中公版2013廣東公務(wù)員考試-申論

內(nèi)容概要

　　經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，廣東省公務(wù)員考試已經(jīng)自成一派。無(wú)論是考試的主題選取，還是題目數(shù)量、試題類型，都保持著較強(qiáng)的穩(wěn)定性——2008~2012年試題一直保持三道大題模式，多考查歸納概括、綜合分析、文章論述這三大題型，2009年考查過(guò)應(yīng)用文寫作題，2008年上半年考查過(guò)提出對(duì)策題?！　∨c考試的穩(wěn)定性相對(duì)應(yīng)的，是申論教材的不斷充實(shí)和更新。前年，我們敏銳地嗅到大綱能力要求對(duì)命題和作答的重要影響，在教材中率先加入大綱能力訓(xùn)練；去年，我們?yōu)樯暾撟鞔鸬?ldquo;操作性”而不懈努力，細(xì)化申論五大題型為幾十種小題型，并為每種題型研究了科學(xué)的作答步驟。而今年，我們應(yīng)該為考生提供哪些更有效的幫助呢？　　每個(gè)人都有自己的思想。有句話說(shuō)：播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！　∶勘窘滩囊捕加凶约旱乃枷耄亲髡叩撵`魂，是讀者的指南，貫穿全書的字里行間。有什么樣的思想，就會(huì)給考生傳遞什么樣的信息，從而影響他的行動(dòng)乃至命運(yùn)?！　≌蛉绱?，申論教材提供什么樣的理念，顯得至關(guān)重要。它關(guān)系到考生如何學(xué)習(xí)，如何備考，如何作答，以至于他是否能完成前途和命運(yùn)的華麗轉(zhuǎn)身。因此，今年的廣東申論教材，我們要提供給考生的，就是一種理念?！　∪魏卫砟畹男纬?，都不是空中樓閣，是在無(wú)數(shù)實(shí)踐中凝聚的思想結(jié)晶，是在反復(fù)驗(yàn)證之后總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。申論要想取得高分，腦海中必須樹立三大理念：　　能力提升、科學(xué)訓(xùn)練、反模板化——這三個(gè)理念可以引導(dǎo)考生正視申論、理解申論、學(xué)會(huì)申論，是提高申論成績(jī)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。思維決定成敗，理念成就未來(lái)。通過(guò)對(duì)這三個(gè)理念的傳遞，希望考生在對(duì)教材的學(xué)習(xí)中真正將知識(shí)融會(huì)貫通，將學(xué)會(huì)和會(huì)用兩相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)申論成績(jī)的穩(wěn)步提升?！　∧芰μ嵘瑢W(xué)習(xí)步步為營(yíng)　　很多考生對(duì)申論有一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：夢(mèng)想著申論不需要復(fù)習(xí)就可以拿到高分，或者認(rèn)為考前突擊幾天就可以搞定申論，對(duì)申論的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視。這種自我感覺良好的心態(tài)一直保持到公布成績(jī)時(shí)，考生往往是得知分?jǐn)?shù)才后悔不及。其實(shí)，申論科目必須進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營(yíng)，短期的突擊式復(fù)習(xí)也有作用，但是作用有限，要想取得高分，還需要從頭做起?！　”緯R(shí)架構(gòu)科學(xué)：第一章為考生深度解讀廣東公務(wù)員考試大綱，幫助考生了解申論命題意圖；第二章為考生權(quán)威解析廣東近五年來(lái)的申論真題，使考生把握住申論考試趨勢(shì)；第三章為考生詳釋申論作答思維，使考生掌握申論作答方向；第四章精編數(shù)十道申論基礎(chǔ)能力訓(xùn)練題，提升申論能力；第五至第十章細(xì)化到具體解題技巧，掌握申論方法；第十一、十二兩章囊括廣東時(shí)事和申論熱點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)表述，儲(chǔ)備申論熱點(diǎn)；第十三章為考生提供一套2012年廣東省公務(wù)員考試真題及一套廣東全真模擬試卷，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果?？梢哉f(shuō)，這本書就是一個(gè)申論復(fù)習(xí)計(jì)劃?？忌灰鶕?jù)章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，申論成績(jī)就能夠得到顯著的提升。　　科學(xué)訓(xùn)練，杜絕只看不練　　考生的第二個(gè)誤區(qū)是忽視對(duì)申論題目的練習(xí)。行測(cè)題目一道題不落認(rèn)真練習(xí)，而對(duì)申論題目只“看”不“練”，覺得申論練習(xí)需要寫很多字，懶得動(dòng)筆。考試的時(shí)候草草收尾甚至完不成試卷的比比皆是?！　”緯槍?duì)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了大量科學(xué)的訓(xùn)練題目，幫助考生鞏固復(fù)習(xí)成果：第四章基礎(chǔ)能力訓(xùn)練包含圍繞大綱能力設(shè)計(jì)的專項(xiàng)習(xí)題，也是考生復(fù)習(xí)申論不留死角的基礎(chǔ)性工作；針對(duì)作答流程和五大題型的學(xué)習(xí)評(píng)估，用以鞏固所學(xué)方法技巧、優(yōu)化解題思路；通過(guò)廣東全真模擬試卷的練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果?！　》茨０寤?，貫徹靈活申論　　考生的第三個(gè)誤區(qū)是容易陷入僵化死板的套路，背誦所謂的“萬(wàn)能模板”和“萬(wàn)能對(duì)策”，考試時(shí)不動(dòng)腦筋，不加變化，生搬硬套，最終敗在這些“枷鎖”之中?！　∽鞔鹉０逶趶?fù)習(xí)初期具有一定作用，但復(fù)習(xí)到一定程度之后，必須走出模板的怪圈。其實(shí)這在教學(xué)上也是困擾我們的一個(gè)因素，規(guī)則不能不教，教了考生又不愿意獨(dú)立思考。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)工程。申論是一系列思維方式、能力水平、作答方法的集合。任何一個(gè)單一的組成要素都容易陷入套路化，只有放在復(fù)習(xí)、作答的全過(guò)程中，放在閱讀材料、提煉要點(diǎn)、加工要點(diǎn)的所有作答環(huán)節(jié)中去審視，才有可能跳出套路，飛向?qū)儆谧约旱奶炜?。　　申論是一種思維方式，本書將申論思維深化總結(jié)為“一個(gè)中心、三大原則、七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，這是目前對(duì)申論思維方式的最深刻、最全面的表述。其中“結(jié)合經(jīng)驗(yàn)”和“符合主流”是根據(jù)申論考試最新變化提出的作答原則。思維方式是靈活的，不是僵化的，需要考生內(nèi)化在心中，體現(xiàn)在作答中，用思維方式替代僵硬的模板?！　÷仿湫捱h(yuǎn)兮，每位同學(xué)的備考之路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。但是只要你樹立正確的理念，用正確的理念指導(dǎo)復(fù)習(xí)過(guò)程，最終一定能夠取得好成績(jī)，我們會(huì)陪伴大家走完這條長(zhǎng)路。最后，預(yù)祝各位同學(xué)取得好成績(jī)，在廣東省公務(wù)員考試中脫穎而出。

書籍目錄

前言第一節(jié)  廣東考試大綱解讀一、年招考大綱二、考試大綱深度解讀（一）申論的地位不可小覷（二）申論測(cè)查的四大能力（三）依據(jù)材料乃作答要旨（四）認(rèn)真審題乃作答前提（五）站在政府角度答問(wèn)題第二節(jié)  四大要素直擊命題意圖一、理論政策二、熱點(diǎn)知識(shí)三、思想表達(dá)四、材料處理第一節(jié)  廣東申論主題一、～年申論主題（一）申論主題類型（二）申論主題分析二、申論主題特點(diǎn)（一）小現(xiàn)象，大視角（二）不重復(fù)，可發(fā)散（三）避敏感，隨主流第二節(jié)  廣東申論材料一、材料的來(lái)源二、材料的類型三、材料的邏輯（一）關(guān)聯(lián)型結(jié)構(gòu)（二）常規(guī)型結(jié)構(gòu)（三）爭(zhēng)議型結(jié)構(gòu)四、材料的特點(diǎn)（一）國(guó)內(nèi)材料和國(guó)外材料相銜接（二）理論材料和事實(shí)材料相融合第三節(jié)  廣東申論作答要求一、申論基本題型（一）歸納概括題（二）綜合分析題（三）提出對(duì)策題（四）應(yīng)用文寫作題（五）文章論述題二、申論試題發(fā)展趨勢(shì)（一）廣東申論歷年試題（二）廣東申論試題最新趨勢(shì)第一節(jié)  一個(gè)中心問(wèn)什么答什么（一）簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化（二）忽略關(guān)鍵信息第二節(jié)  三大原則一、依據(jù)材料（一）從材料中直接得到答案（二）從材料中分析提煉出答案二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)三、符合主流第三節(jié)  七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一、要點(diǎn)（一）要點(diǎn)的個(gè)數(shù)（二）要點(diǎn)的要求二、結(jié)構(gòu)三、框架四、分檔五、語(yǔ)氣六、字?jǐn)?shù)七、文面第一節(jié)  閱讀理解能力一、考點(diǎn)分解二、能力訓(xùn)練第二節(jié)  綜合分析能力一、考點(diǎn)分解二、能力訓(xùn)練第三節(jié)  提出和解決問(wèn)題能力一、考點(diǎn)分解二、能力訓(xùn)練第四節(jié)  貫徹執(zhí)行能力一、考點(diǎn)分解二、能力訓(xùn)練第五節(jié)  文字表達(dá)能力一、考點(diǎn)分解二、能力訓(xùn)練第一節(jié)  閱讀題干 審清題意一、審清作答任務(wù)（一）題目數(shù)量（二）內(nèi)容要求（三）身份、格式限定二、審清作答范圍（一）給定作答范圍具體明確（二）給定作答范圍籠統(tǒng)模糊三、審清作答條件第二節(jié)  閱讀材料 提煉要點(diǎn)一、閱讀流程（一）閱讀目標(biāo)（二）閱讀步驟（三）閱讀方法二、要點(diǎn)提煉（一）要點(diǎn)的標(biāo)志性詞匯（二）提煉要點(diǎn)的技巧第三節(jié)  加工要點(diǎn) 組織答案一、要點(diǎn)的初加工（一）合并要點(diǎn)（二）升華要點(diǎn)二、要點(diǎn)的深加工（一）結(jié)構(gòu)的加工（二）框架的加工（三）語(yǔ)言的加工（四）字?jǐn)?shù)的加工學(xué)習(xí)評(píng)估第一節(jié)  題型概述一、題型分類（一）歸納概括主要內(nèi)容（二）歸納概括主要問(wèn)題（三）歸納概括部分內(nèi)容二、作答基本要求（一）全面（二）準(zhǔn)確（三）客觀（四）簡(jiǎn)潔第二節(jié)  歸納概括主要內(nèi)容一、作答方法（一）何為主要內(nèi)容（二）答案基本框架二、真題精解第三節(jié)  歸納概括主要問(wèn)題一、作答方法（一）主要問(wèn)題與主要內(nèi)容的區(qū)別（二）基本作答形式二、真題精解第四節(jié)  歸納概括部分內(nèi)容一、作答方法（一）一般作答方法（二）解釋詞句的作答方法二、真題精解學(xué)習(xí)評(píng)估第一節(jié)  題型概述一、題型分類（一）啟示型分析題（二）闡釋型分析題（三）評(píng)論型分析題（四）關(guān)系型分析題二、作答基本要求（一）條理清晰（二）觀點(diǎn)明確（三）分析合理第二節(jié)  啟示型分析一、作答方法（一）借鑒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)（二）答案基本框架二、真題精解第三節(jié)  闡釋型分析一、作答方法（一）闡釋什么（二）闡釋型分析與句子理解的區(qū)別（三）作答基本框架二、真題精解第四節(jié)  評(píng)論型分析一、作答方法（一）評(píng)論什么（二）作答基本框架二、真題精解第五節(jié)  關(guān)系型分析一、作答方法（一）常見的關(guān)系類型（二）作答基本框架二、真題精解學(xué)習(xí)評(píng)估第一節(jié)  題型概述一、題型分類（一）直接提出方案的對(duì)策題（二）需要概括問(wèn)題的對(duì)策題二、作答基本要求（一）角色意識(shí)（二）有針對(duì)性（三）有可行性（四）可操作性第二節(jié)  直接提出方案的對(duì)策題一、作答方法（一）提出對(duì)策的方法（二）對(duì)策的加工二、真題精解第三節(jié)  需要概括問(wèn)題的對(duì)策題一、作答方法（一）何種情況需概括問(wèn)題（二）基本作答方法二、真題精解學(xué)習(xí)評(píng)估第一節(jié)  題型概述一、題型分類（一）宣傳通知類（二）工作方案類二、作答基本要求（一）內(nèi)容要求（二）身份要求（三）格式要求第二節(jié)  宣傳通知類一、作答方法（一）宣傳通知的框架（二）語(yǔ)言風(fēng)格（三）宣傳通知范例二、真題精解第三節(jié)  工作方案類一、作答方法（一）工作方案的框架（二）工作方案范例二、真題精解學(xué)習(xí)評(píng)估第一節(jié)  題型概述一、題型分類（一）命題作文（二）自由命題作文二、作答基本要求（一）觀點(diǎn)明確（二）聯(lián)系實(shí)際（三）結(jié)構(gòu)完整（四）內(nèi)容充實(shí)（五）思想深刻（六）視野開闊（七）語(yǔ)言規(guī)范準(zhǔn)確第二節(jié)  文章結(jié)構(gòu)一、分析問(wèn)題型結(jié)構(gòu)（一）結(jié)構(gòu)形式（二）例文精解二、解決問(wèn)題型結(jié)構(gòu)（一）結(jié)構(gòu)形式（二）例文精解三、駁論型結(jié)構(gòu)（一）結(jié)構(gòu)形式（二）例文精解四、論證A與B型結(jié)構(gòu)（一）結(jié)構(gòu)形式（二）例文精解五、評(píng)論型結(jié)構(gòu)（一）結(jié)構(gòu)形式（二）例文精解第三節(jié)  立意和論證一、核心要求（一）立意的核心要求（二）論證的核心要求二、如何確定論點(diǎn)（一）主挖申論材料（二）輔挖作答要求（三）巧用常用角度三、如何論證論點(diǎn)（一）舉例論證（二）對(duì)比論證（三）引用論證（四）比喻論證（五）反面論證第四節(jié)  標(biāo)題的寫法一、核心要求（一）簡(jiǎn)明、精煉（二）體現(xiàn)材料主題（三）提出總論點(diǎn)（四）書寫要規(guī)范二、擬題技巧（一）概括資料主題（二）化用熟語(yǔ)典故（三）引入新詞熱語(yǔ)（四）借用修辭手法（五）展現(xiàn)前后承接第五節(jié)  開頭的寫法一、核心要求（一）有吸引力（二）快速切入主題二、開頭方式（一）緊扣題目式（二）鋪陳開來(lái)式（三）分析論述式（四）實(shí)例導(dǎo)入式（五）引經(jīng)據(jù)典式（六）妙用修辭式第六節(jié)  主體段落的寫法一、核心要求（一）分說(shuō)總論點(diǎn)（二）深談分論點(diǎn)（三）論證有力（四）層次分明二、經(jīng)典主體段落的寫法（一）對(duì)策中心式（二）對(duì)策框架式（三）評(píng)論中心式（四）評(píng)論并舉式第七節(jié)  結(jié)尾的寫法一、核心要求（一）完整簡(jiǎn)潔（二）言之有物二、結(jié)尾方式（一）照應(yīng)總論點(diǎn)（二）總結(jié)分論點(diǎn)（三）展望號(hào)召式（四）借用名言式第八節(jié)  范文點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)評(píng)估第一節(jié)  年廣東省政府工作報(bào)告（摘要）及專家解讀一、年工作回顧二、年工作要求（一）保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康可持續(xù)增長(zhǎng)（二）加快提高自主創(chuàng)新能力（三）大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)（四）切實(shí)加強(qiáng)“三農(nóng)”工作（五）推動(dòng)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展（六）促進(jìn)外經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和平穩(wěn)發(fā)展（七）大力實(shí)施綠色發(fā)展戰(zhàn)略（八）深化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革（九）全面推進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)（十）加強(qiáng)以保障和改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)（十一）推進(jìn)法治政府和服務(wù)型政府建設(shè)第二節(jié)  廣東省重大熱點(diǎn)事件一、增長(zhǎng)主義已帶來(lái)發(fā)展隱患 政府職能應(yīng)轉(zhuǎn)向公共服務(wù)二、權(quán)力制約要從政府做起三、著力做好政府信息公開工作四、深入實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略五、下大力氣解決重金屬污染等環(huán)境突出問(wèn)題六、促進(jìn)國(guó)有企業(yè)擴(kuò)大進(jìn)口工作七、鞏固提升 提高教育工作質(zhì)量水平八、全省廣播影視工作會(huì)議召開九、廣東省村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)工作會(huì)議召開十、深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革熱點(diǎn)閱讀一  網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政熱點(diǎn)閱讀二  干部選拔任用熱點(diǎn)閱讀三  城市問(wèn)題熱點(diǎn)閱讀四  創(chuàng)新社會(huì)管理熱點(diǎn)閱讀五  慈善事業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)閱讀六  中小企業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)閱讀七  居民收入與消費(fèi)熱點(diǎn)閱讀八  文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)閱讀九  整治低俗文化第一節(jié)  年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷參考答案第二節(jié)  年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷參考答案中公教育·年廣東省公務(wù)員考試課程安排中公教育·全國(guó)分校一覽表

編輯推薦

　　引導(dǎo)思維　三大理念指導(dǎo)申論備考　　提升能力　基礎(chǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)申論能力　　掌握方法　細(xì)化題型詳解作答方法　　實(shí)戰(zhàn)演練　真題模擬檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果

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