當代大學生思想政治教育研究

內容概要

　　社會主義核心價值體系是黨在新時期思想文化建設上的重大理論創(chuàng)新，也是高校思想政治教育的一次理論創(chuàng)新，本書以專章闡述社會主義核心價值體系與大學生思想政治教育。大學生思想政治教育是一項系統性的教育工程，希望本書的寫作能為大學生思想政治教育盡一點綿薄之力。

作者簡介

　　王蕊，女，山西太谷人，山西農業(yè)大學思想政治理論教學研究部講師，碩士。主要從事大學生思想政治教育與農業(yè)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學和研究。主持省級課題2項，棱級課題1項。先后在《中共山西雀委黨校學報》《山西高等學校社會科學學報》《山西農業(yè)大學學報一》等雜志發(fā)表論文15余篇。

書籍目錄

第一章 導論
　第一節(jié) 大學生思想政治教育的基本內涵
　第二節(jié) 大學生思想政治教育的重要意義
　第三節(jié) 大學生思想政治教育的基本原則
　第四節(jié) 當代大學生的思想政治狀況
　第五節(jié) 高校思想政治教育的發(fā)展歷程
第二章 大學生思想政治教育的創(chuàng)新理念
　第一節(jié) “以人為本”的科學內涵
　第二節(jié) “以人為本”思想政治教育理念的重要意義
　第三節(jié) 思想政治教育工作以人為本的內容及要求
　第四節(jié) 堅持以人為本的思想政治教育工作措施
第三章 大學生思想政治教育的主要內容
　第一節(jié) 理想信念教育
　第二節(jié) 愛國主義教育
　第三節(jié) 人生觀教育
　第四節(jié) 社會主義道德教育
　第五節(jié) 社會主義法制教育
第四章 大學生思想政治教育的重要途徑
　第一節(jié) 推進高校思想政治理論課建設
　第二節(jié) 重視高校校園文化建設
　第三節(jié) 加強高校網絡思想政治教育
第五章 大學生思想政治教育的重點問題
　第一節(jié) 深入理解為人民服務的精神內涵
　第二節(jié) 重視大學生生命教育
　第三節(jié) 加強大學生挫折教育
　第四節(jié) 培養(yǎng)大學生的科學精神
　第五節(jié) 增強大學生的學習主動性
第六章 社會主義核心價值體系與大學生思想政治教育
　第一節(jié) 社會主義核心價值體系的內涵和特征
　第二節(jié) 高校建設社會主義核心價值體系的重要意義
　第三節(jié) 大學生社會主義核心價值體系的認同教育
　第四節(jié) 加強社會主義核心價值體系教育的途徑
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　三、高校思想政治理論課的學科內容　　高等學校開設思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道。思想政治理論課和其他專業(yè)課不同，專業(yè)課主要是知識體系的傳授，思想政治理論課不僅要傳授給學生知識，更重要的是要傳授給學生一個科學正確的價值體系，解決他們的世界觀、人生觀、價值觀和理想、信念的問題。高等學校的思想政治教育必須通過一定的相互聯系的課程體系對大學生進行系統教育。目前，新的思想政治理論課程體系方案是一種具有很強內在聯系的知識體系，它包含四個基本層次。　　1.課程內容概述　?。?）思想道德修養(yǎng)與法律基礎　　“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課是思想政治理論課第一門開設的課程?；A課是一門新課，它并不是過去的“思想道德修養(yǎng)”和“法律基礎”課的簡單合并，而是一門在體系和內容上有機地將二者融為一體的嶄新課程?！盎A”課主要進行社會主義道德教育和法制教育，幫助大學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質，解決成長過程中遇到的實際問題。開設這門課，從教學規(guī)律上講最適宜作為大學思想政治理論課入門課程。這門課程是以解決大學生成長成才所遇到的基本問題為切入點，結合從中學生到大學生的轉變，著重進行社會主義道德教育和法制教育。這門課程的突出特點是具有很強的實踐性，與大學新生的思想特點和需求以及大學生活的實際比較貼近，在教學內容要求上也比較具體、形象?！盎A”課以社會主義核心價值體系為主線，以理想信念教育為核心，對大學生進行思想道德和法制教育。這門課程力求把對大學生進行社會主義道德教育和法制教育緊緊地結合在一起，把增強社會主義法制觀念和提高社會主義道德覺悟緊緊地結合在一起，把提高思想道德素質和法律素質緊緊結合在一起，幫助大學生正確地解決成長成才過程中遇到的實際問題?！　　盎A”課有其自身的突出特點：一是思想性。教材緊密聯系改革開放以來我國社會主義現代化建設的偉大實踐，緊密聯系我國的民主法制建設、思想道德建設的實際，著力回答大學生人生修養(yǎng)中的一系列重大問題。二是理論性。課程在內容上更加側重于理論的學習與思考，有效地開展馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，努力向學生傳授科學的理論素養(yǎng)。三是綜合性。課程綜合地運用馬克思主義理論以及其他多種相關學科的知識，對大學生在人生觀、價值觀、道德觀和法制觀方面遇到的理論問題和實際問題創(chuàng)造性地作出科學的解釋。四是時代性。教材既注重反映新時期新形勢下高校思想政治教育的要求和特點，又著力回答當代大學生思想上存在的困惑與問題，具有鮮明的時代特征①?！　　?/pre>








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