66個(gè)細(xì)節(jié)教出有自信的孩子

前言

現(xiàn)在不少父母存在一個(gè)共同的煩惱，就是孩子缺乏自信心。有的老師也反映，不少孩子常常是事情還沒開始做，便先提出一大堆擔(dān)心，或是尚未進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，就自以為不行而放棄嘗試。有的學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)，本來(lái)明明可以取得更好的成績(jī)，卻因事先在心理上認(rèn)定對(duì)手比自己強(qiáng)，而從主觀上放棄了拼搏。目前，不少家長(zhǎng)非常重視培養(yǎng)和提高孩子的智力因素，把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要，而忽視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)。實(shí)際上，大多數(shù)孩子智力差別并不是很大，所受教育進(jìn)度也基本相當(dāng)，那么，為什么有些孩子各方面很優(yōu)秀，而有些孩子卻令人很失望呢？其原因就在于他們是否有積極的進(jìn)取心和頑強(qiáng)的意志力，是否有敢于正視困難的勇氣和信心，是否有現(xiàn)代人應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。而這所有的一切，均與非智力因素的培養(yǎng)有密切關(guān)系。因此，若是希望自己的孩子將來(lái)能夠有所作為、有所成就，就應(yīng)當(dāng)注意從小培養(yǎng)孩子的自信心和意志力，提高其心理素質(zhì)與抗挫力，如果只是一味地重視孩子的文化學(xué)習(xí)和考試分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子的全面發(fā)展是不利的。本書涉及了家庭教養(yǎng)的核心問題——對(duì)待孩子的態(tài)度與方式。其中提到的幫助孩子樹立自信心的方法，適用于任何家庭、任何地區(qū)，為孩子成長(zhǎng)教育過程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題提供了有效的解決方案。如果你的孩子正在經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱，那么，這本書能讓你幫助孩子減輕壓力，打造自信人生；如果你為人父母或?yàn)槿死蠋?，那么，這本書會(huì)成為你了解孩子、教育孩子的得力助手。

內(nèi)容概要

若是希望自己的孩子將來(lái)能夠有所作為有所成就，就應(yīng)當(dāng)注意從小培養(yǎng)孩子的自信心和意志力，提高其心理素質(zhì)與抗挫力，如果只是一味地重視孩子的文化學(xué)習(xí)和考試分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子的全面發(fā)展是非常不利的。
 本書講授了家庭教養(yǎng)的核心問題——幫助孩子樹立自信心的機(jī)制，適用于任何家庭、任何孩子。

書籍目錄

總論
　自信成就孩子美麗人生
　自信心是成功人生的太陽(yáng)
　家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子心靈成長(zhǎng)的導(dǎo)航
　父母應(yīng)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃
　培養(yǎng)孩子的自信心大有學(xué)問
　蹲下來(lái)傾聽孩子的心聲，拉近心與心的距離
　教育專家的教子經(jīng)
第一章　自信是一種情感體驗(yàn)
　細(xì)節(jié)1：培養(yǎng)孩子的自信心要從出生開始
　細(xì)節(jié)2：放開你的手，讓孩子自己去走
　細(xì)節(jié)3：把快樂的種子播種在孩子的心田里
　細(xì)節(jié)4：任孩子在想象的世界中自由翱翔
　細(xì)節(jié)5：許諾就必須踐諾
　細(xì)節(jié)6：幫助孩子融入廣闊的人生舞臺(tái)
　細(xì)節(jié)7：幫孩子卸下心靈的包袱
　細(xì)節(jié)8：孩子要上學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎
　細(xì)節(jié)9：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子不能離開網(wǎng)
第二章　愛心+賞識(shí)，給予孩子溫暖和明亮
　細(xì)節(jié)10：真誠(chéng)而發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)是開啟孩子心靈的鑰匙
　細(xì)節(jié)11：用心去傾聽孩子的聲音
　細(xì)節(jié)12：給孩子的心靈注入自信的源泉
　細(xì)節(jié)13：適合孩子的才是最好的
　細(xì)節(jié)14：細(xì)心捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)
　細(xì)節(jié)15：“挑出”孩子的優(yōu)點(diǎn)并給予肯定
　細(xì)節(jié)16：贊美孩子只需一分鐘
　細(xì)節(jié)17：多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)，少一點(diǎn)責(zé)罵和批評(píng)
　細(xì)節(jié)18：讓孩子從小就學(xué)會(huì)欣賞世間的一切
　細(xì)節(jié)19：別擺出一副居高臨下的姿態(tài)嘲笑或教訓(xùn)孩子
第三章　有鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)激發(fā)孩子的自信心
第四章　自信源于成功的暗示
第五章　在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在興趣中激發(fā)自信
第六章　愈挫愈勇，抗挫力就是自信力
第七章　有自信的孩子有心理免疫力
　　

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子心靈成長(zhǎng)的導(dǎo)航“挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé)，敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗，譏諷中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯，羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)愧疚，寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓，鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信，贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自賞，公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直，支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任，贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛，友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛。”可以說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就如這首小詩(shī)所說(shuō)的那樣，很大程度上取決于周圍環(huán)境的影響。孩子早期大約有2／3的時(shí)間要在家庭中度過，而且完全依賴于成人，所以家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境及父母、老師對(duì)待孩子的態(tài)度，左右著他一生成長(zhǎng)的方向。兒童教育專家瑪莉琳·古特曼認(rèn)為，那些小時(shí)候總是受到父母表?yè)P(yáng)的孩子，在他們步入社會(huì)后很可能會(huì)遇到更多的失望。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子不再會(huì)很容易地接受父母那種表面上的夸獎(jiǎng)。過分賞識(shí)你的孩子，必然滑向溺愛的沼澤，對(duì)孩子有百害而無(wú)一益。因此，父母應(yīng)該根據(jù)孩子不同的性格特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育方法，使孩子形成健康的人格，建立起對(duì)未來(lái)的自信。孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)過失是在所難免的，家長(zhǎng)有時(shí)可忽略不計(jì)，而他的點(diǎn)滴的自主探索都是極為可貴的進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)該大加稱贊。懂得如何用欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)的不同方法去培養(yǎng)孩子的自信，是父母教育子女成長(zhǎng)的最睿智的體現(xiàn)。讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，心理產(chǎn)生過大的壓力。在父母的心中，總有一個(gè)對(duì)孩子的期望目標(biāo)。幫助孩子建立自己每一階段的適合的目標(biāo)，是每一個(gè)父母不可推卸的責(zé)任。同樣，孩子也需要通過順利地學(xué)會(huì)一件件事來(lái)獲得自信，品嘗成功的喜悅。但這個(gè)目標(biāo)開始不能定得太高，如果孩子實(shí)際能力不及，連連失敗，就容易使孩子產(chǎn)生失敗感，喪失信心。試想一個(gè)在游戲中都做不好的孩子，是很難再保持濃厚的興趣和旺盛的斗志的，他的自信心會(huì)逐次減少削弱，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，越是做不好，就會(huì)越是不自信，形成惡性循環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)通過幫助孩子完成想要做的事來(lái)消除這種惡性循環(huán)。但也不能把目標(biāo)定得太低，孩子完成得輕而易舉，就會(huì)變得輕率和驕傲。因此，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，量身定做，確立一個(gè)適合其水平的任務(wù)和目標(biāo)，從而在不斷的成功中培養(yǎng)孩子的自信。另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多與人交往，多帶孩子到左鄰右舍、親友同事家串門，讓孩子在與他人的接觸中，在與同伴的玩耍、游戲、交往中，感受到合作、友誼、成功的樂趣。還可引導(dǎo)孩子做對(duì)家庭、對(duì)別人有益的事，即使只是讓孩子種種花草，買買東西。在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)孩子的大膽自信，讓孩子感到自己有用，從而增強(qiáng)他們的自信心，消除自卑感。但有的家長(zhǎng)不顧孩子的實(shí)際情況，總是采用“揠苗助長(zhǎng)”的教條主義教育方式，往往用“神童”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就肆意訓(xùn)斥。父母對(duì)孩子的失望經(jīng)常表現(xiàn)在言談舉止中，這樣對(duì)孩子易造成消極的影響，孩子會(huì)產(chǎn)生自我否定的心理，即使真的是個(gè)“神童”，其自信心也會(huì)因此而徹底坍塌。有的家長(zhǎng)讓幼小的孩子學(xué)鋼琴，學(xué)二胡，學(xué)畫畫，把孩子的時(shí)間安排得滿滿的，孩子童真的樂趣全被剝奪了，又怎能培養(yǎng)出“特長(zhǎng)”。還譬如有些父母往往最關(guān)心的是自己的子女在學(xué)習(xí)、工作中是否比別人強(qiáng)。其實(shí)，這個(gè)結(jié)果并不是最重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該看的是孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中是否獲得了經(jīng)驗(yàn)、能夠承擔(dān)責(zé)任、掌握知識(shí)和技能。如果孩子的一次考試成績(jī)不理想，可是這次教訓(xùn)失利卻讓孩子和父母看到了薄弱環(huán)節(jié)在哪里，不正是塞翁失馬，焉知非福嗎？父母的這種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子自信心的樹立將是何等的重要？年輕的父母都期望把自己的孩子培養(yǎng)成為自信、自強(qiáng)、有道德、有能力的人。那么，年輕的父母?jìng)兙蛻?yīng)該從自身做起，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美國(guó)學(xué)者在調(diào)查的基礎(chǔ)上總結(jié)了10條各國(guó)兒童對(duì)自己的父母和家庭最重要的要求：1.孩子在場(chǎng)，父母不要吵架。2.對(duì)每個(gè)孩子要一視同仁。3.不能對(duì)孩子失信或撒謊，說(shuō)話要算數(shù)。4.父母之間要謙讓，不要互相責(zé)難。5.父母對(duì)孩子要關(guān)心，關(guān)系要親密。6.孩子的小朋友來(lái)做客時(shí)要真心歡迎。7.對(duì)孩子不要忽冷忽熱，不要發(fā)脾氣。8.家里要尊老愛幼，重大事項(xiàng)決定前要征求大伙兒意見，要有家庭民主。9.家里搞文體活動(dòng)，星期天至少玩半天。10.父母有缺點(diǎn)，孩子也可以批評(píng)。實(shí)際上把上述10條做一個(gè)歸納，就是要為孩子營(yíng)造一個(gè)明朗、輕松、和諧的成長(zhǎng)天地，給孩子一個(gè)明確的態(tài)度——讓我們?cè)谧孕胖虚L(zhǎng)大！P5-7

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《66個(gè)細(xì)節(jié)教出有自信的孩子》涉及了家庭教養(yǎng)的核心問題——對(duì)待孩子的態(tài)度與方式。其中提到的幫助孩子樹立自信心的方法，適用于任何家庭、任何地區(qū)，為孩子成長(zhǎng)教育過程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題提供了有效的解決方案。自信的孩子，即使輸在起點(diǎn)，也會(huì)贏在終點(diǎn)！這些有章可循的細(xì)節(jié)培養(yǎng)方法，或許會(huì)改變孩子的一生。如果你的孩子正在經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱，那么，《66個(gè)細(xì)節(jié)教出有自信的孩子》能讓你幫助孩子減輕壓力，打造自信人生；如果你為人父母或?yàn)槿死蠋煟敲?，?6個(gè)細(xì)節(jié)教出有自信的孩子》會(huì)成為你了解孩子、教育孩子的得力助手。

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