國家公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)歷年真題解析+六套模擬預(yù)測試題

內(nèi)容概要

　　《國家公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)歷年真題解析+六套全真模擬預(yù)測試題(2012)》嚴(yán)格按照考試大綱編寫，精準(zhǔn)把握最新考試大綱的精神和動態(tài)。公務(wù)員錄用考試命題研究小組在編寫過程中，特別注意知識的系統(tǒng)性，力求把重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)講深、講透。在每章后編寫了足量的同步強(qiáng)化練習(xí)題，并都給出答案和解析?？忌赏ㄟ^做這些強(qiáng)化練習(xí)題，進(jìn)行自測，鞏固復(fù)習(xí)成果。通用教材最大的亮點(diǎn)就是系統(tǒng)優(yōu)化解題思路，剖析各種失分癥結(jié)，點(diǎn)撥快速解題技巧。

書籍目錄

第一部分　歷年真題解析
　2011年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)
　2011年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)參考答案與解析
　2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)
　2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)參考答案與解析
　2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)
　2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)參考答案與解析
　2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)
　2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)參考答案與解析
　2007年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)
　2007年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)參考答案與解析
　2006年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)一
　2006年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)一參考答案與解析
第二部分　六套　全真模擬預(yù)測試題
　全真模擬預(yù)測試題一
　全真模擬預(yù)測試題一參考答案與解析
　全真模擬預(yù)測試題二
　全真模擬預(yù)測試題二參考答案與解析
　全真模擬預(yù)測試題三
　全真模擬預(yù)測試題三參考答案與解析
　全真模擬預(yù)測試題四
　全真模擬預(yù)測試題四參考答案與解析
　全真模擬預(yù)測試題五
　全真模擬預(yù)測試題五參考答案與解析
　全真模擬預(yù)測試題六
　全真模擬預(yù)測試題六參考答案與解析

章節(jié)摘錄

　　60.西方學(xué)者提出的“日常生活審美化”理論，從其產(chǎn)生的客觀基礎(chǔ)而論，它是在科技飛速發(fā)展，物質(zhì)生活質(zhì)量逐漸提高，人們?nèi)找鎻奈镔|(zhì)需求向精神需求過度的前提下而出現(xiàn)的一種理論現(xiàn)實(shí)的回應(yīng)，這種回應(yīng)的出現(xiàn)，一方面是客觀現(xiàn)實(shí)對理論的要求，另一方面也是西方哲學(xué)，美學(xué)及文學(xué)藝術(shù)理論發(fā)展的必然規(guī)律?！　∵@段文字意在說明“日常生活審美化”理論：　　A.出現(xiàn)的時代背景及理論基礎(chǔ)　　B.已獲得了各方面的廣泛認(rèn)可　　c.主要滿足了人們的精神需求　　D.與百姓的日常生活密切相關(guān)　　61.隨著科學(xué)的進(jìn)步與基因治療方法的建立，基因興奮劑的使用已成為可能，但檢測運(yùn)動員是否使用過基因興奮劑則非常困難。雖然可以從蛋白質(zhì)組學(xué)檢測發(fā)現(xiàn)其蹤跡，但檢測基因一般需要運(yùn)動員身體組織樣本，這涉及是否尊重運(yùn)動員的問題。另外，目前的檢測技術(shù)還無法跟上基因改造的步伐，世界反興奮劑機(jī)構(gòu)除了將基因興奮劑列入禁止目錄，也在吸納世界上最優(yōu)秀的基因技術(shù)專家為自己服務(wù)，希望開發(fā)出基因興奮劑檢測技術(shù)，取得相關(guān)前沿成果。　　這段文字說明基因興奮劑檢測：　　A.需要不斷完善技術(shù)手段　　B.遭遇的困境與解困思路　　C.需建立完備的檢測體系　　D.面臨的道德與技術(shù)難題　　62.專家在研究“威廉斯綜合征”時意外地發(fā)現(xiàn)，有著音樂、數(shù)字天賦的人，他們的天賦其實(shí)是基因排列失常造成的，而且同樣的基因失序也會導(dǎo)致精神分裂癥等精神病，大多數(shù)一出生就患有“威廉斯綜合征”。他們體內(nèi)的7號染色體錯排了20個基因，在全球每兩萬人當(dāng)中，就有一人會出現(xiàn)這種情況?！　∽髡呓酉聛碜钣锌赡苤亟榻B的是：　　A.什么是“威廉斯綜合征”　　B.7號染色體對人類的重要意義　　C.“威廉斯綜合征”的典型病例　　D.基因失序與天才　　63.面對繁忙的交通，我們總覺得它是無序的，一旦撥云見日，會發(fā)現(xiàn)在“混亂”之下依然存在著群體協(xié)作：每一輛車都有其目標(biāo)，每一個駕駛員都努力避免交通事故，這是個體行為；在路上行駛時，汽車首尾相接，車距狹小但并不碰撞，車距加大時就加速，車距小時就減速，這就是群體協(xié)作。如果拒絕協(xié)作，馬路將會成為廢銅爛鐵的堆積地，有趣的是，這主要并不是交警指揮的結(jié)果，而是每一位駕駛員追求自身目標(biāo)后的無意結(jié)果。　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：　　A.個體行為是群體協(xié)作的基礎(chǔ)　　B.個體行為與群體協(xié)作并不矛盾　　C.群體協(xié)作是人類社會生活中非常重要的因素　　D.群體協(xié)作是個體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時自然體現(xiàn)的結(jié)果

編輯推薦

　　中央及地方公務(wù)員錄用考試　　事業(yè)單位招考軍轉(zhuǎn)干考試　　選調(diào)生考試　大學(xué)生“三支一扶”等考試　　一線輔導(dǎo)教師與命題研究專家親自編寫，內(nèi)容最新、權(quán)威、系統(tǒng)　　深刻解析歷年真題內(nèi)涵和隱含信息，剖析解題思路與技法　　把握命題脈搏，明示命題原則與規(guī)律，攻克高分難關(guān)

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    國家公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)歷年真題解析+六套模擬預(yù)測試題 PDF格式下載

---