)被納入提高強(qiáng)化復(fù)習(xí)的具體范圍。《600分大串講》以近5年司法考試真題為依據(jù)，精心篩選各部門法考點(diǎn)，讓提高強(qiáng)化復(fù)習(xí)的具體范圍昭然若揭。在考點(diǎn)篩選方面，力求做到兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確，嚴(yán)格以近5年的真題為藍(lán)本，做到考點(diǎn)全覆蓋無遺漏；同時(shí)，對于近5年未被考查但未來極可能考查的點(diǎn)，做到明確提示。二是深入，不僅幫助大家明確考點(diǎn)是什么，而且進(jìn)一步揭示這些考點(diǎn)在實(shí)戰(zhàn)中的具體考查角度和考查模式，引導(dǎo)大家實(shí)現(xiàn)對考點(diǎn)的全方位立體性認(rèn)識。       3．分解考點(diǎn)、訓(xùn)練考點(diǎn)，促進(jìn)提高強(qiáng)化復(fù)習(xí)效率。      在明確復(fù)習(xí)的具體范圍后，如何領(lǐng)會考點(diǎn)突破考點(diǎn)就成為提高強(qiáng)化復(fù)習(xí)的重中之重。為此，(600分大串講》從以下三方面進(jìn)行了著力：一是加強(qiáng)講解。深度講解考點(diǎn)知識內(nèi)涵，直面突破考點(diǎn)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)，幫助大家把握考點(diǎn)知識的靈魂和精髓，知其然并知其所以然。二是加強(qiáng)對比。、在透徹講解考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)相同考點(diǎn)的串聯(lián)、相異考點(diǎn)的對比、相似考點(diǎn)的區(qū)分，幫助大家形成考點(diǎn)知識整體，杜絕考點(diǎn)模糊或混淆。三是加強(qiáng)訓(xùn)練。圍繞考點(diǎn)，設(shè)計(jì)典型案例，環(huán)環(huán)相扣、步步追問，茄強(qiáng)考點(diǎn)理解，深化考點(diǎn)訓(xùn)練，幫助大家提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

書籍目錄

刑法的基本精神刑法的知識結(jié)構(gòu)總則篇　第一部分　刑法的原則與適用范圍　第二部分　犯罪論　第三部分　刑罰論分則篇　第一部分　危害公共安全罪　第二部分　破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪　第三部分　侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪　第四部分　侵犯財(cái)產(chǎn)罪　第五部分　妨害社會管理秩序罪　第六部分　貪污賄賂罪　第七部分　瀆職罪

章節(jié)摘錄

需要注意的是：如果某人知道自己具有病理性醉酒體質(zhì)，仍然喝酒，然后實(shí)施犯罪行為的，是否需要承擔(dān)刑事責(zé)任？這時(shí)行為人就需要承擔(dān)刑事責(zé)任了。因?yàn)樾袨槿嗽谧约旱淖杂梢庵局湎鹿室饣蜻^失使自己陷入了失去控制和辨認(rèn)能力的狀態(tài)，這被稱為"原因上的自由行為"。行為人故意或過失使自己陷入此種狀態(tài)，然后在此狀態(tài)下進(jìn)行危害社會的行為，說明行為人具有罪過，因此需要承擔(dān)刑事責(zé)任。【例l】梁某，在上大學(xué)期間，因受刺激，患過精神分裂癥，后治愈，但"神經(jīng)病"的外號卻一直留下來。粱某畢業(yè)分配到單位后，很多新同事也叫他神經(jīng)病，搞得他很煩。某日，單位普法，粱某聽教授說："精神病人犯罪不負(fù)刑事責(zé)任"，大喜過望。第二天，他將劇毒滅鼠藥"聞到死"帶到單位，偷偷撒入辦公室的開水壺里，致使多人中毒，一人死亡。問：梁某的行為是否構(gòu)成犯罪？答案：梁某的行為構(gòu)成犯罪。此時(shí)梁某的精神分裂已經(jīng)治愈，具備完全刑事責(zé)任能力?！纠?】鄧某，在生了孩子后，舊日郁郁寡歡，感覺生不如死。在產(chǎn)后四個(gè)月的一天，她決定殺死小孩后自殺，以免孩子和自己一樣活在世上受罪。當(dāng)日凌晨3點(diǎn)，她在殺死小孩后自殺時(shí)，被丈夫發(fā)現(xiàn)。后經(jīng)法醫(yī)鑒定，鄧某患有嚴(yán)重的"產(chǎn)后抑郁癥"，在殺害小孩的時(shí)候，對自己的行為只有部分（很低）辨認(rèn)和控制能力。①鄧某的行為是否構(gòu)成犯罪？答案：構(gòu)成犯罪。根據(jù)《刑法》第18條的規(guī)定，精神病人只有在完全不能辨認(rèn)'或者不能控制自己行為的時(shí)候造成危害結(jié)果，經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的，才不負(fù)刑事責(zé)任。所以，精神病人要不負(fù)刑事責(zé)任，不僅要患有精神病，還要因?yàn)榫癫∈棺约?（完全）不能辨認(rèn)或者不能控制自己的行為"。鄧某雖然因?yàn)閲?yán)重的"產(chǎn)后抑郁癥"而對自己的行為只有很低的辨認(rèn)和控制能力，但并不是完全不能辨認(rèn)或者控制自己的行為，因此其行為仍構(gòu)成犯罪。②對鄧某應(yīng)如何處罰？答案：對鄧某仍應(yīng)按故意殺人罪追究刑事責(zé)任。但鑒于鄧某在殺害小孩的時(shí)候，對自己的行為只有很低的辨認(rèn)和控制能力，因此可以對其從輕或者減輕處罰。三、身份犯根據(jù)前面章節(jié)對犯罪進(jìn)行的分類，犯罪分為身份犯（特殊主體）和非身份犯（一般主體）。所謂身份，是指主體在社會上的特殊地位或者狀態(tài)。這種地位或者狀態(tài)與犯罪行為有關(guān)，影響犯罪行為的性質(zhì)和程度。身份犯分為純正身份犯（真正身份犯）和不純正身份犯（不真正身份犯）：前者以特殊身份作為犯罪構(gòu)成要件的犯罪，如《刑法》第八、第九章 規(guī)定的犯罪，此時(shí)的身份亦稱構(gòu)成身份，影響定罪；后者指是否具有特殊身份不影響犯罪構(gòu)成，但影響刑事責(zé)任大小，如國家機(jī)關(guān)工作人員犯非法搜查罪從重處罰的規(guī)定，此時(shí)的身份亦稱加減的身份。自然人身份犯種類比較多，包括特定公職，如國家工作人員（貪污罪）、司法機(jī)關(guān)人員（徇私枉法罪）、稅務(wù)（徇私舞弊不征、少征稅款罪）、海關(guān)人員（放縱走私罪）等；特定職業(yè)或者職務(wù)，如鐵路職工、郵政人員（私自開拆、隱匿、毀棄郵件、電報(bào)罪）等；特定的法律地位，如證人（偽證罪）、鑒定人、翻譯人員、訴訟代理人（辯護(hù)人、訴訟代理人毀滅、偽造證據(jù)、妨害作證罪）等；承擔(dān)特定法律義務(wù)的人，如納稅義務(wù)人（逃稅罪）、撫養(yǎng)義務(wù)人（遺棄罪）等；特定的生理、病理特征的人，如男人（強(qiáng)奸罪）、嚴(yán)重性病患者（傳播性病罪）等。關(guān)于身份犯中的共犯問題，分為兩種情況：1.沒有特定身份的人與有特定身份的人共同犯罪，無特定身份者可以成為特定身份者的共犯。如國家工作人員以外的其他人與國家工作人員勾結(jié)，伙同貪污的，以共犯論處。2.具有不同身份的人共同犯罪，應(yīng)當(dāng)以主犯的罪名定罪。如對于在公司、企業(yè)或者其他單位中不具有國家工作人員身份的人與國家工作人員勾結(jié)，分別利用各自的職務(wù)便利，共同將本單位財(cái)物非法占為己有的，按照主犯的犯罪性質(zhì)定罪。

編輯推薦

《2011司法考試600分考點(diǎn)大串講:刑法(法律版)》主要特點(diǎn)：以考點(diǎn)為中心，按分值分布確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。明示考點(diǎn)，真題闖關(guān)，全面提升應(yīng)試能力。

圖書封面

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