《簡明中國教育史》筆記和習(xí)題詳解

前言

　　教育類國內(nèi)外經(jīng)典教材習(xí)題詳解系列是一套全面解析當(dāng)前國內(nèi)外各大院校教育學(xué)權(quán)威教科書的輔導(dǎo)資料。我國各大院校一般都把國內(nèi)外通用的權(quán)威教科書作為本科生和研究生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的參考教材，這些教材甚至被很多考試（特別是碩士和博士入學(xué)考試）和培訓(xùn)項(xiàng)目作為指定參考書。但這些國內(nèi)外優(yōu)秀教材的內(nèi)容一般有一定的廣度和深度，課（章）后習(xí)題一般沒有答案或者答案簡單，這給許多讀者在學(xué)習(xí)專業(yè)教材時(shí)帶來了一定的困難。為了幫助讀者更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課，我們有針對性地編著了一套與國內(nèi)外教材配套的復(fù)習(xí)資料，整理了各章的筆記，并對課（章）后的習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的解答?！　⊥醣盏染幹摹逗喢髦袊逃罚ǖ谒陌妫罚ū本煼洞髮W(xué)出版社）是我國高校采用較多的中國教育史權(quán)威教材。作為該教材的配套輔導(dǎo)書，本書具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：　　1．整理名校筆記，濃縮內(nèi)容精華。每章的復(fù)習(xí)筆記以王炳照等編著的《簡明中國教育史（第四版）》為主并結(jié)合國內(nèi)其他著名的中國教育史教材對各章的重難點(diǎn)進(jìn)行了整理，因此，本書的內(nèi)容幾乎濃縮了經(jīng)典教材的知識精華?！　?．解析課后習(xí)題，提供詳盡答案。本書參考大量相關(guān)輔導(dǎo)資料主要對王炳照等編著的《簡明中國教育史（第四版）》的課后思考題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答，并對相關(guān)重要知識點(diǎn)進(jìn)行了延伸和歸納。　　3．精選考研真題，補(bǔ)充難點(diǎn)習(xí)題。為了強(qiáng)化對重要知識點(diǎn)的理解，本書精選了部分院校近年的中國教育史考研真題和相關(guān)習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。所選考研真題和習(xí)題基本體現(xiàn)了各個(gè)章節(jié)的考點(diǎn)和難點(diǎn)，特別注重聯(lián)系實(shí)際突現(xiàn)當(dāng)前熱點(diǎn)?！　”緯墓P記整理了部分高校老師講授中國教育史的講義和上課筆記，而習(xí)題解答則參考了國內(nèi)外教材的配套資料和相關(guān)參考書，如有不妥，敬請指正，在此表示感謝?！　⌒枰貏e說明的是：我們深深感謝王炳照等教授和北京師范大學(xué)出版社為我們提供了這本優(yōu)秀的中國教育史教材。

內(nèi)容概要

本書是王炳照等編著的《簡明中國教育史（第四版）》（北京師范大學(xué)出版社）的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書基本遵循《簡明中國教育史（第四版）》的章目編排，共分17章，每章由二部分組成：第一部分為復(fù)習(xí)筆記，主要根據(jù)《簡明中國教育史（第四版）》并參考其他中國教育史教材整理了本章的重難點(diǎn)內(nèi)容；第二部分足課后習(xí)題詳解，結(jié)合本教材和最新參考資料對該教材的課后思考題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答；第三部分是考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解，精選部分名校近年考研真題和相關(guān)習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。    圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)/中華教育學(xué)習(xí)網(wǎng)（www.1000jy.com）提供《簡明中國教育史》名師網(wǎng)絡(luò)班與面授班（隨書配有圣才學(xué)習(xí)卡，網(wǎng)絡(luò)班與面授班的詳細(xì)介紹參見本書書后內(nèi)頁）。本書及配套的網(wǎng)絡(luò)班與面授班特別適合各大院校學(xué)習(xí)中國教育史的師生以及在高校碩士和博士研究生入學(xué)考試中參加中國教育史科目考試的考生使用。

書籍目錄

第1章  原始社會和夏、商、西周的教育  1.1  復(fù)習(xí)筆記  1.2  課后思考題詳解  1.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第2章  春秋戰(zhàn)國時(shí)期的教育  2.1  復(fù)習(xí)筆記  2.2  課后思考題詳解  2.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第3章  秦、漢教育  3.1  復(fù)習(xí)筆記  3.2  課后思考題詳解  3.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第4章  魏晉南北朝時(shí)期的教育  4.1  復(fù)習(xí)筆記  4.2  課后思考題詳解  4.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第5章  隋唐時(shí)期的教育  5.1  復(fù)習(xí)筆記  5.2  課后思考題詳解  5.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第6章  宋元時(shí)期的教育  6.1  復(fù)習(xí)筆記  6.2  課后思考題詳解  6.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第7章  明代的教育  7.1  復(fù)習(xí)筆記  7.2  課后思考題詳解  7.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第8章  鴉片戰(zhàn)爭前的清代教育  8.1  復(fù)習(xí)筆記  8.2  課后思考題詳解  8.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第9章  鴉片戰(zhàn)爭到洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期的教育  9.1  復(fù)習(xí)筆記  9.2  課后思考題詳解  9.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第10章  維新運(yùn)動和清末“新政”時(shí)期的教育  10.1  復(fù)習(xí)筆記  10.2  課后思考題詳解  10.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第11章  民國初期的教育  11.1  復(fù)習(xí)筆記  11.2  課后思考題詳解  11.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第12章  “五四”運(yùn)動和大革命時(shí)期的教育  12.1  復(fù)習(xí)筆記  12.2  課后思考題詳解  12.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第13章  國民政府時(shí)期的教育  13.1  復(fù)習(xí)筆記  13.2  課后思考題詳解  13.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第14章  反對教會教育與反對日偽奴化教育的運(yùn)動  14.1  復(fù)習(xí)筆記  14.2  課后思考題詳解  14.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第15章  革命根據(jù)地教育  15.1  復(fù)習(xí)筆記  15.2  課后思考題詳解  15.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第16章  從新民主主義教育向社會主義教育的轉(zhuǎn)變  16.1  復(fù)習(xí)筆記  16.2  課后思考題詳解  16.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解第17章  創(chuàng)建有中國特色的社會主義教育體系  17.1  復(fù)習(xí)筆記  17.2  課后思考題詳解  17.3  考研真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解附錄  國內(nèi)外教育學(xué)經(jīng)典教材簡評

章節(jié)摘錄

　　一、教育的起源和古代學(xué)校的萌芽　　1.原始社會的生活和教育的起源　?。?）原始社會各階段的教育　?、僭既巳簳r(shí)期的教育　　原始人群時(shí)期，人們在生產(chǎn)勞動和社會生活過程中積累了經(jīng)驗(yàn)，語言和思維也得到相應(yīng)的發(fā)展，產(chǎn)生了最原始狀態(tài)的教育，在勞動和生活中培養(yǎng)和教育后代?！　、谀赶凳献骞鐣r(shí)期的教育　　母系氏族公社時(shí)期，有了初步的社會分工，教育有了固定的場所。　?、鄹赶凳献骞鐣r(shí)期的教育　　經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，使教育從萌芽狀態(tài)向更有意識有目的的階段前進(jìn)了，開始和別的社會現(xiàn)象有了某些分化，并且出現(xiàn)了少數(shù)最早脫離生產(chǎn)勞動的掌握一定文化知識的文化人或知識分子?！　。?）原始社會教育的特點(diǎn)　?、俳逃皇菍ｉT的社會活動；　?、诮逃纳鐣院凸残?；　?、劢逃齼?nèi)容的局限性與發(fā)展性；　?、芙逃绞揭钥诙鄠骱湍７聻橹?。　　原始社會進(jìn)入氏族公社末期之后，由于社會經(jīng)濟(jì)、政治與文化的發(fā)展，以上的各種特點(diǎn)逐漸被許多新的因素所取代，開始滋生了學(xué)校的萌芽，專門化的教育開始出現(xiàn)?！　?.古代學(xué)校的萌芽　　教育是和人類社會同時(shí)出現(xiàn)的一種社會現(xiàn)象，學(xué)校則是人類社會和教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物?！　。?）學(xué)校產(chǎn)生的歷史條件　　①社會生產(chǎn)日益發(fā)展，有可能使一部分人脫離生產(chǎn)勞動專門辦教育和受教育；　　②社會事務(wù)日漸復(fù)雜，需要培養(yǎng)專門人員進(jìn)行管理；　?、畚淖值漠a(chǎn)生，文化知識更加豐富，有了更便利的學(xué)習(xí)條件和更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就有必要和可能建立有組織有計(jì)劃的專門教育機(jī)關(guān)，于是產(chǎn)生了學(xué)校。

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