2013中公版申論-甘肅公務(wù)員考試專用教材

前言

　　經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，甘肅公務(wù)員考試已經(jīng)自成一派。無(wú)論是考試的主題選取，還是題目數(shù)量、試題類型，都保持著較強(qiáng)的穩(wěn)定性——最近五年試題以三至四道題目為主，涵蓋歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、文章論述這四大題型?！　∨c考試的穩(wěn)定性相對(duì)應(yīng)的，是申論教材的不斷充實(shí)和更新。前年，我們敏銳地嗅到大綱能力要求對(duì)命題和作答的重要影響，在教材中率先加入大綱能力訓(xùn)練；去年，我們?yōu)樯暾撟鞔鸬摹安僮餍浴倍恍概?，?xì)化申論五大題型為幾十種小題型，并為每種題型研究了科學(xué)的作答步驟。而今年，我們應(yīng)該為考生提供哪些更有效的幫助呢？　　每個(gè)人都有自己的思想。有句話說(shuō)：播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！　∶勘窘滩囊捕加凶约旱乃枷?，它是作者的靈魂，是讀者的指南，貫穿全書的字里行間。有什么樣的思想，就會(huì)給考生傳遞什么樣的信息，從而影響他的行動(dòng)乃至命運(yùn)?！　≌蛉绱耍暾摻滩奶峁┦裁礃拥睦砟?，顯得至關(guān)重要。它關(guān)系到考生如何學(xué)習(xí)，如何備考，如何作答，以至于他是否能完成前途和命運(yùn)的華麗轉(zhuǎn)身。因此，今年的甘肅申論教材，我們要提供給考生的，就是一種理念?！　∪魏卫砟畹男纬?，都不是空中樓閣，是在無(wú)數(shù)實(shí)踐中凝聚的思想結(jié)晶，是在反復(fù)驗(yàn)證之后總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。申論要想取得高分，腦海中必須樹立三大理念：　　能力提升、科學(xué)訓(xùn)練、反模板化——這三個(gè)理念可以引導(dǎo)考生正視申論、理解申論、學(xué)會(huì)申論，是提高申論成績(jī)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。思維決定成敗，理念成就未來(lái)。通過(guò)對(duì)這三個(gè)理念的傳遞，希望考生在對(duì)教材的學(xué)習(xí)中真正將知識(shí)融會(huì)貫通，將學(xué)會(huì)和會(huì)用兩相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)申論成績(jī)的穩(wěn)步提升?！　∧芰μ嵘?，學(xué)習(xí)步步為營(yíng)　　很多考生對(duì)申論有一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：夢(mèng)想著申論不需要復(fù)習(xí)就可以拿到高分，或者認(rèn)為考前突擊幾天就可以搞定申論，對(duì)申論的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視。這種自我感覺(jué)良好的心態(tài)一直保持到公布成績(jī)時(shí)，考生往往是得知分?jǐn)?shù)才后悔莫及。其實(shí)，申論科目必須進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營(yíng)，短期的突擊式復(fù)習(xí)也有作用，但是作用有限，要想取得高分，還需要從頭做起?！　”緯R(shí)架構(gòu)科學(xué)：第一章為考生深度解讀甘肅公務(wù)員考試大綱，幫助考生了解申論命題意圖；第二章為考生權(quán)威解析甘肅近五年來(lái)的申論真題，使考生把握住申論考試趨勢(shì)；第三章為考生詳釋申論作答思維，使考生掌握申論作答方向；第四章精編數(shù)十道申論基礎(chǔ)能力訓(xùn)練題，提升申論能力；第五至第十章細(xì)化到具體解題技巧，掌握申論方法；第十一、十二兩章囊括甘肅時(shí)事和申論熱點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)表述，儲(chǔ)備申論熱點(diǎn)；第十三章為考生提供一套甘肅全真模擬試卷，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果?？梢哉f(shuō)，這本書就是一個(gè)申論復(fù)習(xí)計(jì)劃?？忌灰鶕?jù)章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，申論成績(jī)就能夠得到顯著的提升?！　】茖W(xué)訓(xùn)練，杜絕只看不練　　考生的第二個(gè)誤區(qū)是忽視對(duì)申論題目的練習(xí)。行測(cè)題目一道題不落認(rèn)真練習(xí)，而對(duì)申論題目只“看”不“練”，覺(jué)得申論練習(xí)需要寫很多字，懶得動(dòng)筆。考試的時(shí)候草草收尾甚至完不成試卷的比比皆是?！　”緯槍?duì)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了大量科學(xué)的訓(xùn)練題目，幫助考生鞏固復(fù)習(xí)成果：第四章基礎(chǔ)能力訓(xùn)練包含圍繞大綱能力設(shè)計(jì)的專項(xiàng)習(xí)題，也是考生復(fù)習(xí)申論不留死角的基礎(chǔ)性工作；針對(duì)作答流程和五大題型的學(xué)習(xí)評(píng)估，用以鞏固所學(xué)方法技巧、優(yōu)化解題思路；通過(guò)甘肅全真模擬試卷的練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。　　反模板化，貫徹靈活申論　　考生的第三個(gè)誤區(qū)是容易陷入僵化死板的套路，背誦所謂的“萬(wàn)能模板”和“萬(wàn)能對(duì)策”，考試時(shí)不動(dòng)腦筋，不加變化，生搬硬套，最終敗在這些“枷鎖”之中。　　作答模板在復(fù)習(xí)初期具有一定作用，但復(fù)習(xí)到一定程度之后，必須走出模板的怪圈。其實(shí)這在教學(xué)上也是困擾我們的一個(gè)因素，規(guī)則不能不教，教了考生又不愿意獨(dú)立思考。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)工程。申論是一系列思維方式、能力水平、作答方法的集合。任何一個(gè)單一的組成要素都容易陷入套路化，只有放在復(fù)習(xí)、作答的全過(guò)程中，放在閱讀材料、提煉要點(diǎn)、加工要點(diǎn)的所有作答環(huán)節(jié)中去審視，才有可能跳出套路，飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡！　∩暾撌且环N思維方式，本書將申論思維深化總結(jié)為“一個(gè)中心、三大原則、七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，這是目前對(duì)申論思維方式的最深刻、最全面的表述。其中“結(jié)合經(jīng)驗(yàn)”和“符合主流”是根據(jù)申論考試最新變化提出的作答原則。思維方式是靈活的，不是僵化的，需要考生內(nèi)化在心中，體現(xiàn)在作答中，用思維方式替代僵硬的模板?！　÷仿湫捱h(yuǎn)兮，每位同學(xué)的備考之路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。但是只要你樹立正確的理念，用正確的理念指導(dǎo)復(fù)習(xí)過(guò)程，最終一定能夠取得好成績(jī)，我們會(huì)陪伴大家走完這條長(zhǎng)路。最后，預(yù)祝各位同學(xué)取得好成績(jī)，在甘肅公務(wù)員考試中脫穎而出。　　中公教育教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)　　2012年7月于北京

內(nèi)容概要

　　李永新，中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無(wú)數(shù)考生成就了夢(mèng)想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。

作者簡(jiǎn)介

　　李永新，中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無(wú)數(shù)考生成就了夢(mèng)想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。

書籍目錄

前言
緒論　申論復(fù)習(xí)總攻略
　　總覽全局全書內(nèi)容結(jié)構(gòu)詳解
　　因時(shí)而異個(gè)性化備考計(jì)劃表
　　厚積薄發(fā)熱點(diǎn)學(xué)習(xí)渠道集錦
1　申論基礎(chǔ)理論
　第一節(jié)　申論考試規(guī)則
　　申論試題什么樣
　　申論試卷怎么評(píng)
　第二節(jié)　甘肅申論考試分析
　　題材的選擇
　　材料的組織
　　題目的設(shè)置
　　2011年甘肅申論考試詳細(xì)解讀
2　申論作答一般原理
　第一節(jié)　審清題意是前提
　　審題審什么
　　審題怎么審
　第二節(jié)　讀懂材料是基礎(chǔ)
　　閱讀材料的一般流程
　　閱讀材料的核心技巧
　第三節(jié)　準(zhǔn)確作答是關(guān)鍵
　　到材料中找答案
　　務(wù)必抓住采分點(diǎn)
　　結(jié)構(gòu)要求要重視
　　注意語(yǔ)言風(fēng)格
3　歸納類試題
　第一節(jié)　題型概述
　　定義
　　題型分類
　　作答基本要求
　第二節(jié)　詞句理解闡釋
　　作答方法
　　典型真題詳解
　第三節(jié)　歸納概括主要內(nèi)容
　　作答方法
　　典型真題詳解
　第四節(jié)　歸納概括主要問(wèn)題
　　作答方法
　　典型真題詳解
　第五節(jié)　歸納概括部分內(nèi)容
　　作答方法
　　典型真題詳解
　　本章強(qiáng)化訓(xùn)練
　　強(qiáng)化訓(xùn)練一（北京水資源危機(jī)）
　　強(qiáng)化訓(xùn)練二（山東禁讀全文《三字經(jīng)》）
4　綜合分析類試題
　第一節(jié)　題型概述
　　定義
　　題型分類
　　作答基本要求
　第二節(jié)　啟示型分析題
　　作答方法
　　典型真題詳解
　第三節(jié)　評(píng)論型分析題
　　作答方法
　　典型真題詳解
　第四節(jié)　概括型分析題
　　……
5　貫徹執(zhí)行類試題
6　提出對(duì)策類試題
7　文章寫作類試題
8　必備理論政策
9　甘肅時(shí)事
10　時(shí)政熱點(diǎn)預(yù)測(cè)
11　考前綜合演練

章節(jié)摘錄

　　二、考試大綱深度解讀　?。ㄒ唬┥暾摰牡匚徊豢尚∮U　　申論是甘肅招考公務(wù)員考試筆試公共科目中的一科，其與行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在筆試中的分值相等，地位相當(dāng)。通過(guò)行測(cè)的分?jǐn)?shù)線是通過(guò)筆試的一個(gè)必要條件，但不是充分條件，真正取勝的關(guān)鍵還是在申論這個(gè)科目上。從成績(jī)的分布看，只要考生認(rèn)真復(fù)習(xí)，行測(cè)一般都可以拿到７０分左右的成績(jī)，但是想要拿到更高的高分則需要非常大的努力。申論則不然，以國(guó)考為例，申論的平均分近幾年一般穩(wěn)定在4０~5０分，分?jǐn)?shù)上漲空間很大，能不能順利通過(guò)筆試進(jìn)入面試，申論就變得至關(guān)重要。因此，考生在甘肅公務(wù)員考試的備考中，務(wù)必充分認(rèn)識(shí)申論考試的重要性，給予高度重視，用心準(zhǔn)備?！　。ǘ┥暾摐y(cè)查的五大能力　　2012年甘肅公務(wù)員考試依照國(guó)考大綱中申論部分的規(guī)定，主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力?！　】忌筛鶕?jù)自己報(bào)考的崗位，分析自己相應(yīng)能力的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更加有針對(duì)性地進(jìn)行備考。本書第四章單設(shè)了“申論基礎(chǔ)能力訓(xùn)練”部分，詳細(xì)為考生講解各項(xiàng)能力的具體要求，并精心編制了對(duì)應(yīng)的能力訓(xùn)練，以期減輕考生備考負(fù)擔(dān)，提升備考效率?！　。ㄈ┮罁?jù)材料乃作答要旨　　甘肅申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成，其中給定資料占據(jù)了試卷的大部分。申論主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定資料的分析、概括、提煉、加工，從而測(cè)查其五大能力。因此，這里蘊(yùn)含著一個(gè)很重要的信息——依據(jù)材料乃作答要旨。申論材料通常會(huì)涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，報(bào)考者要能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要問(wèn)題，并進(jìn)行全面分析，要能在把握材料精神的基礎(chǔ)上概括材料相關(guān)內(nèi)容，提煉材料主旨，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，并用準(zhǔn)確流暢的文字表達(dá)出來(lái)?！　∩暾摽荚囀且蚤喿x理解給定資料為基礎(chǔ)，對(duì)給定資料進(jìn)行申發(fā)論述，主要依托給定資料提供的事實(shí)和觀點(diǎn)展開分析和評(píng)論的考試形式。申論試題的作答要求也基本上都會(huì)要求考生根據(jù)、依據(jù)、參考某則或某幾則材料展開作答，因此，“依據(jù)材料”是申論作答的第一原則，考生在作答申論試題時(shí)不能天馬行空、脫離材料，答案要點(diǎn)應(yīng)依據(jù)給定材料提煉或分析得出。在這里，考生應(yīng)首先明確樹立起“依據(jù)材料”這一意識(shí)，本書第三章“申論核心思維”部分還會(huì)就此作進(jìn)一步地詳解?！　。ㄋ模┱J(rèn)真審題乃作答前提　　如果說(shuō)申論考試是以給定資料作為載體的，那么試題（或稱題型）就是促進(jìn)這一載體發(fā)揮功用的手段。通過(guò)仔細(xì)閱讀給定資料，考生準(zhǔn)確理解了材料所反映的主要問(wèn)題，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，從而把握住了材料精神，在這之后，就需要一字一句地仔細(xì)審清申論的“作答要求”部分，審清每一道題目的作答任務(wù)、作答范圍和作答條件是什么，繼而按照題目要求，“問(wèn)什么答什么”。　　……

編輯推薦

　　《2013中公教育·甘肅省公務(wù)員錄用考試專用教材：申論（最新版）》是嚴(yán)格依據(jù)甘肅省公務(wù)員考試大綱修訂的深度輔導(dǎo)教材，是真正符合甘肅省公務(wù)員考試難度的深度輔導(dǎo)教材。能力提升、科學(xué)訓(xùn)練、反模板化——這三個(gè)理念可以引導(dǎo)考生正視申論、理解申論、學(xué)會(huì)申論，是提高申論成績(jī)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)這三個(gè)理念的傳遞，希望考生在教材的學(xué)習(xí)中真正將知識(shí)融會(huì)貫通，將學(xué)會(huì)和會(huì)用兩相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)申論成績(jī)的穩(wěn)步提升?！　∈忻嫔系膫淇假Y料各有特色，各自針對(duì)的考點(diǎn)、難點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)都是有所差異的，所以在備考資料的選擇上一定要謹(jǐn)慎。除此之外，考生還應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)劣選擇能讓自己查漏補(bǔ)缺、能讓自己有提升的備考資料。在此，你不妨選擇它。

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