心理咨詢師

前言

心理咨詢師，是指運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。2001年8月，經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)，我國(guó)開始啟動(dòng)心理咨詢師的職業(yè)化工作，并頒布《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試用版），為規(guī)范心理咨詢職業(yè)活動(dòng)、推動(dòng)心理咨詢行業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2005年國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部又頒布了《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，正式將該職業(yè)分為心理咨詢師三級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、心理咨詢師二級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）和心理咨詢師一級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)），從2006年開始，采用國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的心理咨詢師國(guó)家職業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資格考試。心理咨詢師考試為每年2次，分別為5月和11月，一般考前2個(gè)月截止報(bào)名。三級(jí)考試分為兩部分，分別為基礎(chǔ)知識(shí)和技能操作，均為筆試，卷面分值100分，60分為及格，所有部分及格可獲得證書；二級(jí)考試分為三個(gè)部分，分別為基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作和論文答辯，基礎(chǔ)知識(shí)和技能操作，均為筆試，論文答辯為面試，卷面分值100分，60分為及格，所有部分及格可獲得證書。為了幫助考生順利通過心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試，我們根據(jù)最新考試大綱、教材和相關(guān)考試用書編寫了心理咨詢師考試輔導(dǎo)系列：1.《心理咨詢師理論知識(shí)過關(guān)必做2000題（含歷年真題）》2.《心理咨詢師（三級(jí)）真題詳解及強(qiáng)化習(xí)題》3.《心理咨詢師（二級(jí)）真題詳解及強(qiáng)化習(xí)題》本書是一本心理咨詢師資格考試（三級(jí)）輔導(dǎo)用書。全書由三部分組成：第一部分為真題詳解，詳細(xì)解答了2005年11月至2009年5月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試（三級(jí)）真題（包括職業(yè)道德、理論知識(shí)部分和技能選擇題、案例問答題部分）；第二部分為技能選擇題，第三部分為案例問答題，這兩部分是根據(jù)考試大綱的要求，在分析歷年考試真題的基礎(chǔ)上，參考多本心理學(xué)經(jīng)典教材和復(fù)習(xí)資料，精心挑選和設(shè)計(jì)了?？嫉慕?jīng)典習(xí)題，并對(duì)部分習(xí)題的答案進(jìn)行了詳細(xì)的解析。其中第二部分和第三部分的習(xí)題收錄了2005年11月之前心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試的部分真題，對(duì)其中一些不符合新標(biāo)準(zhǔn)的試題進(jìn)行了修改并根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解析。

內(nèi)容概要

　　《三級(jí)心理咨詢師真題詳解及強(qiáng)化習(xí)題（第2版）》是心理咨詢師資格考試（二三級(jí)）輔導(dǎo)用書。全書由三部分組成：第一部分為真胚詳解，詳細(xì)解答了2005年11月9至2009年5月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試（三級(jí)）真題（包括職業(yè)道德、理論知識(shí)部分和技能選擇題、案例問答題部分）；第二部分為技能選擇題，第三部分為案例問答題，這兩部分是根據(jù)考試大綱的要求，在分析歷年考試真題的基礎(chǔ)上，參考多本心理學(xué)經(jīng)典教材和復(fù)習(xí)資料，精心挑選和設(shè)計(jì)了?？嫉慕?jīng)典習(xí)題，并對(duì)部分習(xí)題的答案進(jìn)行了詳細(xì)的解析?！　∈ゲ艑W(xué)習(xí)網(wǎng)／中華心理學(xué)習(xí)網(wǎng)提供！心理咨詢師名師網(wǎng)絡(luò)班與面授班（隨書配有圣才學(xué)習(xí)卡，網(wǎng)絡(luò)班與面授班的詳細(xì)介紹參見《三級(jí)心理咨詢師真題詳解及強(qiáng)化習(xí)題（第2版）》最后內(nèi)頁(yè)）?！度?jí)心理咨詢師真題詳解及強(qiáng)化習(xí)題（第2版）》和配套網(wǎng)絡(luò)班與面授班特別適用于參加心理咨詢師考試的考生使用。對(duì)于參加心理學(xué)其他考試的考生來說，《三級(jí)心理咨詢師真題詳解及強(qiáng)化習(xí)題（第2版）》也是一本很好的復(fù)習(xí)資料。

書籍目錄

第一部分 歷年真題詳解2005年11月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(職業(yè)道德、理論知識(shí))2005年11月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(技能選擇題、案例問答題)2006年5月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(職業(yè)道德、理論知識(shí))2006年5月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(技能選擇題、案例問答題)2006年11月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(職業(yè)道德、理論知識(shí))2006年11月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(技能選擇題、案例問答題)2007年5月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(職業(yè)道德、理論知識(shí))2007年5月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(技能選擇題、案例問答題)2007年11月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(職業(yè)道德、理論知識(shí))2007年11月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(技能選擇題、案例問答題)2008年5月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(職業(yè)道德、理論知識(shí))2008年5月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(技能選擇題、案例問答題)2008年11月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(職業(yè)道德、理論知識(shí))_l2008年11月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(技能選擇題、案例問答題)2009年5月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(職業(yè)道德、理論知識(shí))2009年5月心理咨詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解(技能選擇題、案例問答題)第二部分 技能選擇題一、心理診斷技能二、心理咨詢技能三、心理測(cè)驗(yàn)技能四、綜合技能選擇題第三部分 案例問答題一、一般心理問題(6個(gè)案例)二、嚴(yán)重心理問題(9個(gè)案例)三、其他(3個(gè)案例)

章節(jié)摘錄

插圖：68.B。嚴(yán)重心理問題是由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)久、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。求助者的狀態(tài)符合嚴(yán)重心理問題的界定。69.AC。求助者主動(dòng)隨母親進(jìn)行咨詢，表明他的自知力完整，屬于主動(dòng)性求醫(yī)。70.AD。根據(jù)案例描述，求助者的心理問題屬于嚴(yán)重心理問題，即心理正常范疇內(nèi)的心理不健康狀態(tài)。71.ABCD。抑郁性神經(jīng)癥是一種以持久的心境低落狀態(tài)為特征的神經(jīng)癥，常伴有焦慮、軀體不適感和睡眠障礙，患者有治療要求，但無明顯的運(yùn)動(dòng)性抑制或精神病情癥狀，生活不受嚴(yán)重影響。焦慮性神經(jīng)癥可分為兩種類型：驚恐障礙，又稱急性焦慮發(fā)作；廣泛性焦慮障礙，又稱慢性焦慮癥?？植佬陨窠?jīng)癥是指對(duì)某一特定事物或處境產(chǎn)生強(qiáng)烈的害怕情緒，患者采取回避行為，并伴有焦慮癥狀和植物神經(jīng)功能障礙的一類心理障礙，簡(jiǎn)稱恐怖癥。神經(jīng)衰弱是指由于某些長(zhǎng)期存在的精神因素引起腦功能活動(dòng)過度緊張，從而產(chǎn)生了精神活動(dòng)能力的減弱。其主要臨床特點(diǎn)是易于興奮又易于疲勞，常伴有各種軀體不適感和睡眠障礙，不少患者病前具有某種易感素質(zhì)或不良個(gè)性。根據(jù)本案例的描述，需要對(duì)這四種疾病進(jìn)行鑒別。72.ABD。一個(gè)有效的咨詢目標(biāo)，應(yīng)該具有以下要素：①具體；②可行；③積極；④雙方可以接受；⑤屬于心理學(xué)性質(zhì)；⑥可以評(píng)估；⑦多層次統(tǒng)一。73.ABCD。咨詢方案應(yīng)由雙方在相互尊重、平等的氣氛中共同商定。一般包括以下內(nèi)容：①咨詢目標(biāo)；②雙方各自的特定責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)；③咨詢的次數(shù)與時(shí)間安排；④咨詢的具體方法、過程和原理；⑤咨詢的效果及評(píng)價(jià)手段；⑥咨詢的費(fèi)用；⑦其他問題及有關(guān)說明。74.D。陽(yáng)性強(qiáng)化法的靶行為應(yīng)該是具體的、可操作的，應(yīng)該與求助者商量確定。考試焦慮、考前緊張雖然是求助者需要解決的問題，但是不夠具體，可操作性不強(qiáng)，因此，不適合作為靶行為。經(jīng)常發(fā)呆雖然具體，但是與求助者問題不直接相關(guān)，它的改善對(duì)求助者的問題的解決，影響不大，因此，也不適合作為靶行為。75.B。陽(yáng)性強(qiáng)化法是指以陽(yáng)性強(qiáng)化為主，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為的方法。其理論基礎(chǔ)是操作條件反射理論。行為主義理論認(rèn)定行為是后天習(xí)得，并且認(rèn)為一個(gè)習(xí)得行為如果得以持續(xù)，一定是在被它的結(jié)果所強(qiáng)化。所以如果想建立或保持某種行為，必須對(duì)其施加獎(jiǎng)勵(lì)；如果要消除某種行為，就得設(shè)法給予懲罰。大多數(shù)行為學(xué)家認(rèn)為，對(duì)人最好是只獎(jiǎng)不罰。只要合理安排陽(yáng)性強(qiáng)化的程序，求助者一般都可以慢慢地接近目標(biāo)。

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