培養(yǎng)不一樣的男孩

內(nèi)容概要

男孩終究會(huì)長(zhǎng)大成人獨(dú)自闖蕩社會(huì)，他的未來(lái)將會(huì)面臨巨大的挑戰(zhàn)和壓力?，F(xiàn)實(shí)不相信眼淚，成功只能憑實(shí)力。培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)壓力的能力，未來(lái)才會(huì)有所作為，成為人上之人。“窮”養(yǎng)男孩，就是為他將來(lái)步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子更容易適應(yīng)環(huán)境、承受逆境，具備獨(dú)當(dāng)一面的能力。

書(shū)籍目錄

第一章  “富”對(duì)男孩是陷阱：為什么不能富養(yǎng)  1.生活安逸的男孩經(jīng)不起風(fēng)吹雨打  2.過(guò)于依賴的男孩生存能力差  3.從小習(xí)慣享受的男孩外表光鮮內(nèi)心混沌  4.物質(zhì)上過(guò)于富足往往會(huì)造成精神上的空虛  5.慣子如殺子，溺愛(ài)出逆子  6.莫讓“富貴”毀了孩子的人生第二章  “窮”對(duì)男孩是財(cái)富：男孩為什么要“窮”養(yǎng)  1.艱苦環(huán)境中長(zhǎng)大的男孩處世泰然  2.出身貧寒的男孩懂得自強(qiáng)不息  3.挫折和磨難鍛煉出鋼鐵般的意志  4.經(jīng)得起大苦大難方能成就輝煌人生  5.小時(shí)候受“窮”，長(zhǎng)大才能享“富”  6.今天對(duì)孩子不“狠心”，明天怎能“放心”第三章  胸懷大志者，方能成大事：培養(yǎng)有理想有主見(jiàn)的男孩  1.理想和信念是人的靈魂  2.引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想  3.有理想就要付出行動(dòng)，不要夸夸其談  4.聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，讓他更有主見(jiàn)  5.尊重孩子的選擇，讓他自己作決定  6.有主見(jiàn)的人懂得適時(shí)放棄第四章  讓男孩成為自己人生的舵手：增強(qiáng)男孩的自我控制能力  1.幫助男孩改掉懶散的毛病  2.幫助男孩克服浮躁的毛病  3.幫助男孩糾正任性的毛病  4.教會(huì)男孩判斷是非的能力  5.培養(yǎng)男孩自我約束的能力  6.讓男孩遠(yuǎn)離生命的“毒素”第五章  培養(yǎng)男孩自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的意志力  1.讓男孩成為像父親一樣的男子漢  2.體育鍛煉是男孩陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)的助推器  3.挫折和逆境造就頑強(qiáng)不屈的男子漢  4.是男子漢就不怕丟臉出風(fēng)頭  5.敢于自嘲的男孩才是真正自信的男子漢  6.把大理想分為小目標(biāo)——增加前進(jìn)的動(dòng)力第六章  培養(yǎng)男孩的樂(lè)觀心態(tài)，給他一盞人生的心燈  1.給男孩一句承諾，一個(gè)精神支柱  2.好勝心是男孩的天性，但更需要父母正確地引導(dǎo)  3.警惕男孩青春期抑郁癥，及早預(yù)防是關(guān)鍵  4.培養(yǎng)男孩的幽默感，給他受用一生的財(cái)富  5.苦與樂(lè)，取決于生活的態(tài)度  6.用不斷的激勵(lì)堅(jiān)定男孩成功的信念第七章  讓男孩成為敢負(fù)責(zé)敢擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h  1.讓男孩敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，好漢做事好漢當(dāng)  2.讓男孩改掉找借口逃避責(zé)任的毛病  3.懂得信任和尊重才會(huì)有責(zé)任感  4.勞動(dòng)，培養(yǎng)男孩責(zé)任感最簡(jiǎn)單的方式  5.提醒男孩做一名合格的家庭成員  6.別讓誠(chéng)實(shí)毀于責(zé)罵第八章  讓男孩成為一個(gè)品德高尚、舉止優(yōu)雅的小紳士  1.有紳士風(fēng)度的男孩首先要學(xué)會(huì)正直  2.男子漢要有大海一樣寬廣的胸懷  3.讓男孩學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)原諒他人  4.成大事者必先磨掉棱角，學(xué)會(huì)忍讓謙和的處世態(tài)度  5.讓男孩懂得尊重別人才能贏得別人對(duì)自己的尊重  6.從小培養(yǎng)男孩的人際交往能力第九章  懂得愛(ài)和感恩的男孩才有出息  1.從小對(duì)男孩進(jìn)行愛(ài)心教育，讓愛(ài)心陪伴男孩一生  2.讓男孩從小有顆感恩的心  3.善良不代表脆弱——讓善良的男孩學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)  4.讓男孩從小學(xué)會(huì)付出和給予  5.讓男孩克服自私心理，走出自我中心  6.讓孩子學(xué)會(huì)珍惜別人的付出第十章、  從小培養(yǎng)男孩獨(dú)立自主的能力，該放手時(shí)就放手  1.讓男孩從小就有獨(dú)立選擇的權(quán)利和能力  2.讓男孩從小養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣  3.家庭勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐讓男孩更獨(dú)立  4.莫讓“陪讀”毀了孩子獨(dú)立自主的能力  5.青春期的男孩更需要獨(dú)立  6.每個(gè)男孩都曾夢(mèng)想“仗劍走天涯”  7.懂得自律和求助的男孩才會(huì)真正地獨(dú)立第十一章  有壓力才有動(dòng)力，有競(jìng)爭(zhēng)才能生存  1.讓壓力一路隨行，讓動(dòng)力一路追隨  2.培養(yǎng)男孩的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓男孩勇于競(jìng)爭(zhēng)  3.有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有合作，培養(yǎng)男孩的團(tuán)隊(duì)合作精神  4.有競(jìng)爭(zhēng)就要有創(chuàng)新，就要有標(biāo)新立異  5.學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手，學(xué)會(huì)感謝失敗  6.警惕壓力過(guò)度帶給孩子的危害第十二章  懂得理財(cái)才懂得生存：培養(yǎng)男孩的理財(cái)能力  1.讓男孩學(xué)會(huì)理財(cái)首先要有正確的金錢(qián)觀  2.讓男孩從小就有獲得財(cái)富的意識(shí)和能力  3.從小就讓男孩學(xué)會(huì)精打細(xì)算  4.讓男孩學(xué)會(huì)節(jié)儉杜絕奢侈浪費(fèi)  5.從小教男孩學(xué)會(huì)花錢(qián)  6.家庭經(jīng)濟(jì)狀況無(wú)須向孩子隱瞞  7.給孩子獨(dú)立理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄第十三章  讓男孩體驗(yàn)矢敗，給他一次破釜沉舟的機(jī)會(huì)  1.讓男孩勇往直前，給他一次體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)  2.鼓勵(lì)孩子走出失敗，吸取教訓(xùn)，從頭再來(lái)  3.世間最美麗的風(fēng)景莫過(guò)于風(fēng)雨之后的彩虹  4.只有勇敢的水手才敢說(shuō)——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧  5.失敗和挫折就是成功路上的一道門(mén)檻  6.跌倒了爬起來(lái)再為自己的過(guò)失買(mǎi)單第十四章  挫折教育雖重要，講究方法是關(guān)鍵  1.莫讓“折磨”與“虐待”相等同  2.設(shè)置挫折也要注意實(shí)施的“對(duì)象”  3.對(duì)孩子的教育不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)挫折  4.設(shè)置挫折也要講究“出牌的順序”  5.給他一個(gè)巴掌再給他一顆甜棗  6.明確的“禁令”和溫柔的“挫折”  7.注意傳統(tǒng)挫折教育中的錯(cuò)誤

章節(jié)摘錄

　　第一章 “富”對(duì)男孩是陷阱：為什么不能富養(yǎng)　　3.從小習(xí)慣享受的男孩外表光鮮內(nèi)心混沌　　“富”著養(yǎng)的男孩，從小就養(yǎng)尊處優(yōu)，他們往往已經(jīng)習(xí)慣于在生活上接受過(guò)多的照顧和包辦，行為活動(dòng)也受到了過(guò)多的限制和干涉，在需求上也得到了過(guò)多的滿足。這樣就使男孩越來(lái)越嬌氣，生存的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，心理素質(zhì)越來(lái)越差。在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持性不夠，主動(dòng)行動(dòng)的能力弱，造成了男孩生存能力差的問(wèn)題?！　∧泻⒁蕾嚰议L(zhǎng)，本來(lái)是情理之中，但是過(guò)分地依賴，比如：總是纏著大人，不去做自己力所能及的事情，則是非常有害的。如果家長(zhǎng)縱容男孩的這種依賴，今后他將不能離開(kāi)父母或家人的照顧去自立地生活。　　現(xiàn)今一些男孩的依賴性很?chē)?yán)重，他們的家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，只重視男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體健康，忽視了培養(yǎng)男孩獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這對(duì)孩子處世做事是沒(méi)有好處的?！案弧敝B(yǎng)的男孩生存能力差，不會(huì)自己。打理生活。這些能力的缺失，家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任?！　?983年6月，魏永康出生于華容縣的一個(gè)普通家庭。魏永康的父親魏炳南是參加過(guò)抗美援朝的傷殘軍人，今年已七十有余，三年前癱瘓?jiān)诖?，靠民政局發(fā)放的補(bǔ)助費(fèi)生活。兒子永康是這個(gè)家庭的全部希望，而從小天資聰穎過(guò)人的他也確實(shí)給這個(gè)家庭帶來(lái)了幸福?！　∥河揽悼梢运闶钱?dāng)?shù)赜忻纳裢?3歲考上重點(diǎn)大學(xué)，17歲考上中科院的碩博連讀研究生。三年后，他卻因生活不能自理被中科院勸退回家，他的母親深深反思自己的教育方法。　　母親曾學(xué)梅認(rèn)為，孩子只有專心讀書(shū)，將來(lái)才有出息，于是將所有家務(wù)活都包了下來(lái)，包括給兒子洗衣服、端飯、洗澡、洗臉。魏永康讀高中時(shí)，曾學(xué)梅還在給他喂飯。讀大學(xué)時(shí)，下崗在家的曾學(xué)梅決定繼續(xù)陪讀，學(xué)校專門(mén)劃撥了一套一室一廳的住房供他們母子無(wú)償使用。上大學(xué)期間，曾學(xué)梅仍形影不離地陪在兒子的左右，甚至幫他洗頭。對(duì)于魏永康的肄業(yè)，曾學(xué)梅有自己的看法：“如果我去北京陪著他讀書(shū)，他就不會(huì)肄業(yè)回家，肯定能順利獲得博士學(xué)位?！?/pre>




編輯推薦
　　男兒當(dāng)自強(qiáng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“窮”的男孩是長(zhǎng)不大的。 　　作為父母，誰(shuí)都不愿意讓自己的孩子吃苦受難，但誰(shuí)都有“望子成龍”的美好愿望。男孩該如何養(yǎng)？是給予“人家都有”的教育、最奢侈的教育，還是最適合他的教育？怎樣讓孩子跳出自身局限，進(jìn)入屬于他的廣袤天地？也許真理并非絕對(duì)，但希望本書(shū)能對(duì)讀者有所幫助和啟發(fā)。





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