中學(xué)生的15個(gè)好習(xí)慣

內(nèi)容概要

　　主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣高 有效學(xué)習(xí)重方法
　　獨(dú)立思考勇質(zhì)疑 學(xué)以致用勤實(shí)踐
　　善子反思常進(jìn)步 遵紀(jì)守法顯公德
　　友善合作助成功 合理消費(fèi)更智慧

書(shū)籍目錄

1　主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣高
2　有效學(xué)習(xí)重方法
3　獨(dú)立思考勇質(zhì)疑
4　學(xué)以致用勤實(shí)踐
5　善于反思常進(jìn)步
6　遵紀(jì)守法顯公德
7　友善合作助成功
8　合理消費(fèi)更智慧
9　文明上網(wǎng)共和諧
10　善于交流多知音
11　真誠(chéng)待人如待己
12　誠(chéng)實(shí)守信樂(lè)自由
13　認(rèn)真負(fù)責(zé)勇?lián)?dāng)
14　獨(dú)立自主終成才
15　樂(lè)觀自信促成長(zhǎng)
16　附錄
17　后記

章節(jié)摘錄

　　主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣高　　影響中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多，像學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、小學(xué)已有知識(shí)基礎(chǔ)、先天遺傳、后天環(huán)境、教師與家長(zhǎng)的教育水平和教育方法、社區(qū)和學(xué)校小環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境等。但其中最重要的兩條：一是孩子想不想學(xué)、愿不愿學(xué)，有無(wú)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，或者說(shuō)能否主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是思想和態(tài)度問(wèn)題，是動(dòng)力系統(tǒng)，是前提條件；二是孩子會(huì)不會(huì)學(xué)，或者說(shuō)能否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是方法問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度兩者相輔相成，相互促進(jìn)。正如郭沫若所說(shuō)：“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的手來(lái)做這種精神。”中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性問(wèn)題主要是從學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的角度來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的幾種主要的學(xué)習(xí)方法?！　　?qū)嵗　“咐?　　從上初三衛(wèi)生保健課的第一天起，教室里的一塊黑板上就畫(huà)有一張人體解剖圖，上面標(biāo)著人體的主要骨骼、肌肉的名稱(chēng)和部位。整整一個(gè)學(xué)期，這幅人體解剖圖就一直在那里，不過(guò)老師從來(lái)沒(méi)提起過(guò)它?！　∑谀┛荚嚹翘?，同學(xué)們一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)畫(huà)有人體解剖圖的黑板已被擦得干干凈凈。那次考試唯一的試題是：“寫(xiě)出人體各主要骨骼、肌肉的名稱(chēng)和部位。”全班同學(xué)異口同聲地抗議：“我們從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)！”　　“這不是理由！”老師說(shuō)道，“那張解剖圖畫(huà)在黑板上已經(jīng)好幾個(gè)月了。”無(wú)奈之下，大家只好勉強(qiáng)答題。過(guò)了一會(huì)兒，老師把試卷全部收起，然后盡數(shù)撕碎扔到了垃圾桶里。“永遠(yuǎn)別忘記，”老師最后嚴(yán)肅地告訴大家，“你們來(lái)學(xué)校上學(xué)，不僅要掌握老師教給你們的，更要懂得去主動(dòng)學(xué)習(xí)老師沒(méi)有教給你們的知識(shí)。”　　案例2　　著名教育家葉圣陶曾經(jīng)上過(guò)這樣的一堂課。他抱來(lái)一只大公雞放到講臺(tái)上，然后撒了幾粒米，按著公雞的頭讓公雞吃米。結(jié)果，公雞躲躲閃風(fēng)說(shuō)什么也不吃。然后，他把公雞放開(kāi)了，在地上撒了幾粒米，自己走到一煮公雞一會(huì)兒就跑過(guò)來(lái)自己啄米了。葉圣陶說(shuō)：“我們的教育就像喂這只公雞。按著孩子，讓孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)不會(huì)有好的效果。我們要調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)才行。”　　上面的案例實(shí)際上講的就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性問(wèn)題。案例1中教師想要告訴學(xué)生的是，學(xué)習(xí)很大程度上是自己的事，不僅要學(xué)習(xí)學(xué)校教育中規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更為重要的是，要主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索世界各種現(xiàn)象和知識(shí)。葉圣陶先生則更加形象地說(shuō)明了讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主動(dòng)性的發(fā)揮是需要興趣和好奇心的引導(dǎo)。　　……

編輯推薦

　　著名教育專(zhuān)家、主編孫云曉特別建議：“教育的核心是培養(yǎng)人格”，“培養(yǎng)健康人格最有效的途徑是從培養(yǎng)行為習(xí)慣起”。

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