法理學(xué)

前言

歷時(shí)兩年的策劃與編寫(xiě)，“案圖說(shuō)法”系列教材終于與讀者見(jiàn)面了。這套系列教材由華東政法大學(xué)負(fù)責(zé)編撰，是華東政法大學(xué)法學(xué)教育改革的階段性成果之一，并得到上海市教育委員會(huì)法學(xué)教育高地項(xiàng)目課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的資助。系列教材以16門(mén)法學(xué)核心主干課程為基礎(chǔ).以我校核心課程的教材、教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，按照相關(guān)法律的編排體例，選取近年來(lái)我國(guó)立法與司法實(shí)踐的典型案例，集成與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)和案例并加以評(píng)釋和注解，同時(shí)配以生動(dòng)而簡(jiǎn)明的知識(shí)、法律圖表，系統(tǒng)而全面地講述和分析了法學(xué)核心主干課程的教學(xué)體系中的知識(shí)精粹，是一套以案例與圖表形式教授本科法學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新型教材。在本書(shū)的編撰中，我們力求做到：（1）案例嶄新而典型。選取案例重點(diǎn)突出、繁簡(jiǎn)適當(dāng)，與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合緊密。使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握有關(guān)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)又體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)效性；（2）分析深入而精到。在以案例闡明有關(guān)法學(xué)理論和法律知識(shí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)深入剖析立法意圖和法律關(guān)系，以案例指導(dǎo)教學(xué)，加深知識(shí)印象，重在培育學(xué)生的法律思維：（3）圖表清晰而全面。圖表是對(duì)既有法律與法理的科學(xué)分類與整理.并加以系統(tǒng)分解，使之條理化、清晰化、簡(jiǎn)要化，能起到加深理解和幫助記憶的作用；（4）引據(jù)權(quán)威而翔實(shí)。所涉法律條文均引自最新的國(guó)家法律、法規(guī)以及司法解釋，理論闡述均以學(xué)界通說(shuō)為準(zhǔn)，所選案例均為立法、司法實(shí)例。

內(nèi)容概要

本書(shū)實(shí)為法理學(xué)學(xué)習(xí)之良伴，案例嶄新而典型，近年發(fā)生的引起社會(huì)廣泛關(guān)注和爭(zhēng)議的案例，分析深入而權(quán)威，結(jié)合實(shí)務(wù)操作，闡述理論精華。圖表清晰而全面，全面圖解環(huán)境與資源保護(hù)法原理與實(shí)務(wù)。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論第一章　法的概念第二章　法律作用與法律價(jià)值第三章　法的起源與發(fā)展第四章　法系理論第五章　法律移植與法制現(xiàn)代化第六章　法治理論第七章　法律與社會(huì)理論第八章　法的創(chuàng)制第九章　法的要素第十章　法的淵源第十一章　法律方法第十二章　法律體系第十三章　法律實(shí)施第十四章　法的效力第十五章　權(quán)利與義務(wù)第十六章　法律關(guān)系第十七章　法律責(zé)任與法律制裁第十八章　法律程序與法律職業(yè)后記

章節(jié)摘錄

插圖：[分析]新中國(guó)成立60年來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)法制建設(shè)在曲折中前進(jìn)。黨的十五大確立依法治國(guó)基本方略后，法制建設(shè)更是迅速。建構(gòu)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系成為依法治國(guó)的重要內(nèi)容和前提。作為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和法制的后發(fā)國(guó)家，我國(guó)走的是政府主導(dǎo)下的發(fā)展模式，法制建設(shè)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起到了重要作用，也成為衡量國(guó)家發(fā)展的重要指標(biāo)。由此，建構(gòu)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，成為當(dāng)下重要目標(biāo)。在新中國(guó)成立60年之際，宣布中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)基本形成，頗具意味。盡管立法成績(jī)頗豐，說(shuō)我國(guó)法律體系已基本形成，也無(wú)可厚非，但我國(guó)法律體系仍有很大的完善空間，也是不容否認(rèn)的事實(shí)。一是某些重要立法尚未完成，譬如民法典，估計(jì)還要等待較長(zhǎng)時(shí)間；二是相對(duì)于私法，公法方面的法制建設(shè)較為落后，譬如公務(wù)員財(cái)產(chǎn)申報(bào)法尚未出臺(tái)；三是在“宜粗不宜細(xì)”的立法指導(dǎo)思想下，現(xiàn)有法律中有不少缺漏，有待修改完善。上述問(wèn)題的存在與我國(guó)改革的大背景相關(guān)，有待在加快政治體制改革，加強(qiáng)民主政治建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人大代表的專職化、克服立法中部門(mén)利益最大化弊端等過(guò)程中逐步解決。[重大事件]經(jīng)濟(jì)法是獨(dú)立的法律部門(mén)嗎？1983年4月，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所和華東政法學(xué)院在上海聯(lián)合召開(kāi)了一次法學(xué)理論討論會(huì)。全國(guó)各地立法、司法、法學(xué)研究和法律教育的專家、學(xué)者60余人參加了這次會(huì)議，集中探討了有關(guān)建立中國(guó)式社會(huì)主義法律體系和法學(xué)體系問(wèn)題。在討論中.分歧較大的一個(gè)問(wèn)題，就是經(jīng)濟(jì)法能否成為一個(gè)獨(dú)立的法律部門(mén)。

后記

《法理學(xué)：案例與圖表》以《法理學(xué)導(dǎo)論》（北京大學(xué)出版社2006年版）教材的體例為基礎(chǔ)，結(jié)合相關(guān)法理學(xué)教材編寫(xiě)而成。內(nèi)容上力求較全面反映法理學(xué)學(xué)科的研究成果，并把歷年司法考試法理學(xué)部分的真題列為練習(xí)題，可供法學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)法理學(xué)課程時(shí)加以參考。  各章編寫(xiě)分工如下：  顧亞潞：（導(dǎo)論、第一章、第八章、第九章、第十章、第十一章、第十二章、第十三章、第十四章、第十七章）。張卓明：（第二章、第三章、第四章、第五章、第六章、第七章、第十五章、第十六章、第十八章）。

編輯推薦

《法理學(xué):案例與圖表》為案圖說(shuō)法系列教材之一。

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