言文對照小學集注

前言

　　這部書含有倫理學和質(zhì)學的性質(zhì)，雖稱小學，實則大學之教，也不過如此。內(nèi)中也許有古今異宜的，可是神而明之，存乎其人；如果把這部書學習以后，身體力行，那么對于自己，對于家族，對于社會，對于國家，自然躊躇滿志的；原不可單作小學看呢?！　∵@部書的原文，初學不易領悟；今為便于學習起見，譯成語體文，使學者依語解文，自得融會貫通的妙?！　∵@部書是高愈注的。高氏注書的目標，一本朱子輯書的意思；所以與別注盡有出入處。我譯這部書，一照高氏原注，別注概不攙入?！　∵@部書語體文中的詞類，間有為原注所略，或原注未道出所以然的，概用括號注明?！　∵@部書一律用新標點。

內(nèi)容概要

　　《小學》是朱熹于淳熙十四年（1187年）所撰，全書六卷，分作內(nèi)、外兩篇。內(nèi)篇包括立教、明倫、敬身、稽古四門，外篇分嘉言、善行二門，教人以灑掃、應對、進退之節(jié)，愛親、敬長、隆師、親友之道，是儒者為學的基礎，儒學啟蒙教育的重要教材。
　　然而，隨著時代的變遷及其他多種原因，加之現(xiàn)代人對古文的閱讀障礙，該書已被現(xiàn)代人所忽視，其中的優(yōu)秀思想亦不被現(xiàn)代人所了解。為了方便讀者更好地閱讀、理解、實踐書中的為人處世之道及學習方法，我們重新出版了《文言文對照小學集注》。書中，編者為該書做了通俗、簡明、易懂的注釋及相應的白話翻譯，很容易讓讀者深入其中，領悟作者深意。

作者簡介

作者：（宋代）朱熹 譯者：沈元起

書籍目錄

內(nèi) 篇
立教第一
明倫第二
敬身第三
稽古第四
外 篇
嘉言第五
善行第六

章節(jié)摘錄

版權頁：   二詩皆剌無禮者。鑒，猶視也?！窘錉栁鸱艜纾》艜绶嵌耸?。周孔垂名教。齊梁尚清議；南朝稱八達，千載穢青史?！砍?，平聲。放曠，縱逸也。名教，綱常之教，萬古不泯者，齊，梁，兩蕭氏建國之號。清議，清虛之談也。自東晉以后，宋齊梁陳，皆都江南，故稱南朝。八達，謂晉胡母輔之，謝鯤。阮放，畢卓，羊曼，桓彝，阮孚。光逸，凡八人，終日清談酣飲，人稱曠達也。然棄禮蔑法，得罪名教，穢名傳于千載，亦可賤矣。日青史者，古史書于竹策，用蠟青涂之故也?！窘錉栁鹗染?！狂藥非佳味；能移謹厚性，化為兇險類；古今傾敗者，歷歷皆可記?！烤颇軄y性，故稱狂藥。謹厚化為兇險，以其恃酒力而狂悖也。傾敗，謂亡身喪家，若鄭伯有嚌欒高之類?！窘錉栁鸲嘌裕《嘌员娝?；茍不慎樞機，災厄從此始；是非毀譽間，適足為身累?！慷?，一作危。譽，平聲。樞機，喻言也。樞，戶由開闔者。機，弩由張弛者，易稱言行君子之樞機，以其發(fā)邇見遠，所系至重也。是非毀譽，妄言以加人，則人亦群惡而排詆之。取禍召辱，只足為身累而已?！九e世重交游，擬結金蘭契；忿怨容易生，風波當時起；所以君子心。汪汪淡如水?！恳?，當，并去聲。易稱二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭，蓋斷金喻其賢。如蘭喻其美也。兩心合日契。風波起，喻小人之構禍陷人也。方投合而遽忿怨者，小人情性無常，而急于勢利故也。汪汪，深廣貌。記稱君子之交如水。則淡而不厭，而不至于忿怨之生矣?！九e世好承奉，昂昂增意氣：不知承奉者，以爾為玩戲。所以古人疾，蘧蒢與戚施?！亢?，去聲，蘧，音渠。蒢，音除。施，去聲。承奉，承顏奉意也。昂昂高顯自恣之貌。玩戲，謂雖外為承奉而中無實情，直以之為玩戲也。疾，憎惡也。蘧蒢，龜胸不能俯戚施，駝背不能仰。蘧蒢者好人承奉之態(tài)，戚施者好承奉人之態(tài)也?！九e世重游俠，俗呼為氣義，為人赴急難，往往陷囚繁。所以馬援書，殷勤戒諸子?！肯聻槿ヂ暋ｋy，去聲。氣義，謂氣果決而能仗義也。為人赴難而干涉株連，則每陷于囚蘩矣。馬援事已見前?！九e世賤清素，奉身好華侈；肥馬衣輕裘。揚揚過閭里；雖得市童憐，還為識者鄙。】好衣，并去聲。清素，清儉樸素也。華侈，清素之反，揚揚，自得貌。憐，猶愛也。

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　　《小學》《四書》，吾敬信如神明。自汝孩提，便令講習，望于此有得，他書雖不治，無憾也。我生平長處，在信此數(shù)書。汝當繼我長處，篤信而好之也?！　　ㄔ┰S衡　　　　圣賢之學，不貴能知而貴能行。須將《小學》一書，逐句在自己身上省察，日間動靜，能與此合否。少有不合，便須愧恥，不可以俗人自待。　　——（清）陸隴其　　　　孔子以前，大學未有書，自孔子作之，而入德之門在是矣。朱子以前，小學未有書，自朱子述之，而做人樣子在是矣?！　　ㄇ澹埐?/pre>


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《言文對照小學集注》編者做了通俗、簡明、易懂的注釋及相應的白話翻譯，很容易讓讀者深入其中，領悟作者深意。


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古者小學，教人以灑掃，應對，進退之節(jié)；愛親，敬長，隆師，親友之道。皆所以為修身，齊家，治國，平天下之本，而必使其講而習之予幼樨之時。 ——（宋）朱熹 《小學》《四書》，吾敬信如神明。自汝孩提，便令講習，望于此有得，他書雖不治，無憾也。我生平長處，在信此數(shù)書。汝當繼我長處，篤信而好之也。 ——（元）許衡 圣賢之學，不貴能知而貴能行。須將《小學》一書，逐句在自己身上省察，日間動靜，能與此合否。少有不合，便須愧恥，不可以俗人自待。 ——（清）陸隴其 孔子以前，大學未有書，自孔子作之，而入德之門在是矣。朱子以前，小學未有書，自朱子述之，而做人樣子在是矣。 ——（清）張伯行




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