繁殖

出版時(shí)間:2012-11  出版社:中國華僑出版社  作者:(日)仙川環(huán)  頁數(shù):251  字?jǐn)?shù):156000  譯者:王戰(zhàn)  
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內(nèi)容概要

  在保持著樸實(shí)農(nóng)村風(fēng)光的東京郊區(qū)幼兒園里,發(fā)生了園內(nèi)兒童集體食物中毒事件,且狀況嚴(yán)重。根據(jù)幼兒的中毒癥狀,起初人們以為是單純的食物中毒事件。然后在接下來一步步的調(diào)查中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么簡單。最后被判明是鎘中毒!醫(yī)院、保健所、警察等幾方都開始展開緊張慎重的搜查。究竟,是誰下的毒?又是在哪里下的毒呢?……
[作者介紹]
  1968年出生于東京,從大阪大學(xué)醫(yī)學(xué)系研究科畢業(yè)后進(jìn)入日本經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)社擔(dān)任記者,負(fù)責(zé)醫(yī)療技術(shù)、護(hù)理、科學(xué)技術(shù)等類別的采訪工作。2002年,以《感染》一文獲得第一屆小學(xué)館文庫小說獎(jiǎng)。后辭退報(bào)社工作,專職寫作。
  仙川環(huán)的《感染》《轉(zhuǎn)生》《繁殖》《再發(fā)》系列4作在日本的銷量已突破37萬部(第5部《潛伏》為最新出版,銷量還未統(tǒng)計(jì)),是日本當(dāng)下最具壓倒性人氣的醫(yī)療懸疑小說暢銷書作家。

書籍目錄

第一章·七月二十八日(星期六)
第二章·七月三十日(星期一)
第三章·八月一日(星期三)
第四章·八月二日(星期四)
第五章·八月三日(星期五)
第六章·八月四日(星期六)
第七章·八月五日(星期日)
第八章·八月六日(星期一)
第九章·九月十六日(星期日)

章節(jié)摘錄

  第一章·七月二十八日(星期六)  稚氣的歌聲隨風(fēng)飄到楓樹幼兒園的院子里。  “天空中的小鳥,田野里的青蛙,我們大家,都是好朋友……”  院子角落里的桌子旁,切著菜的檜垣學(xué)把菜刀擱到案板上,傾聽孩子們的歌聲?! 「杪暼綦[若現(xiàn),孩子們似乎還在相當(dāng)遠(yuǎn)的地方行進(jìn)著。盡管如此,他們高漲的情緒卻傳遞了過來。  檜垣用右手指按摩著左手。真是很久沒有握菜刀了。手指關(guān)節(jié)隱隱作痛。  不過,看到笸籮里盛得滿滿的洋蔥、金針菇,檜垣禁不住涌出小小的滿足感。有一半是剛離開的野村瑞穗園長切的,其余的都是自己親自動(dòng)手搞定的?! u垣用掛在脖子上的毛巾擦了擦臉和脖頸,抬頭望向北關(guān)東市湛藍(lán)得有點(diǎn)過頭的天空?! ”标P(guān)東市平井鎮(zhèn)離常磐線最近的車站開車大約三十分鐘,這里以漫長的酷熱天氣而聞名。兩年前的春天,當(dāng)檜垣決定從東京總部轉(zhuǎn)到這個(gè)地區(qū)上任時(shí),不喜歡熱天的他心情就變得郁悶起來。去年也很熱。不過,今年的太陽更加兇猛。雖說還在七月的末尾,酷暑天氣卻已經(jīng)持續(xù)了五天?!  昂瞄_心呀,楓樹幼兒園……”  歌聲漸漸變大了,在幼兒園的大門處,出現(xiàn)了小朋友的隊(duì)列。大約有二十人左右吧。他們戴著清一色的白帽子,邊揮著手肘附近都是泥土的小手腕,邊向前進(jìn)。在他們身后,隨意戴著草帽、棒球帽、遮陽帽等各種各樣帽子的家長們也陸陸續(xù)續(xù)現(xiàn)出身來。  在孩子們前面帶路的是原島聰美,她露出燦爛的笑容,幅度很大地向檜垣揮手致意,馬尾小辮在腦袋后面劇烈搖擺。雖算不上是美女,但她那令人感到和藹可親的容貌,在太陽光的照射下顯得熠熠生輝。檜垣感覺有點(diǎn)不好意思,只是把手舉到胸口上下擺了擺?! 〉汝?duì)伍全都進(jìn)入院子里后,聰美背對(duì)著園舍拍起巴掌。  “小朋友們,大家都很努力呀。今天的農(nóng)園實(shí)習(xí)就到此結(jié)束。請(qǐng)把收獲的蔥和胡蘿卜,交給那邊的叔叔。”聰美邊說,邊指著檜垣,“這位叔叔會(huì)幫我們切菜哦。把蔬菜交出去后,到水池前面集合?!薄 ∥叶汲墒迨辶藛??  檜垣苦笑起來。不過,仔細(xì)想想,自己都三十五歲了,已經(jīng)成為名正言順的叔叔了?! 『⒆觽兡弥[,一個(gè)接一個(gè)走到檜垣這里。有的羞羞答答地把蔥遞過來,有的看都不看檜垣的眼睛。孩子們的神情真是豐富?! ÷斆篱_始給家長們下達(dá)指示。盡管家長們都是一身運(yùn)動(dòng)褲加長筒雨靴的打扮,但一眼就能辨認(rèn)出聰美是老師。平時(shí)跟她相處的時(shí)候,檜垣沒有這種感覺,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)她的身上充滿了老師的味道?!  案魑患议L,請(qǐng)使用樓里的洗手池。洗完后,請(qǐng)取出孩子們的毛巾和替換衣服?!薄 ∪硕阎械募议L們開始往樓內(nèi)移動(dòng),聰美和另一個(gè)年紀(jì)稍長、身體發(fā)福的老師兩人一起走到院子一角,拿起淡藍(lán)色的橡皮管。  “老師,做個(gè)彩虹吧?!薄 ∫粋€(gè)女孩發(fā)出撒嬌的聲音,跑向聰美。聰美調(diào)皮地笑了笑,把橡皮管的口舉向天空,擰開了水龍頭。噴出的水形成一道拋物線,色彩在空中蔓延開來。  “哇,是彩虹,是彩虹!”  聰美瞇起眼睛看了一會(huì)兒這群歡蹦亂跳的孩子們,關(guān)上了水龍頭?!  熬屯娴竭@里吧。老師給大家洗手洗腳,請(qǐng)排成一列。”  “哎,還想看彩虹嘛?!薄  安屎纭⒉屎??!薄 ÷斆酪琅f帶著微笑,搖搖腦袋?!  拔覀儾荒芾速M(fèi)水喲。今天,大家不是在種水稻的田里拔了雜草嗎?田里有水嗎?”  “有啊,有啊。都到膝蓋了?!薄 ÷斆傈c(diǎn)點(diǎn)頭。  “要讓水稻成熟呀,還需要很多很多水喲。如果玩水玩得太厲害,水不夠了的話,水稻就會(huì)干枯死掉?!薄  澳菢泳统圆坏矫罪埩藛幔俊薄  耙悄菢拥脑?,我們就會(huì)遇到麻煩吧。所以,大家一定要節(jié)約用水喲?!薄 ÷斆勒f完,拿著橡皮管的一頭,開始沖洗小朋友的小手和小腳。那位體形豐盈的老師,用刷子一樣的東西,干凈利落地去除掉他們身上的泥土。最后,將自己收拾干凈后,聰美來到檜垣身邊?!  袄蠋煟乙呀?jīng)很明白了,要節(jié)約用水?!薄 u垣低下頭后,聰美握緊拳頭,做了一個(gè)假裝要打檜垣的動(dòng)作。她的眼睛里滿是笑意。  “蔬菜的準(zhǔn)備工作已基本上大功告成了喲。剛剛野村老師來幫了忙,所以,沒想到能提前搞定?!薄  皩?duì)不起呀,拉你來當(dāng)差。待會(huì)兒,有人會(huì)把肉送過來。你能不能先將那邊的爐灶生起火來呢?”  在用混凝土砌塊磚搭起的簡易爐灶旁邊,堆積著一些廢木材?!  拔胰ソo你拿引火用的報(bào)紙喲?!薄  笆箚酒鹑藖砗敛皇周浹?,聰美老師?!薄  翱?,偶爾參加志愿者活動(dòng),舒展一下筋骨不是蠻好的嘛?!薄  班拧2贿^,這么熱的天,為什么偏偏要選火鍋呢?鐵板燒、燒烤之類的,不也能讓孩子們高興嗎?”  “對(duì)于年齡太小的孩子來說,鐵板燒有些危險(xiǎn)呀。要是烤肉的話么,分配起來太麻煩。這火鍋呢,不就沒有必要起來盛好幾次嘛?!薄  班?,原來如此啊?!薄 ∵@時(shí),一位頭頂草帽、套著長筒雨靴,四五十歲模樣的男子出現(xiàn)在大院的門口。手里拿著一個(gè)大大的布包袱。  “啊,渡邊先生,您辛苦了!”  聰美搖了搖手臂示意后,渡邊走了過來,被太陽曬得像鞣皮一樣的臉上露出了微笑。  “這位是渡邊先生,我們今天在農(nóng)場實(shí)習(xí)時(shí)多虧了他的關(guān)照。我過去曾經(jīng)跟你提起過,他正在努力嘗試著稻鴨共育① ?!甭斆老驒u垣這么說明后,接著轉(zhuǎn)向渡邊,“這位是我的老朋友檜垣學(xué),他在星電工作,今天來幫忙做火鍋料理。”  “請(qǐng)多關(guān)照。”  渡邊的笑容將皺紋刻上眼角,爽快地低頭行了禮后,他輕輕地舉起手里的包袱?!  奥斆览蠋?,這是預(yù)定的鴨肉。今天清晨很早就殺好了。鴨子長得剛剛好,沒有什么脂肪,肉質(zhì)非常嫩。內(nèi)臟也帶來了,這些東西你們很少有機(jī)會(huì)能吃到吧?如果孩子們能喜歡的話,那我就太高興了呀?!薄  巴?,謝謝您!也請(qǐng)渡邊先生和我們一起聚餐吧?!薄  澳歉仪楹?。對(duì)了,要是方便的話,能不能讓大家看一下我制作的錄像帶呢?說真的,下個(gè)月在東京舉辦稻鴨共育的說明會(huì),面向的是眾多的稻鴨的消費(fèi)者,為此我嘗試制作了錄像資料。是部只有十分鐘左右的短片?!薄  昂芎冒?。我和園長老師去說,可以在吃完飯后播放。不過,今天是在外面用餐,吃完就地解散,改日再放沒關(guān)系吧?”  “當(dāng)然沒關(guān)系,一點(diǎn)都不急?!薄 《蛇吤奸_眼笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,把包袱放到桌上,解開,將放在最上面的錄像帶交給了聰美。這時(shí),那位剛走開不久的老師從樓里走了出來,她圍著圍裙,呼叫聰美。  “啊,美登里老師在叫我。我要過去了?!薄  ?/pre>

編輯推薦

  仙川環(huán)的醫(yī)療推理第三彈。某幼兒園的課外實(shí)習(xí)發(fā)生了食物中毒事件。其原因是什么?形態(tài)豐富的各色人物紛紛登場,只為尋找事情的真相。當(dāng)各種各樣的揣測尖叫著撲向善良的主人公時(shí),讓人感到錐心的傷痛。這部作品中,作者的敘事和把握能力有了很大的提升,幾乎可以跟電視劇劇本媲美。另外小說中對(duì)人們的非理性報(bào)道和責(zé)罵的描寫,也讓普通讀者多了幾分自省。作品通篇摻雜著對(duì)食品安全問題的思索,也講述了一些關(guān)于此方面的常識(shí)問題。幸好結(jié)局算是圓滿,善惡各得其所。令人感動(dòng)和自省的《繁殖》,五顆星推薦。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)6條)

 
 

  •   這本書傳達(dá)的信息非常的正面,幼兒園孩子中毒事件其實(shí)就是幼兒園老師的男朋友為了治理水污染,從而在骯臟的湖水中終止了滿江紅這種草,誰知這種草在無意之中被一位研究稻鴨共育的農(nóng)民拿回去喂鴨子了,接著為了幼兒園的集團(tuán)活動(dòng),獻(xiàn)出了鴨子給孩子們吃,從而才導(dǎo)致了一系列悲劇的產(chǎn)生!其實(shí)一切都是在不知的情況下發(fā)生的,沒人有深深的惡意去做這件事,但是事情還是發(fā)生了,最慘的是幼兒園老師,背負(fù)了眾人的誤解,還有對(duì)孩子們的內(nèi)疚,面對(duì)眾人的冷嘲熱諷,白眼,挪揄,職責(zé),依然很堅(jiān)強(qiáng)的加持下去,從來就沒有逃避責(zé)任,勇敢的去面對(duì),自己都不知道自己也中了微量的鎘,但是當(dāng)知道自己的男朋友無意中造成了這些事情后,她猶豫了,不再堅(jiān)強(qiáng),做了內(nèi)心的掙扎,決定為了男朋友,一定不能讓事情大白于天下,結(jié)果兩人走上了放火燒農(nóng)場鴨棚的鬧劇,接著自己又去燒水草,很是無知與不冷靜,這也體現(xiàn)出畢竟是人,終會(huì)有弱點(diǎn),會(huì)猶豫,會(huì)彷徨!但是整本書給人一種大氣的感覺,為什么呢?就是因?yàn)樾麚P(yáng)的就是主旋律,不用農(nóng)藥種莊稼,不讓湖水遭到污染,凈化水源,面對(duì)自己崗位的責(zé)任心,讓我們看出了日本人民的優(yōu)良品格,值得學(xué)習(xí)
  •   挺有意思的一本小說。
  •   風(fēng)格延續(xù)了上一部的特點(diǎn),感覺真的很好看。
  •   買過前兩本感染和轉(zhuǎn)世,書的質(zhì)量不錯(cuò)
  •   都是很薄的書:(
  •   只能說一般般,如果想看重口味的書的話,這本絕對(duì)不是你的選擇
 

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