高考作文有一套

前言

　　序言　　給作文一雙靈魂的眼睛　　一次，我去北方開講座。講座結(jié)束后，兩個扎著辮子的女同學(xué)追出來讓我簽名，并笑著對我說：“陳老師，你講得真好，我們以前都只是很隨意地寫作，或者是命題式硬性寫作，從來都不知道，作文是有生命、有靈魂的。”我示以微笑的感謝，然后告別了她們。　　作文，不就是一篇普通的文章嗎？它怎么會有生命、有靈魂呢？　　盈盈自然間，一株草，不自嘆，不自憐，感受著微風(fēng)的呢喃，沐浴著陽光的溫暖，享受著周圍那姹紫嫣紅的一切?？墒?，在擁有這些美好之前，沒有人會知道，它需要在黑暗的土壤里熬過那些寂寥而又殘忍的時光，積聚破土而出的力量。一株柔嫩的小草，讓你讀懂了人生的真諦——歷經(jīng)黑暗，擁抱陽光?！　』蒿L(fēng)細(xì)雨中，兩棵樹，沒有悲歡的姿勢，站成永恒。它們共同承受寒潮、風(fēng)雨與霹靂；它們共享霧靄、流云與虹霓。它們仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這兩棵卑微平凡的樹，承載了讓人感動與驚嘆的情感。它們仿佛扎根于你的心靈之上，永不凋謝?！　∮谝恢瓴葜校覀円姷搅巳诵缘墓饷?；于兩棵樹中，我們見證了生命的奇跡。所以，作文中的一草、一木、一葉、一花，都應(yīng)該是有生命的：或可見證于美，或可歌頌于愛，或可融入智慧與哲理。　　有生命的作文，需要我們擁有一雙靈魂的眼睛，用心去感悟生活，用心去抒寫人生，用心去描摹世間的萬般感動。所以，一篇作文就應(yīng)該蘊涵生命的智慧、人生的感悟或溫暖的情感。情感、哲理與智慧，三者結(jié)合，就是一篇文章的主旨和靈魂所在。　　正如著名作家林清玄在他的文章中寫道：寫作可以分為幾個等級——拙劣的文章常常是詞句的堆砌，到處搜集華麗詞句，然后生搬硬套在一起，缺乏主旨思想；好一點的文章就是光芒四射，吸引了人的視線，讓讀者知道了你寫文章的目的；最好的文章，是作者情感的自然流露，不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一種生命，一顆心靈，一種智慧?！　∷裕徽撌巧顒?chuàng)作，還是考場作文，我們都應(yīng)該貼近心靈、貼近生命地寫作。尤其是考場作文，我們更應(yīng)該在“立意”上下工夫。“意”深而“蘊”遠(yuǎn)，是考場作文的大前提，也是其閃光點所在。如命題作文“聲音”，如何立意？一般考生肯定會將其理解為平時生活中的聲音，或是音樂聲，或是父母那深深的教誨聲，甚至是環(huán)境噪聲。寫尊重自然的主題，這些都可以，但我們還要進一步挖掘，在“聲音”前面加上“生命”、“心靈”或“人生”等定語，如“心靈上的聲音”或“生命中的聲音”。這樣的聲音怎么會和生命或心靈有關(guān)？可以是一種特殊的聲音，讓你懂得了一份親情之愛，或讓你明白了生命中的哲理?？墒牵婚_始，你根本不懂得如何欣賞這樣的聲音，甚至?xí)懦馑?。如此，逆勢蓄意，欲揚先抑。最后，這樣的聲音，仿若天籟，源遠(yuǎn)流長。　　再如材料命題式或材料話題式作文，我們都可以用靈魂的眼睛，用敏感的心去閱讀材料，從生命、人生或心靈的角度，挖掘出材料的新意及內(nèi)涵，進行命題或話題寫作。如此，一篇作文的立意便八九不離十了。記住，當(dāng)你能習(xí)慣性地用心去感悟生活中的任一景物、任一事件，并且有自己的評價時，你的心就圓融了。一顆圓融與悲憫的心，就是一雙可以讀懂生命、透析靈魂的眼睛?！　∵@套作文書共分兩本。第一本是《中考作文有一套》，本書主要從生活創(chuàng)作的角度，講述了各類考場文體的寫作方法與技巧，顛覆了傳統(tǒng)作文的講解模式，形式生動新穎、別具一格，能迅速激起學(xué)生的作文興趣，讓他（她）們覺得作文其實是一種心靈的吶喊聲，并沒有被貼上枯燥與乏味，甚至是“難”的標(biāo)簽?？芍^一書在手，作文不愁。第二本是《高考作文有一套》，本書主要結(jié)合歷年高考作文題目，進行命題思路和題型變換分析。本書立足于2011年的時事材料，從寫作技巧、立意審題、材料運用和思維轉(zhuǎn)換等角度來分析作文。這是一本新穎實用，可操作性非常強的作文書?！　?ldquo;長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，衷心祝愿廣大中學(xué)考生能在2012年中考、高考中取得佳績，心想事成！  

內(nèi)容概要

　　這是一本專業(yè)、新穎、靈活、實用性非常強的，專門對高考作文進行講解與分析的書籍。作者在編著本書前，在網(wǎng)絡(luò)上開辦了“中學(xué)生寫作”培訓(xùn)班，并常年應(yīng)邀去各大、中學(xué)開設(shè)各類作文講座，每周末都會在上海寶山和楊浦等地進行實體學(xué)校作文教學(xué)和講課，所以，本書中許多作文講解與寫作技巧等內(nèi)容，均在實際教學(xué)運用中得以證明和突破。作者所教學(xué)生95%以上作文成績進步飛速，在每學(xué)期其中、期末或單元測試中，獲滿分作文的學(xué)生比比皆是。作者的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)成績深受廣大師生與學(xué)生家長的好評。

作者簡介

　　陳曉輝，上海新風(fēng)暴寫作培訓(xùn)基地創(chuàng)始人，上海市文學(xué)創(chuàng)作中心注冊作家，全國多所中學(xué)文學(xué)社特聘作家顧問，《語文周報》、《青春歲月》雜志等多家暢銷期刊專欄作家，資深寫作培訓(xùn)導(dǎo)師。創(chuàng)造了“中學(xué)生寫作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”的奇跡，受教學(xué)生遍及全國，有的學(xué)生獲中考語文狀元。僅在QQ群里以文字形式給學(xué)生講析作文，學(xué)生的作文成績便能飛速進步，深受學(xué)生和家長的一致好評——新穎有效，與眾不同。策劃主編暢銷圖書20余部，代表著作有《心似一朵蓮花開》、《來吧，和生命跳支舞》、《花開的音符》、《寫作與提分技巧全解》等。

書籍目錄

序言　給作文一雙靈魂的眼睛
第一章　2012年高考作文命題新趨勢
　第一節(jié)　新材料作文將成為“熱點”試題
　第二節(jié)　新材料作文試題立意分析演練（重點）
　第三節(jié)　2012年高考作文命題角度和趨勢分析
第二章　2012年高考作文文體備考篇
　第一節(jié)　議論文的基本概念及特點
　第二節(jié)　議論文試題分析之真題演練（重點）
　第三節(jié)　名家議論文精品賞析
第三章　2012年高考作文試題備考篇
　第一節(jié)　2012年高考作文題型解析
　第二節(jié)　往年部分高考作文經(jīng)典試題解析（重點）
　第三節(jié)　往年部分高考滿分作文賞析（重點）
第四章　2012年高考作文萬能素材備考篇（上）
　第一節(jié)　古代歷史文化名人素材百科（重點）
　第二節(jié)　現(xiàn)當(dāng)代名人素材百科（重點）
　第三節(jié)　2011年時事熱點素材集錦（重點）
第五章　2012年高考作文萬能素材備考篇（下）
　第一節(jié)　名人、名言、警句素材
　第二節(jié)　優(yōu)美語段素材
　第三節(jié)　哲理、寓言故事素材
　第四節(jié)　常用古代詩詞意象素材（重點）
　第五節(jié)　經(jīng)典歷史故事素材（重點）
第六章　2012年高考作文高分沖刺備考篇
　第一節(jié)　高分作文必殺技——“一排到底”法（重中之重）
　第二節(jié)　2012年高考作文演練（重點）
　第三節(jié)　考前必讀經(jīng)典范文三篇（重點）
后記

章節(jié)摘錄

　　第一章2012年高考作文命題新趨勢　　第一節(jié)　　新材料作文將成為“熱點”試題　　1.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文?！　≡谝粋€明媚的春日的午后，流光淺淺，你坐在嫩綠的草坪上沐浴陽光，愜意無比。這時，突然跑來一條又臟又丑的小狗，在你身邊停下，還時不時用舌頭舔你，似乎大有與你一起享受陽光的意思。請問，這個時候，面對這樣的情況，你會怎么辦·是選擇與它一起友善地享受陽光·還是憤怒地把它趕跑·抑或是其他·　　請根據(jù)你將要作出的選擇，結(jié)合材料，自擬題目，自選角度，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不低于800字?！　剀包c醒：題目中的狗是卑微的，而你是崇高的，你擁有享受陽光的權(quán)利，那么狗呢·正如哲人所說，即使生活再卑微，我們也要微笑著擁抱陽光，因為那是我們的權(quán)利?！　￡P(guān)鍵詞：卑微·陽光權(quán)利生命善意　　延伸素材：　?。?）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，自然界卑微卻堅韌的象征體，如草、花、樹等?！　。?）斷臂達(dá)人劉偉——走下去，你還有雙完美的腳?！　。?）司馬遷“篤大志而不移”，終成《史記》?！　?.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。　　一株花，開在公園里，欣欣然。陽光，是它溫暖的外衣；微風(fēng)，是它搖曳的舞姿；雨露，是它晶瑩美麗的裝扮；蝴蝶，是它成長的伙伴，朝夕相處?！　∮幸惶欤粋€男孩牽著媽媽的手，來到這株花旁邊，左看右看，愛不釋手?！　∧泻⒄f：“媽媽，這株花真漂亮！我也想做這樣一朵惹人喜愛的花。”　　媽媽說：“親愛的兒子，它的美麗不是與生俱來的。它要想贏得別人的贊美和喜歡，感受到周圍的姹紫嫣紅的美，必須要勇敢地度過泥土里黑暗的時光……”　　請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，文體不限，詩歌除外，不低于800字?！　剀包c醒：一朵美麗的花，贏得了外界的羨慕與贊揚，但是，這樣的美麗并非與生俱來，它必須要經(jīng)歷泥土中黑暗的掙扎，要在生命的最初堅定成長的信念。所以，只有歷經(jīng)黑暗，才能擁有陽光?！　￡P(guān)鍵詞：黑暗·陽光生命堅強信念　　延伸素材：　　（1）一部恢弘巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》成了無數(shù)青年的勵志榜樣，是年輕人成長過程中必讀的圖書，但他們不知道，作者奧斯特洛夫斯基是在眼睛失明且癱瘓的情況下完成這本書的?！　。?）法國作家巴爾扎克光芒無限，但在成功前卻歷盡艱難險阻——我能戰(zhàn)勝一切挫折?！　。?）曹雪芹寫《紅樓夢》?！　。?）張海迪，高位截癱，身殘志不殘?！　剀包c醒：以上兩道試題都屬于新材料作文，新材料作文是針對2006年高考全國卷甲卷和乙卷的作文題目提出來的。它是在材料作文的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講是材料作文，但比材料作文更加具備“無拘束”性，材料角度更加多元和開放，更具哲理性。　　高考作文發(fā)展至今，題型無外乎五種：命題作文、話題作文、漫畫作文（非常少）、材料作文和新材料作文。新材料作文需要考生讀透材料，懂得材料的“意”，才能正確把握寫作方向，反之，將無從下手。它不像話題作文和命題作文那般簡單明了。說白了，新材料作文實際上是偽裝了的“話題作文”，如一顆糖外面包了一層糖紙，考生需要先將其偽裝部分徹底分析清楚，將糖紙揭去，才能把握角度，確定話題寫作文。2012年高考，預(yù)計這類新材料作文將會是熱門考題?！　〉诙?jié)　　新材料作文試題立意分析演練（重點）　　1.閱讀以下材料，根據(jù)要求寫作文?！　∫晃划嫾耶嬃藘煞?，一幅是一個人通過一道門，走進了蘋果樂園，園子里全是結(jié)滿了蘋果的蘋果樹，這個人高興不已；另一幅則是同樣大小的一道門，同樣的蘋果樂園，不同的是，園子里蘋果樹上的蘋果全沒了，而這個人呢，變大了兩倍，在門前愁眉苦臉，因為他高大得已經(jīng)走不出去了……　　請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不低于800字的作文?！　剀包c醒：這則材料有一定的難度，要想充分把握考題意思，我們就要對兩幅漫畫進行對比分析。門一樣，園子一樣，不同的是，蘋果沒有了，人變大了，變得愁眉苦臉了，因為他出不去了。進一步分析，為什么蘋果沒有了·為什么人變大了·為什么人出不去了·答：因為蘋果全被人吃了，人變大了，再也出不去了，所以心情難受了。這就是說，這個人是自食其果，因為他貪得無厭，把蘋果全吃光了。在這里，人代表著欲望，蘋果代表著誘惑，而門呢，則是一個“準(zhǔn)則”，是人應(yīng)當(dāng)把握的“度”。所以，本材料作文的命題思路便出來了——不可太過貪婪，要把握一定的“度”?！　?.閱讀以下三則材料，寫一篇不少于800字的文章?！　。?）近朱者赤，近墨者黑。　?。?）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何·水土異也?！　。?）有楚大夫于此，欲其子之齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣；引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣?！　剀包c醒：這道考題非常開放，根本就沒有給出規(guī)定好的話題或命題，而是要求我們充分讀懂材料。我們來逐一分析三則材料——第一則材料是熟語，意思是選擇怎樣的人做朋友，你就會成為什么樣的人；第二則材料出自《晏子春秋》，意思是客觀環(huán)境對主觀事物的發(fā)展起著決定性的作用；而第三則材料則是成語“一博眾咻”的故事，意思是環(huán)境對于實際結(jié)果的重要性。那么，三則材料一對比，可以得出一個共同點——客觀環(huán)境的重要性?！　?.閱讀下列文字，按要求寫作文。　　螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走·”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹又遇見了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，我走了老半天，還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”　　要求：全面理解材料，可以從一個側(cè)面或一個角度來構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含義范圍寫作文，不要套作，不得抄襲?！　剀包c醒：這是一則寓言故事型考題，我們只有恰當(dāng)?shù)乩斫夤适碌脑⒁?，才能正確把握材料寫作文。故事中出現(xiàn)了青蛙與螃蟹之爭，螃蟹指責(zé)青蛙瞎指路，青蛙指責(zé)螃蟹沒按要求行路，兩者爭執(zhí)不下。到底誰對誰錯·其實，從本義來講，兩者都沒錯；但從考題意義來講，兩者都錯了。因為青蛙只根據(jù)自己的實際情況指路，而忽略了螃蟹天生是橫著走路的特點，所以，它是錯的；而螃蟹呢，盲目聽從青蛙的指揮，沒有從自身實際情況去分析問題，所以，它也是錯的。那么，這道題的作文思路便出來了——一切從實際情況出發(fā)。　　4.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文?！　。?）志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上，我是個兵。后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個‘兵’?，F(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個老‘兵’。這輩子，我掂量自己，只要夠個兵的分量就心滿意足了。”　　（2）拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的兵不是一個好士兵。”　　請根據(jù)以上兩則材料，自擬題目，自選角度，寫一篇不低于800字的作文?！　剀包c醒：我們依然對兩則材料進行審讀和分析——馬玉祥的話是指無論自己成為怎樣一個人，在他心中，他就是一個普通的兵，這就說明，他甘于平淡；而反過來說，再怎么普通的士兵，也能有大的作為。而拿破侖卻說，不想當(dāng)將軍的兵，就不是一個好士兵。這話是不是和馬玉祥的話矛盾呢·其實不然，將軍喻指目標(biāo)和理想，這說明，任何一個人都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，不能一生都是碌碌無為的。那么，兩則材料結(jié)合，本文的命題思路便出來了——一個人，既要有拿破侖的那種雄心壯志，也要有馬玉祥那樣甘于從普通和平凡做起的精神，因為任何偉大目標(biāo)的實現(xiàn)，都是從平凡做起的?！　?.閱讀以下材料，寫一篇不低于800字的作文，題目自擬，文體不限?！　。?）詩人顧城有句著名的詩：“我覺得，你看我時很遠(yuǎn)，你看云時很近。”這里說的是人與人之間的隔膜。成語“咫尺天涯”的意思是說雖然近在咫尺，卻遠(yuǎn)如天涯?！　。?）海南省的海邊有一塊石碑，上面寫著“天涯海角”，那里就是人們常說的“天涯”，現(xiàn)在坐飛機幾小時就到了。美國在地球的另一邊，似乎也是“天涯”，但衛(wèi)星電視一下子就將它拉到了我們面前。這是現(xiàn)代科技的神威，它使我們的生存空間相對縮小了，難怪有“地球村”之說?！　剀包c醒：相對前面的材料而言，這兩則材料比較簡單一些。因為文中已經(jīng)將分析答案告訴我們了，我們只需對兩者進行總結(jié)陳述就行。第一則，從心理角度來看，咫尺可成天涯，是因為人與人之間有心靈隔膜；第二則，從科技角度來看，天涯卻可成咫尺，是因為科技發(fā)展太迅速了，所以，本文的命題思路便出來了——距離總是相對而言的。　　6.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！　∫粋€人有一張由黑檀木制成的出色的弓。這張弓射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此，他非常珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它，說道：“你稍微有些笨重，外觀毫不出色，真可惜！不過這是可以補救的。”他思忖了一下，自言自語道：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫。”于是，他請藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖?！　?ldquo;還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應(yīng)該配有這種裝飾，我親愛的弓！”說著，他就試了試。他拉緊了弓，弓卻斷了?！　∫螅喝胬斫獠牧希梢赃x擇一個側(cè)面或一個角度來構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料的本身含義寫作文，不要套作，不得抄襲?！　剀包c醒：弓雖笨重，但射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，一旦它被雕刻上完美的圖畫后，就斷了。這說明，真正的美在于事物的實用價值，而不是浮華的外表。內(nèi)在美，才是人生最美麗、最永恒的風(fēng)景。　　7.閱讀下面材料，寫一篇不低于800字的作文，題目自擬，文體不限。　　（1）據(jù)新聞報道，1915年，大洋洲北面有一個原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)厝耸褂媚ブ剖?，便給他們贈送了大量的短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，反而增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r間?！　。?）據(jù)新聞報道，日本兵庫縣有個小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活。要改變這種狀況，不是沒有辦法。大都市里的人長期過著現(xiàn)代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的‘特長’，‘出賣’這種落后，定能賺不少錢。”　　這個回天妙計博得全村人的喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具……一時間，輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來?！　剀包c醒：我們對兩則材料進行分析——第一則材料中，原始部落的人觀念守舊，安于現(xiàn)狀，自甘落后，即使引進先進技術(shù)也枉然；第二則材料中，日本小山村的人有強烈的變革意識，即使沒有外界的幫助，他們也會由弱變強，由貧困變富裕。如此，本文的寫作思路便出來了——改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本?！　?.閱讀以下材料，寫一篇不低于800字的文章，文體不限，自擬題目?！　?987年1月，75位諾貝爾獎得主齊聚巴黎。有人問一位獲獎?wù)撸?ldquo;您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西·”白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻，答道：“幼兒園。”　　“在幼兒園，您學(xué)到了什么·”　　學(xué)者答道：“把自己的東西分一半給小朋友；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要道歉；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些。”　　溫馨點醒：我們在分析材料的時候，要抓住學(xué)者所說的話的本質(zhì)意義。如把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊等，這些都屬于什么呢·都屬于良好的生活習(xí)慣和道德情操。這位學(xué)者正是從小就養(yǎng)成了這樣良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，才有了后面的成功與輝煌。所以，本文的寫作思路便出來了——從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)與習(xí)慣，將使人一生受益。　　高分支招：　?。?）作文的命題材料大多來源于寓言故事、名人名言、古詩詞、生活哲理故事或現(xiàn)實新聞，所以，我們平時在閱讀和積累這方面素材時，就要對其內(nèi)在意義進行分析和理解，學(xué)會整理和背記?！　。?）新材料作文的命題都蘊涵著深刻的哲理，要想正確把握命題，就得充分挖掘材料中所蘊涵的哲理。所以，我們在累積素材或進行創(chuàng)作時，就要將眼光放遠(yuǎn)、放深，要充分理解普通景物、事物的內(nèi)在含義。如花，我們便可以組詞為生命如花、卑微如花、感恩如花、善心如花、尊重如花等，可以結(jié)合古代或現(xiàn)當(dāng)代人物來闡述花的寓意?！　。?）如果是單一材料，就要認(rèn)真剖析。簡單材料中往往蘊涵著深刻的道理，所以，我們要試著將材料往人生、心靈、生命、社會和自然方面靠。如果是兩則以上或多則材料，就需要對其進行綜合分析，先局部分析單則材料，再整體把握多則材料，分析其異同點，再根據(jù)整體意境提出自己的觀點。當(dāng)然，不同角度有不同的觀點，但不論哪種觀點，都要切中命題和材料，自己不可夸夸其談。　?。?）關(guān)注時事熱點，對熱點事件進行分類整理，每每出現(xiàn)一則熱點事件，可先統(tǒng)觀媒體或名人的評論觀點，再綜合分析他們的觀點，得出自己的觀點?！　。?）要學(xué)會抓材料里的關(guān)鍵字、詞或句子，如材料6中，我們可以根據(jù)以下關(guān)鍵詞進行分析：　　又遠(yuǎn)又準(zhǔn)·笨重　　裝飾圖畫·斷了　　這樣一對比，我們就可以知道，外表的美是虛無的，內(nèi)在的美才是真正永恒的?；蛘哒f，我們要學(xué)會看事物的內(nèi)在，而不能只看其表面。所以，通讀材料是面，具體分析關(guān)鍵句是線，再結(jié)合關(guān)鍵詞，并將其放大，與生命、人生、自然、美德等大主題結(jié)合，這就是點、線、面的完美結(jié)合?！　?hellip;… 

媒體關(guān)注與評論

　　市場上的作文書五花八門。精品有，濫竽充數(shù)的也不少，還有一些是自己都愁寫作甚至不懂寫作的人編的，這種書的質(zhì)量如何，可想而知。陳曉輝是知名作家，寫了很多優(yōu)秀作品，贏得了大批青少年讀者的喜愛。“陳曉輝教寫作”系列圖書，將自己創(chuàng)作的心路歷程與中、高考作文訓(xùn)練緊密結(jié)合，內(nèi)容豐富，值得一讀。希望這套書能帶給讀者以感悟、啟迪，也盼望有更多作家為中國語文號診把脈，著書立說，共同促進學(xué)生成人、成才?！　?mdash;—全國著名語文特級教師、中小學(xué)閱讀教育資深專家、熱銷品牌圖書《新語文第一讀本》主編  張在軍　　邀請陳曉輝老師回母校做講座。講座結(jié)束，聽課學(xué)生們將偌大的會場圍得水泄不通，索要簽名，只因他們從未聽過如此不拘泥于傳統(tǒng)形式的作文課，受益匪淺。一場講座，受益對象僅是幾百或幾千人；可一本好書的暢銷，則能讓廣大畏懼作文的中學(xué)生如獲至寶?！　?mdash;—浙江金華市賓虹高級中學(xué)副校長  林志琴　　采訪陳曉輝老師，是受一所重點中學(xué)的邀請。當(dāng)時，他正在講臺上講解作文課程。后深入交談才知，只有26歲的他，所帶學(xué)生卻遍及全國，包括許多成人學(xué)生，這些成人學(xué)生的身份大多是公務(wù)員、中小學(xué)語文教師、企事業(yè)工作人員，家庭主婦、大學(xué)生等?！　?mdash;—《新聞晨報》資深記者  朱曉芳　　“楓林絮語——陳曉輝教寫作”專欄在我們雜志上推出以后，獲得不少中學(xué)生讀者的青睞，他們給我留言說：“專欄上每月一期的作文講解，勝過學(xué)校十堂語文課程。”　　——《語文周報》、《青春歲月》雜志編輯  張華　　我與陳曉輝老師從未見過面，卻跟隨他學(xué)習(xí)寫作已經(jīng)兩年有余。這兩年，我的作文水平有了很大進步，并在《優(yōu)秀作文選評》等雜志上發(fā)表了文章。他雖然只是用文字形式給我們上課，卻一點也不枯燥，聽他的作文課，是一種心靈的啟迪?！　?mdash;—廣西梧州市一中高二（7）班、網(wǎng)絡(luò)寫作班學(xué)生  石瑩 

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　　《高考作文有一套》6000人同時受教，掀起高考作文寫作風(fēng)暴！全國一級作文專家陳曉輝教你寫作文，作者曾多次命中高考作文原題，歷屆全國各地高考作文分析，總結(jié)48個寫作難點，28個訣竅，教你輕松寫出高分作文。

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