圣才教育·曼昆《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》名?？佳姓骖}詳解

內(nèi)容概要

本書是曼昆(宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(第6版)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書基本遵循第6版的章目編排，共分19章，每一章按常見的考試題型進(jìn)行分類，分為名詞解釋、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題和論述題。所選考研真題全部來自指定曼昆所著的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》為考研參考書目的院校，并對(duì)所選考研真題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答。

書籍目錄

第一篇　導(dǎo)言
　第1章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)
 　一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
　第2章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)
 　一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
 　三、計(jì)算題
第二篇　古典理論：長(zhǎng)期中的經(jīng)濟(jì)
　第3章 國(guó)民收入：源自何處，去向何方
 　一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
 　三、計(jì)算題
第4章 貨幣與通貨膨脹
　 一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
 　三、計(jì)算題
 　四、論述題
　第5章 開放的經(jīng)濟(jì)
 　一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
 　三、論述題
　第6章 失業(yè)
 　一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
 　三、計(jì)算題
 　四、論述題
第三篇　增長(zhǎng)理論：超長(zhǎng)期中的經(jīng)濟(jì)
　第7章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)Ⅰ：資本積累與人口增長(zhǎng)
　　一、名詞解釋
　　二、簡(jiǎn)答題
　　三、計(jì)算題
　　四、論述題
　第8章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)Ⅱ：技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和政策
 　一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
 　三、計(jì)算題
 　四、論述題
　第9章 經(jīng)濟(jì)波動(dòng)導(dǎo)論
　　一、名詞解釋　　
　　二、簡(jiǎn)答題
　　三、計(jì)算題
　　四、論述題
　第10章 總需求Ⅰ建立IS—LM模型
 　一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
 　三、計(jì)算題
　　四、論述題
　第11章 總需求Ⅱ：使用IS—LM模型
 　一、名詞解釋
　　二、簡(jiǎn)答題
　　三、計(jì)算題
　　四、論述題
第12章 重訪開放經(jīng)濟(jì)：蒙代爾一弗萊明模型與匯率制度
 　一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
 　三、計(jì)算題
 　四、論述題
　第13章 總供給與通貨膨脹和失業(yè)之間的短期取舍
 　一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
 　三、計(jì)算題
 　四、論述題
第五篇　宏觀經(jīng)濟(jì)政策爭(zhēng)論
　第14章 穩(wěn)定政策
 　一、名詞解釋
 　二、簡(jiǎn)答題
 　三、論述題
第六篇　再論支撐宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
附錄：指定曼昆《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材考研參考書目的院校列表

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：第1章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)一、名詞解釋宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(東南大學(xué)2005研)答:相對(duì)“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”而言,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)分析方法。它以國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體作為考察對(duì)象,研究經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)總量的決定與變動(dòng),解釋失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與波動(dòng)、國(guó)際收支與匯率的決定和變動(dòng)等經(jīng)濟(jì)中的宏觀整體問題,所以又稱之為總量經(jīng)濟(jì)學(xué)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心和基礎(chǔ)是總供給一總需求模型。具體來說,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要包括總需求理論、總供給理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、開放經(jīng)濟(jì)理論、宏觀經(jīng)濟(jì)政策等內(nèi)容。對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行分析與研究的歷史十分悠久,但現(xiàn)代意義上的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)直到20世紀(jì)30年代才得以形成和發(fā)展起來。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)誕生的標(biāo)志是凱恩斯于1936年出版的《就業(yè)、利息和貨幣通論》。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在20世紀(jì)30年代奠定基礎(chǔ),二戰(zhàn)后逐步走向成熟并得到廣泛應(yīng)用,20世紀(jì)60年代后的“滯脹”問題使凱恩斯主義的統(tǒng)治地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)并形成了貨幣主義、供給學(xué)派、理性預(yù)期學(xué)派對(duì)立爭(zhēng)論的局面,20世紀(jì)90年代新凱恩斯主義的形成又使國(guó)家干預(yù)思想占據(jù)主流。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)代發(fā)展最為迅猛,應(yīng)用最為廣泛,因而也最為重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科。二、簡(jiǎn)答題宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)常用的分析方法是什么？(西安交通大學(xué)2004研)答:相對(duì)于“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”而言,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)分析方法。它以國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體作為考察對(duì)象,研究經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)總量的決定與變動(dòng),解釋失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與波動(dòng)、國(guó)際收支與匯率的決定和變動(dòng)等經(jīng)濟(jì)中的宏觀整體問題,所以又稱之為總量經(jīng)濟(jì)學(xué)。具體而言,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要采用以下分析方法:(1)實(shí)證分析方法實(shí)證分析方法的實(shí)質(zhì)就是揭示經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系,分為經(jīng)驗(yàn)實(shí)證和邏輯實(shí)證兩種方法。作為理論經(jīng)濟(jì)學(xué),宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要采用邏輯實(shí)證的研究方法。邏輯實(shí)證的方法也被稱為演繹的方法,或抽象分析的方法。邏輯實(shí)證對(duì)因果聯(lián)系的把握是從建立假設(shè)開始的。排除一切無關(guān)和次要的因素,保留少數(shù)有關(guān)的重要因素,從而能夠在一種“純粹”的環(huán)境中觀察現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。邏輯實(shí)證的第二步是在建立假設(shè)的基礎(chǔ)上,利用數(shù)學(xué)等手段合乎邏輯地推導(dǎo)出有關(guān)結(jié)論以描述宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。

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