社會工作綜合能力（中級）

內(nèi)容概要

本書為全國社會工作者職業(yè)水平考試科目“社會工作綜合能力(中級)”的輔導(dǎo)用書，是根據(jù)最新全國社會工作者職業(yè)水平考試大綱編寫。全書分為兩個部分：第一部分為“考點全攻略”，各章節(jié)內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)教材保持一致，以表格的形式將考試大綱要求掌握的全部考點列出并詳細(xì)解讀，同時精選了近年考試的真題，并進(jìn)行深度解析。第二部分為“全真模擬試卷”，是專家在把握命題規(guī)律的基礎(chǔ)上，針對?？肌⒈乜嫉闹R點編寫了六套模擬試題，并對試題答案進(jìn)行了詳盡的解析。本書可讓考生在短時間內(nèi)掌握考試的重點難點和命題規(guī)律，而且講練結(jié)合的形式可以幫助考生加深記憶、熟悉題型，拓展解題思維，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
 本書適用于參加2012年全國社會工作者職業(yè)水平考試的考生使用。

書籍目錄

第一部分　考點全攻略
　第一章　社會工作概述
　　[考點透視]
　　考點1社會工作的目標(biāo)及功能
　　考點2社會工作的發(fā)展
　　考點3社會工作的要素
　　考點4社會工作者的主要角色
　　考點5社會工作的領(lǐng)域
　　[經(jīng)典真題解析]
　第二章　社會工作價值觀與專業(yè)倫理
　　[考點透視]
　　考點1中國和西方福利思想對社會工作的影響
　　考點2社會工作價值觀
　　考點3社會工作專業(yè)倫理
　　考點4社會工作專業(yè)的倫理守則
　　[經(jīng)典真題解析]
　第三章　人類行為與社會環(huán)境
　　[考點透視]
　　考點1人類行為
　　考點2社會環(huán)境
　　考點3人類行為與社會環(huán)境的理論基礎(chǔ)
　　考點4人生發(fā)展階段及其主要特征
　　[經(jīng)典真題解析]
　第四章　社會工作理論
　　[考點透視]
　　考點1社會工作理論的含義與類型
　　考點2精神分析取向的社會工作理論
　　考點3認(rèn)知行為理論
　　考點4社會支持理論
　　考點5生態(tài)系統(tǒng)理論
　　考點6人本主義和存在主義理論
　　考點7增強(qiáng)權(quán)能理論
　　[經(jīng)典真題解析]
　第五章　個案工作方法
　　[考點透視]
　　考點1個案工作的本質(zhì)
　　考點2個案工作的主要模式
　　考點3個案工作各階段的工作要求
　　考點4個案工作的技巧
　　考點5個案管理
　　[經(jīng)典真題解析]
　第六章　小組工作方法
　　[考點透視]
　　考點1小組工作的含義、類型與特點
　　考點2小組工作的模式
　　考點3小組工作的過程
　　考點4小組工作技巧
　　[經(jīng)典真題解析]
　第七章　社區(qū)工作方法
　　[考點透視]
　　考點1社區(qū)工作的特點及目標(biāo)
　　考點2社區(qū)工作的主要模式
　　考點3社區(qū)工作各階段的工作要求
　　考點4社區(qū)工作的技巧
　　[經(jīng)典真題解析]
　第八章　社會工作行政
　　[考點透視]
　　考點1社會服務(wù)計劃
　　考點2社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型與運作
　　考點3社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)
　　考點4社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的人力資源管理和志愿者管理
　　考點5社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的財務(wù)與籌資管理
　　考點6社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的公信力和公共關(guān)系管理
　　考點7我國的社會福利行政體系
　　[經(jīng)典真題解析]
　第九章　社會工作督導(dǎo)
　　[考點透視]
　　考點1社會工作督導(dǎo)的含義和對象
　　考點2社會工作督導(dǎo)的功能與內(nèi)容
第二部分　全真模擬試卷

章節(jié)摘錄

　　3.小王：“不知道為什么，對我來說，這個英語這么難學(xué)，四級我都考了三次了，每次都差那么一點點，我覺得自己真沒用！”社會工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一個人，小李、小張在前面都有過同樣的經(jīng)歷和感覺，我記得我在讀大學(xué)時，學(xué)高等數(shù)學(xué)時也碰到過這樣的困境?！毙⊥酰骸班?，我以為只有我才這么倒霉呢！可是我明年就要畢業(yè)了，沒有這個證書，肯定影響我找工作?！鄙鐣ぷ髡撸骸靶垼矣浀媚阏f你也碰到過這樣的困境，當(dāng)時你是怎么想的呢？”在這一段小組對話中，體現(xiàn)的小組工作技巧包括（）。[2010年真題]　　A.接納　　B.互動中的學(xué)習(xí)　　C.自我表露　　D.暗示　　E.限制　　[答案]CE本案例中，當(dāng)小組組員小王壟斷小組討論時，社會工作者用提問的言詞問詢小張等其他善于發(fā)言的成員或者其他未發(fā)言的組員，運用了限制的技巧；社會工作者有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠，讓組員感受到你的信任，運用了適當(dāng)自我表露技巧。　　4.社會工作者小周把成長小組前兩次聚會的目的確定為幫助組員建立互相信任關(guān)系，他希望運用溝通和互動技巧介入。聚會時，小周一方面專注傾聽組員的問題，另一方面理解組員所代表的信息和感受。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位組員說個不停時，小周會以該組員能接受的方式進(jìn)行小結(jié)，并邀請沉默不語的組員發(fā)言。小周的介入焦點是（）。[2009年真題]　　A.評估個別組員的問題　　B.制造機(jī)會讓組員表達(dá)　　C.培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見　　D.制定小組規(guī)范　　E.培養(yǎng)小組的凝聚力　　[答案]BC社會工作者要致力于塑造信任的小組氣氛：（1）主動與組員溝通，建立信任關(guān)系；（2）創(chuàng)造機(jī)會讓組員表達(dá)自己的想法，通過組員間的相互回饋和關(guān)懷自然地產(chǎn)生信任；（3）尋找并強(qiáng)調(diào)組員之間的相似性；（4）澄清組員之間的可能誤解；（5）培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣?！　　?/pre>




編輯推薦
　　總結(jié)命題規(guī)律，深度剖析命題趨勢。　　考點全面解讀，重點難點一目了然?！　〗?jīng)典真題，梳理歷年考點，深入考試精髓。　　六套全真模擬試卷，專家傾力預(yù)測，解析詳盡全面。　　緊扣考試大綱，梳理歷年考題?！　∫?guī)避答題誤區(qū)，優(yōu)化解題思路。





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