數(shù)量遺傳學(xué)

內(nèi)容概要

　　《數(shù)量遺傳學(xué)》以自學(xué)為主線，較為系統(tǒng)地介紹了數(shù)量遺傳學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法，是理論與實(shí)踐，知識(shí)和應(yīng)用相結(jié)合的體現(xiàn)；較為全面地反映了數(shù)量遺傳學(xué)的教學(xué)要求，概念準(zhǔn)確，圖文并茂，通俗易懂，推理邏輯清晰，方便自學(xué)?！　∪珪卜譃槠哒?，包括生物遺傳育種發(fā)展史，數(shù)量遺傳學(xué)的特點(diǎn)：數(shù)量遺傳的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、遺傳基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)；數(shù)量性狀的平均數(shù)和方差分析；作為育種的數(shù)量性狀遺傳理論和應(yīng)用；數(shù)量性狀的基因數(shù)目的估計(jì)和定位?！　　稊?shù)量遺傳學(xué)》適用于從事植物、動(dòng)物和森林草原資源等生物科學(xué)專業(yè)本科生和研究生開展數(shù)量遺傳學(xué)教學(xué)和研究使用，亦可供相關(guān)專業(yè)學(xué)生和科研工作者參考。

書籍目錄

第一章 緒論一、植物育種發(fā)展史二、數(shù)量遺傳學(xué)的特點(diǎn)三、數(shù)量遺傳學(xué)的研究?jī)?nèi)容四、數(shù)量遺傳學(xué)的研究方法五、數(shù)量遺傳學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系習(xí)題第二章 數(shù)量遺傳的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一、線性代數(shù)部分習(xí)題二、數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分習(xí)題第三章 數(shù)量性狀的遺傳基礎(chǔ)一、數(shù)量性狀的多基因假說二、多基因的本質(zhì)三、群體的基因型頻率與基因頻率習(xí)題第四章 數(shù)量性狀平均數(shù)的遺傳分析一、數(shù)量性狀的數(shù)學(xué)模型習(xí)題二、世代平均數(shù)的遺傳分析習(xí)題三、模型檢驗(yàn)習(xí)題四、基因的平均效應(yīng)五、育種值和育種效應(yīng)六、顯性離差習(xí)題七、非等位基因互作第五章 數(shù)量性狀方差的遺傳分析一、遺傳方差分析二、不分離世代的方差三、分離世代的方差四、各世代間的協(xié)方差五、方差分量的估計(jì)習(xí)題第六章 作物育種的數(shù)量遺傳理論一、遺傳力習(xí)題二、相對(duì)遺傳力的理論及應(yīng)用三、顯性程度的度量四、相對(duì)遺傳力和相關(guān)遺傳力習(xí)題五、選擇響應(yīng)和選擇指數(shù)習(xí)題六、遺傳設(shè)計(jì)與配合分析習(xí)題一習(xí)題二七、通徑分析習(xí)題第七章 數(shù)量性狀基因數(shù)目的估計(jì)和定位一、數(shù)量性狀基因數(shù)目的估計(jì)二、數(shù)量性狀基因的定位參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　植物育種的歷史，大致可以劃分為四個(gè)階段。　　第一階段是在1900年以前，此階段中，世界各國(guó)人民對(duì)許多種農(nóng)作物進(jìn)行栽培和研究工作，如1864年Camera4us首先證實(shí)了植物的有性行為，接著有人就在小麥和煙草中進(jìn)行了雜交試驗(yàn)。1823年Knight從豌豆的實(shí)驗(yàn)中注意到雄性和雌性親本對(duì)F：代有相同影響，而F2代有分離現(xiàn)象，此時(shí)期拉馬克的獲得性遺傳和達(dá)爾文的“物種起源”相繼問世，對(duì)于細(xì)胞學(xué)的研究已相當(dāng)深入，基本弄清了受精機(jī)制。孟德爾（Mendel）在總結(jié)前人的科學(xué)成果的基礎(chǔ)上，加上自己多年的試驗(yàn)結(jié)果，于1865年提出了分離和獨(dú)立分配法則，這時(shí)期的育種工作者均相信“獲得性狀的遺傳”，認(rèn)為環(huán)境條件可以影響變異，只要條件優(yōu)越，性狀獲得發(fā)展，這些性狀又可以傳遞給后代。這種選擇法僅僅停留在一種技術(shù)水平上，尚未總結(jié)出能指導(dǎo)育種實(shí)踐的理論?！　〉诙A段是1900-1920年，1902年De. ries提出突變理論和連鎖遺傳，1903年.10hannsen提出“純系”學(xué)說，1906年開始有“遺傳學(xué)”這個(gè)科學(xué)術(shù)語(yǔ)。特別是1909年尼爾松一埃勒提出基因?qū)W說，用微效基因?qū)?yīng)的孟德爾式分離來解釋數(shù)量性狀的遺傳。1916年發(fā)現(xiàn)了玉米的雜優(yōu)現(xiàn)象，并用顯性學(xué)說加以解釋。在提出多基因?qū)W說以前，生物學(xué)者一般認(rèn)為數(shù)量性狀的遺傳是混合方式的，在以后的玉米果穗長(zhǎng)度和煙草花冠長(zhǎng)度等數(shù)量性狀的遺傳研究中，證明其是屬于多基因遺傳方式。1918-1920年費(fèi)希爾、美國(guó)的賴特、英國(guó)的霍爾丹都根據(jù)多基因?qū)W說，將數(shù)量性狀的連鎖性變異?！　　?/pre>








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