2013中公版職業(yè)能力測驗(yàn)-事業(yè)單位考試專用教材

內(nèi)容概要

　　中公教育集團(tuán)一線專家結(jié)合多年來的公職類考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)近年各?。ㄊ校┦聵I(yè)單位考試真題的分析和研究，總結(jié)出事業(yè)單位考試《職業(yè)能力測驗(yàn)》的命題規(guī)律和發(fā)展趨勢。本書分為高分技巧和題型精講兩大部分，針對(duì)言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析、常識(shí)判斷這幾大模塊進(jìn)行詳細(xì)講解，力求幫助廣大考生在短期內(nèi)高效、便捷、準(zhǔn)確地把握考試的基本特點(diǎn)。

作者簡介

中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對(duì)中央國家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無數(shù)考生成就了夢想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。

書籍目錄

事業(yè)單位公開招聘工作人員考試資訊解訊
來業(yè)單位公開招聘工作人員考試《職業(yè)能力測驗(yàn)》應(yīng)試攻略
上篇　高分技巧
　第一章　言語理解與表達(dá)
　第二章　數(shù)量關(guān)系——數(shù)字推理
　第三章　數(shù)量關(guān)系——數(shù)學(xué)運(yùn)算
　第四章　判斷推理——圖形推理
　第五章　判斷推理——邏輯判斷
　第六章　判斷推理——類比推理
　第七章　資料分析
下篇　題型精講
　第一章　言語理解與表達(dá)
　第二章　數(shù)量關(guān)系——數(shù)字推理
　第三章　數(shù)量關(guān)系——數(shù)學(xué)運(yùn)算
　第四章　判斷推理——圖形推理
　第五章　判斷推理——邏輯判斷
　第六章　判斷推理——定義判斷
　第七章　判斷推理——類比推理
　第八章　判斷推理——事件排序
　第九章　資料分析
　第十章　常識(shí)判斷

章節(jié)摘錄

　　（二）分總結(jié)構(gòu)——尾句為中心句　　【例題2】歷史證明，每一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)都伴隨著一場深刻的技術(shù)革命，然后逐漸走出低谷并開始復(fù)蘇。不得不承認(rèn)，金融危機(jī)讓“中國制造”遭遇空前危機(jī)，這造成的直接結(jié)果是各地區(qū)都在抓產(chǎn)業(yè)升級(jí)。但同時(shí)新的問題出現(xiàn)了，在“抓大放小”的慣性思維下，不少人認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)升級(jí)是大企業(yè)的事，與中小企業(yè)沒有多大干系。顯然，這是一種誤讀。產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心動(dòng)力是科技創(chuàng)新，而中小企業(yè)是科技創(chuàng)新最為活躍的力量?！　∵@段文字主要說明了（）?！　．產(chǎn)業(yè)升級(jí)過程中中國企業(yè)面臨的新問題　　B．產(chǎn)業(yè)升級(jí)過程中離不開中小企業(yè)的參與　　C．技術(shù)變革是企業(yè)渡過金融危機(jī)的最好手段　　D．產(chǎn)業(yè)升級(jí)是使“中國制造”渡過金融危機(jī)的關(guān)鍵　　解析：此題答案為B。文段首先指出金融危機(jī)的直接結(jié)果是各地都在抓產(chǎn)業(yè)升級(jí)，然后由“不少人認(rèn)為”引出一種對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的看法，即產(chǎn)業(yè)升級(jí)是大企業(yè)的事，與中小企業(yè)沒有干系。最后由“顯然，這是一種誤讀”引出作者的觀點(diǎn)，即產(chǎn)業(yè)升級(jí)過程中離不開中小企業(yè)的參與，即B項(xiàng)。　?。ㄈ┏袉⒕錇橹行木洹　　纠}3】一個(gè)人真正的“精神饑餓感”應(yīng)該從中小學(xué)時(shí)期開始培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國亟須在學(xué)校教育階段“拯救閱讀”，尤其是兒童閱讀?！伴喿x是消滅無知、消滅貧窮、消滅絕望的武器?！币粋€(gè)民族精神境界的高下取決于閱讀的水平；一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒有閱讀的“學(xué)習(xí)”只能稱作“訓(xùn)練”?！　?duì)這段話主旨的理解，正確的一項(xiàng)是（）。　?。粒欠駨膬簳r(shí)就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將在很大程度上決定一個(gè)人的精神境界　　Ｂ．閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容　?。茫皩W(xué)習(xí)”與“訓(xùn)練”的最大區(qū)別在于“訓(xùn)練”僅僅是技能的培養(yǎng)　?。模喿x是培養(yǎng)“精神饑餓感”的最佳方法　　解析：此題答案為B。文段先說應(yīng)從中小學(xué)時(shí)開始培養(yǎng)人真正的“精神饑餓感”，接著闡述“現(xiàn)階段我國亟須在學(xué)校教育階段‘拯救閱讀’”，第二句承啟句即為文段的中心句，由此句可知，這段文字主要闡述的是閱讀對(duì)于學(xué)校教育的重要性。而中心句后的內(nèi)容都是進(jìn)一步在強(qiáng)調(diào)閱讀應(yīng)成為學(xué)校教育重要內(nèi)容。故本題答案為B?！　　?/pre>




編輯推薦
　　中公教育事業(yè)單位考試研究院在深入研究各省事業(yè)單位考試真題的基礎(chǔ)上，總結(jié)了事業(yè)單位考試各個(gè)部分的命題特點(diǎn)，并結(jié)合各省市事業(yè)單位考試的整體發(fā)展變化情況，分析未來事業(yè)單位考試的命題趨勢上編輯了本書，幫助大家從整體上認(rèn)識(shí)事業(yè)單位考試，在最大程度上掌握考點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率。





圖書封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒讀過(10)
勉強(qiáng)可看(736)
一般般(125)
內(nèi)容豐富(5211)
強(qiáng)力推薦(427)


 


    2013中公版職業(yè)能力測驗(yàn)-事業(yè)單位考試專用教材 PDF格式下載