孩子學(xué)口才的第一本書

內(nèi)容概要

　　
《“小橘燈”親子學(xué)堂叢書：孩子學(xué)口才的第一本書》針對(duì)每一個(gè)生活的小細(xì)節(jié)進(jìn)行深度解析：孩子遇到陌生人該怎么打招呼、如何正確地向別人介紹自己、拿起電話第一句應(yīng)該說(shuō)什么、怎么贊美才不惹人厭……總之，一切生活中可能遇到的說(shuō)話場(chǎng)景都會(huì)在本書中體現(xiàn)。那些有趣的小故事、深入淺出的小道理、簡(jiǎn)單實(shí)用的小技巧，會(huì)讓孩子明白：口才不難學(xué)，只要掌握巧妙的方法！

書籍目錄

第一章
學(xué)好口才
成就孩子的未來(lái)
“好口才，成就孩子的未來(lái)！”對(duì)于這句話，父母和孩子不免有些懷疑：好口才真的有如此大的作用嗎？當(dāng)然！否則，為什么有的孩子不愿意和其他孩子交流？為什么有的孩子一張嘴就“得罪”人？為什么有的孩子沒(méi)有什么朋友，走到哪里都不受歡迎？這一切，都是口才不好惹的禍。當(dāng)孩子擁有了好口才后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這一切問(wèn)題都迎刃而解！
會(huì)說(shuō)話的人能讓人感到更愉快
會(huì)說(shuō)話能融洽孩子的人際關(guān)系
好口才能提升孩子的幸福指數(shù)
學(xué)好口才，用真誠(chéng)的語(yǔ)言打動(dòng)人
說(shuō)話得體更容易讓別人接受
好口才是人生的財(cái)富和資本
不會(huì)說(shuō)話，將處處受限、寸步難行
有了好口才，就有了攻克人生戰(zhàn)場(chǎng)的有效武器
第二章
學(xué)打招呼
主動(dòng)開(kāi)口是訓(xùn)練口才的第一步
“打招呼，這么簡(jiǎn)單的事情還用學(xué)嗎？”相信，很多父母和孩子都會(huì)有這樣的想法。誠(chéng)然，打招呼太簡(jiǎn)單了，我們每天都在打招呼。然而，為什么有的孩子和別人打招呼，對(duì)方的反應(yīng)卻很冷淡？為什么孩子越是不敢打招呼，其他人就越是不關(guān)注他？為什么不敢打招呼的孩子在其他時(shí)候，語(yǔ)言能力也非常低下？所以，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)開(kāi)口打招呼吧，這是訓(xùn)練他口才的第一堂課。
告訴孩子，見(jiàn)人打招呼是一種禮貌
幫孩子搞清楚復(fù)雜的稱謂
孩子不得不懂的“開(kāi)場(chǎng)白”
幫助孩子樹立主動(dòng)開(kāi)口的信心
孩子不打招呼，不要當(dāng)眾批評(píng)
孩子見(jiàn)人打招呼，不要忘了鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)
不和陌生人說(shuō)話好不好
孩子打招呼要注意哪些方面
第三章
學(xué)做介紹
介紹的過(guò)程，就是把思維轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言的過(guò)程
為什么要自我介紹？
因?yàn)橐獎(jiǎng)e人了解你。為什么要介紹別人？因?yàn)樗麄冃枰舜肆私?。這，就是介紹的意義。當(dāng)然，介紹的意義不單如此，通過(guò)自我介紹，孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)自我，開(kāi)始接納他人走近自己，開(kāi)始學(xué)習(xí)如何交談。他們嘗試把自己的思維轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，他們的口才訓(xùn)練開(kāi)始有了更多的內(nèi)容。
自我介紹的意義
用提問(wèn)題的方式引導(dǎo)孩子介紹自己
做好自我介紹有哪些技巧
練好普通話，介紹時(shí)別人才能聽(tīng)得懂
為不認(rèn)識(shí)的雙方搭個(gè)橋
掌握介紹他人的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合
幫孩子總結(jié)介紹他人的方法
自我介紹與介紹他人有何不同
第四章
學(xué)會(huì)接打電話
鼓勵(lì)孩子對(duì)著話筒的另一頭講話
如今，打電話是一件非常稀松平常的事情。可是，總有一些孩子在打電話時(shí)磕磕巴巴，甚至一句完整的話都說(shuō)不好。這樣的孩子，又怎么可能擁有一個(gè)好口才？所以，我們必須培養(yǎng)孩子接打電話的能力。唯有如此，孩子才能獲得更多的表達(dá)技巧；唯有如此，孩子的口才才能有質(zhì)的飛躍。
不懂打電話的孩子，永遠(yuǎn)沒(méi)有好口才
學(xué)會(huì)在電話里“自報(bào)家門”
文明禮貌地詢問(wèn)對(duì)方的身份
記清楚對(duì)方電話里的內(nèi)容
講話內(nèi)容要有次序，簡(jiǎn)潔明了
打電話時(shí)不要忽略對(duì)方的感受
通話結(jié)束前重復(fù)一下來(lái)電要點(diǎn)
別急著掛電話
第五章
學(xué)會(huì)贊美
贊美是打開(kāi)他人心房的一把鑰匙
“贊美，不就是夸人嗎？我會(huì)！”聽(tīng)到“贊美”二字，不少孩子都會(huì)如此說(shuō)。可是孩子，你的贊美能輕易地打開(kāi)他人的心房嗎？你的贊美能順利地被對(duì)方接受嗎？你會(huì)贊美自己?jiǎn)幔咳绻霾坏竭@些，那么就別說(shuō)你會(huì)贊美。會(huì)贊美的孩子才能走到哪里都受歡迎，會(huì)贊美的孩子才能做事情總是那么順利，會(huì)贊美的人才能配得上“口才達(dá)人”一詞。
贊美能帶給他人無(wú)窮的力量
以真誠(chéng)的態(tài)度贊美別人，不要人云亦云
贊美要有度，措辭要合理
“拍馬屁”不是贊美
贊美時(shí)的“錦上添花”與“雪中送炭”
可不可以進(jìn)行自我贊美
第六章
學(xué)會(huì)道歉
道歉是一門學(xué)問(wèn)，道歉的方式有多種
學(xué)會(huì)了道歉，孩子的口才才等于走上了正軌；說(shuō)話要有原則，說(shuō)話也可以打破原則；學(xué)會(huì)了道歉，孩子的口才開(kāi)始走向“言行合一”的最高境界。
讓孩子了解“對(duì)不起”的作用
真誠(chéng)的道歉，不僅僅是說(shuō)聲“對(duì)不起”
道歉時(shí)要表示承擔(dān)責(zé)任，希望得到對(duì)方的原諒
及時(shí)說(shuō)出“我錯(cuò)了”
恰如其分地表達(dá)自己的歉意
不要咄咄逼人，非得到對(duì)方原諒不可
只有犯了錯(cuò)才需要道歉嗎
不要隨便說(shuō)“對(duì)不起”
說(shuō)不出口的道歉可以用其他方式代替
道歉應(yīng)該掌握更多的技巧和方法
第七章
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
先聽(tīng)后說(shuō)，聽(tīng)明白了才能把話說(shuō)圓滿
“會(huì)說(shuō)話，我就會(huì)聽(tīng)！”很多孩子，對(duì)于“傾聽(tīng)”總抱有這樣一種不屑的態(tài)度。然而，傾聽(tīng)真的這么簡(jiǎn)單嗎？事實(shí)上，有太多會(huì)說(shuō)的人不會(huì)聽(tīng)，他們既不知道“說(shuō)”和“聽(tīng)”有什么關(guān)系，也不知道“傾聽(tīng)”在口才中的重要性，更不知道“傾聽(tīng)”有那些技巧。所以，讓我們此刻去學(xué)學(xué)如何傾聽(tīng)吧！
為什么要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
不懂得傾聽(tīng)，就不懂得如何說(shuō)
用所有的身體語(yǔ)言來(lái)傾聽(tīng)
傾聽(tīng)時(shí)不能沒(méi)有反應(yīng)
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解別人的言外之意
聽(tīng)別人說(shuō)完，別亂插嘴
做個(gè)高效的傾聽(tīng)者
第八章
學(xué)會(huì)交談
好口才不等于耍貧嘴，交談也要講技巧
開(kāi)始交談了，孩子所有的口才技巧都要上場(chǎng)了。這時(shí)候，他能區(qū)分貧嘴和好口才的區(qū)別嗎？他能靈活運(yùn)用各種技巧嗎？面對(duì)不同的場(chǎng)合，他能把握好尺度嗎？他的口才是指向別人咽喉的一把劍，還是包容對(duì)方的一池水？倘若這些問(wèn)題解決不好，那么孩子一輩子都會(huì)與好口才無(wú)緣。
話不在多，說(shuō)到點(diǎn)上才行
增加孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)
為孩子尋找更大的說(shuō)話空間
與人交談貴在真誠(chéng)，吹噓奉迎招人厭
少貧嘴，多幽默
不要學(xué)說(shuō)不雅口頭禪
說(shuō)話溫和謙遜，帶刺不可取
和別人談話時(shí)，不要“針鋒相對(duì)”
說(shuō)話不能一盤散沙，要有條理
第九章
學(xué)會(huì)求助
怎樣表達(dá)才能打動(dòng)對(duì)方
我們都知道，“求人”不是很容易的一件事。唯有口才過(guò)硬的人，才能第一時(shí)間得到他人的幫助。那么，該用什么樣的語(yǔ)氣、該用什么樣的心態(tài)、該用什么樣的方法，才能在求助的過(guò)程中給自己加分呢？
求助的語(yǔ)氣要溫柔、謙和
尋求幫助時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)
即使對(duì)方不答應(yīng)你的求助，也要表達(dá)出你的體諒
向陌生人求助該如何表達(dá)
求助“110”，應(yīng)該注意什么事項(xiàng)
第十章
學(xué)好演講
打好基礎(chǔ)，就能做到出口成章
你的孩子敢在眾人面前侃侃而談，從而展現(xiàn)自己的演講能力嗎？即使能，他可以通過(guò)巧妙的語(yǔ)言方式取得良好的效果嗎？遇到緊急問(wèn)題，他能夠做到準(zhǔn)確地即興發(fā)揮嗎？如果不能，那么很遺憾地告訴你：你的孩子與口才達(dá)人還有很大的一段距離。
演講是提高口才水平的最佳途徑
把觀眾當(dāng)成透明人，以克服說(shuō)話緊張
用情感互動(dòng)去調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性
演講時(shí)要學(xué)會(huì)用眼睛“說(shuō)話”
手勢(shì)能增強(qiáng)感染力，但別用力過(guò)度
抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)使演講更吸引人
即興演講的技巧
有演講稿相助，也能出口成章
第十一章
口才訓(xùn)練營(yíng)
好方法練就出一副伶牙俐齒
講了那么多培養(yǎng)口才的方法和技巧、方式和手段，現(xiàn)在，我們就要進(jìn)入口才訓(xùn)練課的終極課程--口才訓(xùn)練營(yíng)。在這里，除了各種小技巧，還會(huì)有各式“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”等著孩子?，F(xiàn)在，讓我們深吸一口氣，將那副“伶牙俐齒”打磨得再“鋒利”一些。
讓孩子愛(ài)上閱讀，說(shuō)出的話才更有內(nèi)涵
背誦訓(xùn)練能提高孩子對(duì)語(yǔ)言的記憶能力
練習(xí)繞口令，讓孩子的嘴巴伶俐起來(lái)
講故事，讓孩子學(xué)會(huì)生動(dòng)地表達(dá)
角色扮演，在特殊情境中提升孩子的語(yǔ)言能力
聲音練習(xí)，讓孩子說(shuō)話更動(dòng)聽(tīng)，人人都愛(ài)聽(tīng)
寫好作文和日記，文字訓(xùn)練有助于語(yǔ)言表達(dá)
讓孩子適度地與人爭(zhēng)辯，鍛煉孩子的思辨能力
發(fā)揮孩子的想象力，讓語(yǔ)言變得更富有創(chuàng)造性
讓孩子描述看到的事物，全面鍛煉孩子的口才水平

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《“小橘燈”親子學(xué)堂叢書：孩子學(xué)口才的第一本書》內(nèi)容涉及各種有關(guān)孩子全面成長(zhǎng)的焦點(diǎn)問(wèn)題，并且匯集了各類教育論壇熱議度最高的話題，向家長(zhǎng)和教師傳授了一種不溺愛(ài)、不懲罰的正面教養(yǎng)法。

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