大學(xué)之魂

出版時(shí)間：2012-5 出版社：中國華僑出版社作者：智效民頁數(shù)：243 字?jǐn)?shù)：20000
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前言

拙著《大學(xué)之魂：民國老校長(zhǎng)》即將付梓，有必要向讀者介紹一下它的來歷。    大約十年前，我的朋友丁東、謝泳和復(fù)旦大學(xué)的夏中義、南開大學(xué)的李新語在編輯《大學(xué)人文讀本》之余，又參與創(chuàng)辦了《大學(xué)人文》雜志。該雜志面世后，因?yàn)楸３至恕洞髮W(xué)人文讀本》以思想文化見長(zhǎng)的編輯特色，并能對(duì)現(xiàn)實(shí)和歷史問題發(fā)表獨(dú)立評(píng)論，所以在大學(xué)校園乃至整個(gè)社會(huì)頗受關(guān)注。    不久，謝泳約我為《大學(xué)入文》寫一篇關(guān)于“胡適是怎樣當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)”的文章。文章發(fā)表后，可能是反響還行吧，他讓我再寫幾篇，于是我又寫了蔣夢(mèng)麟、梅貽琦、張伯苓幾位。當(dāng)時(shí)恰逢資深出版人劉碩良退休來到北京，創(chuàng)辦一個(gè)文化公司，并出版了好友趙誠寫的《長(zhǎng)河孤旅》等好書。那年夏天，我從太原來北京看望兒子，丁東告訴我劉先生想約我吃個(gè)便飯。見面以后，劉約我在前面幾篇文章的基礎(chǔ)再寫幾位，于是我又寫了羅家倫、任鴻雋和胡先騎，再加上過去寫的竺可楨，遂以《八位大學(xué)校長(zhǎng)》為名，交差了事。    說實(shí)話，我寫八位大學(xué)校長(zhǎng)雖然比較倉促，但因?yàn)樗麄凊r為人知，更因?yàn)樗麄優(yōu)楫?dāng)代教育改革提供了某種參照，所以該書問世以后反響比較強(qiáng)烈。一位研究民國史的專家認(rèn)為：“現(xiàn)代中國的大學(xué)體制建立之初的幾十年間確實(shí)獲得過比較快的發(fā)展……特別是在抗戰(zhàn)八年烽火硝煙的熏染下，中國的大學(xué)教育并沒有就此垮臺(tái)，相反卻獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為民族復(fù)興保留了難得的讀書種子。這其中可能有很多原因，但毫無疑問的是，那時(shí)的中國還有一批有見解、有能力的大學(xué)校長(zhǎng)。而手頭這本《八位大學(xué)校長(zhǎng)》就比較好地講述了這些大學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、見解與能力，很值得我們仔細(xì)閱讀?！?   相比之下，一位普通讀者的評(píng)論更讓我感動(dòng)。這位讀者說：“最近看得最入心的一本書——《八位大學(xué)校長(zhǎng)》，里面說到很多問題和觀點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)不少?！痹诖嘶A(chǔ)上，他提出一系列發(fā)人深思的問題：“大學(xué)到底是一個(gè)怎么樣的地方？大學(xué)應(yīng)該為學(xué)生‘提供’什么？學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)里‘得到’什么？辦大學(xué)是為了什么？”隨后，他還從書中摘錄了數(shù)十條大學(xué)校長(zhǎng)的語錄，其中他最喜歡的是竺可楨的一句話：“大學(xué)教育不應(yīng)該把人變成賺錢的機(jī)器，而應(yīng)該讓學(xué)生懂得怎樣做人，怎樣生活?！币粋€(gè)寫書的人，能夠遇上如此知音，得到如此共鳴，是一件非常榮幸、非常快樂的事情。    如今該書原有的版權(quán)合同已經(jīng)到期，因此有多家出版機(jī)構(gòu)與我聯(lián)系再版事宜。最后，我選擇了鐵葫蘆圖書作為合作對(duì)象。為此，我對(duì)原稿作了如下處理：第一，為了讓八位大學(xué)校長(zhǎng)的形象更加豐滿、更加生動(dòng)，我把近年來寫的一些相關(guān)文章作為附錄添了進(jìn)去；第二，根據(jù)出版社的要求，我對(duì)原稿作了一些修改和刪節(jié)；第三，為了更直觀、更準(zhǔn)確地表達(dá)主題，將書名改成現(xiàn)在這個(gè)樣子。    我一直以為，民國老校長(zhǎng)乃至民國教育史是一個(gè)很大的研究課題，它需要深入挖掘、獨(dú)立研究、熱情支持、廣泛關(guān)注。在這方面，我雖然才疏學(xué)淺，卻希望能起到拋磚引玉的作用。    最后想說的是，今年是父親智力展誕辰一百周年，愿以此來表達(dá)我對(duì)他的深切思念。    智效民    2012年清明時(shí)節(jié)    于北京昌平名流花園寓所

內(nèi)容概要

　　本書在廣泛搜集史料的基礎(chǔ)上，介紹了蔣夢(mèng)麟、胡適、梅貽琦、張伯苓、竺可楨、任鴻雋、羅家倫、胡先骕這八位民國期間最具傳奇色彩的大學(xué)校長(zhǎng)。這些教育大家桃李滿天下，他們的人格魅力在治校過程中大放異彩，他們民主治校、自由育人的光輝思想歷經(jīng)時(shí)代變遷，在當(dāng)下依然熠熠生輝。
　　民國時(shí)期的大學(xué)經(jīng)歷了從北洋到日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷次政局劇變。老校長(zhǎng)們無論在承平還是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期都不畏強(qiáng)權(quán)，廣集良師，大力提倡通才教育，培養(yǎng)出無數(shù)英才。尤其在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火中老校長(zhǎng)們有的臨危不亂，指揮若定，使治下學(xué)校弦歌不絕。八位校長(zhǎng)中的胡先骕所掌舵的中正大學(xué)，更是在臨近前線的江西從無到有創(chuàng)建起來，這在古今中外的教育史上也是一個(gè)奇跡。

作者簡(jiǎn)介

　　智效民，中國當(dāng)代人文學(xué)者，1986年調(diào)入山西省社會(huì)科學(xué)院，主要從事中國近現(xiàn)代知識(shí)分子研究。
代表作有《心理的單間》《胡適和他的朋友們》《八位大學(xué)校長(zhǎng)》《往事知多少》《思想操練》等。其中《胡適和他的朋友們》被國家圖書館首屆文津獎(jiǎng)定為“推薦之書”。

書籍目錄

自序
蔣夢(mèng)麟：“北大功狗”
胡適：民主自由治校
梅貽琦：“清華的名片”
張伯苓： 中國私立大學(xué)的拓荒者
竺可楨：“浙大保姆”
任鴻雋：科學(xué)的救國夢(mèng)
羅家倫：政治家如何治校
胡先骕：不該遺忘的老校長(zhǎng)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    在北京大學(xué)的歷任校長(zhǎng)中，蔣夢(mèng)麟是在職時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)。關(guān)于他的貢獻(xiàn)，傅斯年曾有這樣的評(píng)斷：“夢(mèng)麟先生學(xué)問不如蔡孑民先生，辦事卻比蔡先生高明?！睂?duì)于傅斯年的看法，蔣先生是認(rèn)可的，但同時(shí)他又開玩笑地說：“所以他們兩位是北大的功臣，我們兩個(gè)人不過是北大的功狗?！保ā冬F(xiàn)代世界中的中國》第192頁，學(xué)林出版社1997年版）蔣夢(mèng)麟為什么會(huì)成為他所謂的北大“功狗”，其實(shí)也是北大功臣呢？這與他的早年經(jīng)歷、教育思想和在北大的所作所為有關(guān)。 一、早年經(jīng)歷 1.興趣與理想 蔣夢(mèng)麟字兆賢，號(hào)孟鄰，1886年1月20日生于浙江余姚蔣村。出生時(shí)他父親夢(mèng)見一只熊來到他家，便給他起名夢(mèng)熊。后來他在浙江高等學(xué)堂鬧學(xué)潮，被列入黑名單，才改名夢(mèng)麟。 蔣夢(mèng)麟的祖父在上海開過錢莊，是個(gè)比較成功的商人。他的父親是當(dāng)?shù)丶澥?，喜歡發(fā)明創(chuàng)造，曾經(jīng)仿照西洋模式蓋過一座洋樓，還造過一艘輪船。樓是蓋成了，但輪船卻因知識(shí)不足而失敗。因此，他“一心一意要讓他的兒子受現(xiàn)代教育，希望他們將來能有一天學(xué)會(huì)洋人制造神奇東西的‘秘訣”’（《西潮?新潮》第40頁，岳麓書社2000年版）。蔣夢(mèng)麟五歲多就進(jìn)了私塾，由于痛恨那種死板的讀書生活，曾經(jīng)逃學(xué)回家，并發(fā)誓要?dú)⒘讼壬瑹龤桔?。?duì)于小孩子的這種惡作劇，他的繼母和先生都沒有當(dāng)真。這也可以看出當(dāng)年的人們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，心態(tài)非常從容。 盡管沒有挨打，但蔣夢(mèng)麟還是回到私塾，繼續(xù)那苦不堪言的讀書生活。他說：“在最初幾年，家塾生活對(duì)我而言簡(jiǎn)直像監(jiān)獄，唯一的區(qū)別是真正監(jiān)獄里的犯人沒有希望，而家塾的學(xué)生們都有著前程無限的憧憬：所有的學(xué)者名流、達(dá)官貴人不是都經(jīng)過寒窗苦讀的煎熬嗎？”正因?yàn)檫@樣，他才能忍受監(jiān)獄似的煎熬。他還說，如果沒有“吃得苦中苦，方為人上人”、“萬般皆下品，唯有讀書高”等名言警句的激勵(lì)，他早就跑到 上海經(jīng)商去了。因此他認(rèn)為：“理想、希望和意志可以說是決定一生榮桔的最重要因素。教育如果不能啟發(fā)一個(gè)人的理想、希望和意志，單單強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，那是舍本逐末的辦法。只有以啟發(fā)理想為主，培養(yǎng)興趣為輔時(shí)，興趣才能成為教育上的一個(gè)重要因素?！保ㄍ希?1頁） 平心而論，蔣夢(mèng)麟最初的理想還是屬于傳統(tǒng)的一種個(gè)人奮斗，但是這種個(gè)人奮斗是與國家社會(huì)聯(lián)系在一起的。儒家所謂修身、齊家、治國、平天下，講的就是這個(gè)道理。我在《任鴻雋與四川大學(xué)》一文中，曾經(jīng)引述陳衡哲對(duì)女兒任以都說過的一段話，也談到這個(gè)問題。

媒體關(guān)注與評(píng)論

所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！焚O琦    大學(xué)教育的目標(biāo)，決不僅是造就多少專家如工程師醫(yī)師之類，而尤在乎養(yǎng)成公忠堅(jiān)毅，能擔(dān)當(dāng)大任，主持風(fēng)會(huì)，轉(zhuǎn)移國運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才。—竺可楨    要大學(xué)好， 必先要師資好。為青年擇師， 必須破除一切情面， 一切顧慮， 以至公至正之心，憑著學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。—羅家倫

編輯推薦

《大學(xué)之魂:民國老校長(zhǎng)》講述了這些大學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、見解與能力，很值得我們仔細(xì)閱讀。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)122條)

《大學(xué)之魂：民國老校長(zhǎng)》一書主要介紹了蔣夢(mèng)麟、胡適、梅貽琦、張伯苓、竺可楨、任鴻雋、羅家倫、胡先骕這八位民國期間最具傳奇色彩的大學(xué)校長(zhǎng)，從中可汲取的大學(xué)辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)有：民主治校、教授治校、自由育人、通識(shí)教育、學(xué)術(shù)至上等等。
大學(xué)之魂：民國老校長(zhǎng)（民國傳奇校長(zhǎng)的治校經(jīng)歷把脈當(dāng)下教育之?。╇m然還沒看，不過總體上挺好
看了全書,對(duì)蔣夢(mèng)麟校長(zhǎng)、胡適、張伯苓三位校長(zhǎng)印象深刻。除了他們的治學(xué)理念和校風(fēng)外，還因?yàn)槎汲蔀槟祥_、北大的學(xué)生而自豪，雖然現(xiàn)在，我們的教育已完全摒棄了這些老校長(zhǎng)的教育之路！哀嘆。
梅貽琦留下了“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！钡牟恍嗝洹６_家倫則在清華建起了讓眾多學(xué)子留戀喜愛的圖書館。
本書雖然以好評(píng)八位校長(zhǎng)為主，但也不一味阿附。如談到對(duì)教育獨(dú)立性和學(xué)術(shù)獨(dú)立性的理解方面，也指出了羅家倫作為一個(gè)黨務(wù)工作者（國民黨）的局限性。
所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。今天的大學(xué)有大樓沒大師，今天的校長(zhǎng)是官僚甚至……走狗
雖然寫得是校長(zhǎng)，但傳遞了民國老校長(zhǎng)們博大精深的教育思想，非常適合當(dāng)代大學(xué)生去讀。
民國大學(xué)多半都接受過戰(zhàn)火的洗禮，當(dāng)時(shí)在任的大學(xué)校長(zhǎng)們所接受的挑戰(zhàn)也非今天和平時(shí)代所能比擬，這本書對(duì)這方面有非常詳細(xì)的介紹，很值得一讀。
教育需要返樸歸真！民國老校長(zhǎng)的教育思想是如今所缺少的瑰寶！
書中寫到胡先骕校長(zhǎng)兩次流淚，感動(dòng)得我都快哭了。
以前只知道胡先骕是個(gè)植物學(xué)家，中國植物分類學(xué)的奠基人，命名“水杉”，后來知道他還寫了首《水杉歌》，覺得科學(xué)家會(huì)寫詩，這是文理兼長(zhǎng)浪漫理工男啊~~~（不過貌似放在那個(gè)年代這太正常了 ==）

現(xiàn)在知道人家還能當(dāng)校長(zhǎng) ==有想法會(huì)管理有骨氣（為學(xué)生而辭職）的校長(zhǎng)，頓時(shí)敬仰之情如滔滔江水綿綿不絕……
氣象學(xué)家竺可楨曾任浙大校長(zhǎng)，一貫主張教授治校。他說，科學(xué)并不神秘，不過是有組織的常識(shí)而已；如今國事紛擾，亡國之禍迫在眉睫，完全是政府和人民缺乏常識(shí)造成的。誠哉斯言，***monsense太重要了！
民國校長(zhǎng)值得記憶，他們的精神永遠(yuǎn)值得當(dāng)今鵝校長(zhǎng)反思，值得每一個(gè)對(duì)高等教育感興趣的去研讀。
民國老校長(zhǎng)，真正以教育為生命。
羅家倫在中央大學(xué)時(shí)期早早為學(xué)校搬遷在重慶選好新址，而且在重慶期間學(xué)校還得到大規(guī)模發(fā)展，甚至建立分校，其治校之功真是了得。只可惜解放后中央大學(xué)被一分為八……
竺可楨敢于向蔣介石提任浙大校長(zhǎng)的條件：不善侍候部長(zhǎng)、委員長(zhǎng)等，且不屑為之。
哪像現(xiàn)在的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)只知鉆營……
個(gè)個(gè)都是牛人，這才是真正的辦大學(xué)，真正的校長(zhǎng)，只有校長(zhǎng)先獨(dú)立了，才能使中國的大學(xué)獨(dú)立，才能把中國教育弄好。
陳衡哲和書中的兩位大學(xué)校長(zhǎng)都那什么，呵呵，書中有一首她的詞很不錯(cuò)：
何事最難忘，知己無雙；人生事事足參商，愿作屏山將爾護(hù)，恣爾翱翔。
山倒覺風(fēng)強(qiáng)，柔刺剛傷；回黃轉(zhuǎn)綠孰承當(dāng)？猛憶深衷將護(hù)意，熱淚盈眶。
欲知更多精彩，還是去讀原書吧。
民國老校長(zhǎng).民國時(shí)代的特殊產(chǎn)物.
上學(xué)這么多年，碰到不少校長(zhǎng)，總體上沒什么特別好的印象。民國老校長(zhǎng)讓我知道了，原來還有這樣的校長(zhǎng)。
梅貽琦校長(zhǎng)在清華校史中被提得并不多，甚至被刻意的淡化。但，歷史不會(huì)忘記，是在梅校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持下，清華大學(xué)才能真正成為清華大學(xué)，成為諸多人才聚集之地。
關(guān)于大學(xué)校長(zhǎng)，這是我看到的最好看的書了。校長(zhǎng)是大學(xué)之魂，大學(xué)是民族之魂，好的校長(zhǎng)直接關(guān)系于國家和民族啊。全中國每個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該人手一本。
作為一名研究生，看了這本書對(duì)自己今后怎么學(xué)習(xí)，以什么態(tài)度對(duì)待自己有了一點(diǎn)點(diǎn)心得想法。此外對(duì)于胡適后來選擇站在國民黨一邊有了新的看法。這是一本好書，如果想知道一些民國時(shí)期的學(xué)術(shù)環(huán)境，感受大師風(fēng)采
民國大學(xué)雖然培養(yǎng)了很多大師，過去一直十分崇拜，讀了這本書發(fā)現(xiàn)民國大學(xué)有些地方比今天更為過分：我們的教育就理工農(nóng)醫(yī)而言十有九是訓(xùn)練，就文法而言十有九是宣傳……
馬約翰強(qiáng)迫學(xué)生運(yùn)動(dòng)，不許做書呆子，還提出了著名的“運(yùn)動(dòng)遷移”理論，即體育可以培養(yǎng)人的毅力，使人強(qiáng)大，這種好的效果可以遷移到做其他事情上。姐當(dāng)年就是受此感召，在畢業(yè)求職焦頭爛額季堅(jiān)持每星期跑兩次五公里啊~~~~~多可愛的青春。

讀了這本書，才知道梅貽琦校長(zhǎng)一貫重視體育，培養(yǎng)“全人”，善莫大焉！！
好校長(zhǎng)也是民主自由時(shí)代的產(chǎn)物，校長(zhǎng)體現(xiàn)的不是一個(gè)學(xué)校，更是一個(gè)時(shí)代。
胡適先生無為治校，抵制“黨化教育”的做法真是讓人崇拜！
現(xiàn)在的有多少還叫大學(xué)校長(zhǎng)？
很想去那些大學(xué)，做那些校長(zhǎng)的學(xué)生，體驗(yàn)一把“舊時(shí)代”的讀書氛圍。
民國傳奇、學(xué)術(shù)之魂
戰(zhàn)時(shí)要把北大、清華、南開合辦為西南聯(lián)大，有人擔(dān)心三個(gè)校長(zhǎng)合不來，蔣夢(mèng)麟?yún)柭暢庳?zé)，不可心生退避，戰(zhàn)時(shí)要保留重要學(xué)府，“丈夫作事無他，只堅(jiān)忍一心，能成世界能成我”！
1948 年12 月北平被圍困的時(shí)候，梅貽琦是搭乘最后一班飛機(jī)離開的。他走的目的，是為了保護(hù)清華基金。梅貽琦去了美國后，生活非常艱難，年過花甲的梅夫人不得不再次出去打工。后來，梅夫人在一次座談會(huì)上說，梅先生晚年病重的時(shí)候，胡適想勸他寫遺囑，好對(duì)公事私事有個(gè)交待。但是梅先生不愛聽，直到去世也沒有寫。不過在他的病床下有一個(gè)皮包，皮包里放著什么，連梅夫人也不知道。梅先生去世后，秘書先把這個(gè)皮包封存好，然后在一個(gè)公開場(chǎng)合打開，大家一看，里面全是清華基金的賬目，一筆一筆，絲毫不差。
了解校長(zhǎng)，把握當(dāng)今教育的脈搏，分析那個(gè)時(shí)候的教育風(fēng)格，再看看我們的教育有哪些值得改進(jìn)的地方。
很喜歡這本書，大學(xué)就應(yīng)該該有民國的氣氛
本書收錄了很多民國大學(xué)建筑的老照片，如今多已沒有保存，是非常珍貴的資料。
對(duì)比今日之大學(xué)，民國的大學(xué)真真令人向往。
胡先骕對(duì)大學(xué)生演講時(shí)說：“我是國際國內(nèi)都有名的科學(xué)家，我的名字早已在歷史上注定了！諸生今天能夠聽到我的講演，這是你們莫大的榮幸！”
民國的傳奇也許可以解決錢學(xué)森之問
身為大學(xué)老師所以對(duì)這本把脈當(dāng)下教育之病的書很感興趣終于趁促銷期間買了回來超值！
知道有中國的
便知道有個(gè)南開
這不是吹，也不是嗙
真的，天下誰人不知
南開有個(gè)張校長(zhǎng)？！
那個(gè)年代雖然艱苦，但是校長(zhǎng)們使那個(gè)年代有了希望。有希望啊?，F(xiàn)在呢？
民國是個(gè)充滿神秘感的時(shí)代，仿佛是亂世之最，又出了諸多大師，也許能在這本書里找到原因。
老校長(zhǎng)老一代教育家
真正的校長(zhǎng)。多買幾本給家里幾個(gè)當(dāng)老師的。
喜歡民國故事的朋友肯定會(huì)喜歡的
大師何在？怎么都跑民國和春秋戰(zhàn)國啦，當(dāng)今的大師呢？呼喚大師！
看完了了解了民國人的理想
今天起盡力去了解民國的一些事與人
看過了，非常感動(dòng)，民國文人身上就是有一種精神，可惜今人丟失殆盡
在此國難當(dāng)頭之際，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)越王勾踐“十年生聚、十年教訓(xùn)”的經(jīng)驗(yàn)，既要“教”，又要“訓(xùn)”。但是現(xiàn)行的教育卻只重“教”而不重“訓(xùn)”，許多教師上完課以后就再也不和學(xué)生見面了。——竺可楨
胡適治下的中國公學(xué)不掛國民黨旗，每周四上午不做國民黨紀(jì)念周，真是太爽了……
試想現(xiàn)如今哪個(gè)小學(xué)敢不搞升旗儀式呢……
如今中國幾乎已無像樣的私立大學(xué)，張伯苓先生當(dāng)年辦南開大學(xué)的事跡真讓人佩服！
讀這些書，對(duì)近現(xiàn)代中國教育及教育人物都有很好的了解°
看到羅家倫管理清華基金的事跡真讓人感動(dòng)！
西南聯(lián)大教授夫人們戰(zhàn)時(shí)自制糕點(diǎn)出去賣，糕點(diǎn)是粉紅色，形狀像銀錠，名之曰“定勝糕”，梅貽琦夫人也參與其中。
艱難時(shí)世，不失信心；慘淡度日，不忘娛樂精神。值得學(xué)習(xí)~
1934 年第十八屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)在天津召開，“南開啦啦隊(duì)”在看臺(tái)上突然打出“勿忘國恥”、“收復(fù)失地”的標(biāo)語，并發(fā)出激越的呼喊。全場(chǎng)三萬多人為之震驚，并報(bào)以震天動(dòng)地的掌聲。當(dāng)時(shí)日本駐天津的最高長(zhǎng)官梅津就坐在主席臺(tái)上，他當(dāng)即向運(yùn)動(dòng)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼總裁判張伯苓提出抗議，但張伯苓反駁說：“中國人在自己的國土上進(jìn)行愛國活動(dòng)，這是學(xué)生們的自由，外國人無權(quán)干涉。”
我們家孩子高考完前也沒具體想過報(bào)什么大學(xué)和專業(yè)，考完了正在糾結(jié)中，讀完這本書后仿佛有種豁然開朗的感覺。
那時(shí)的大學(xué)和現(xiàn)在真不一樣
看看我們的大學(xué)吧
如今大學(xué)魂飛魄散
給孩子買的，希望孩子知道我們有過令人自豪和興奮的教育歷史！
看完之后，總覺得現(xiàn)在的高等教育缺失了太多東西...
讀了之后，有了很多關(guān)于教育的反思。
任以都記得母親曾經(jīng)對(duì)她說過這樣的話：“我們那一代人出去留學(xué)，都有一個(gè)理想，就是學(xué)成歸國，要為國家、人民盡點(diǎn)心力、做點(diǎn)事。你們這一代卻根本對(duì)公眾的事，沒有什么理想，只愿念個(gè)學(xué)位，找份好差事，這算什么？”
何時(shí)才有這樣的大師風(fēng)采再現(xiàn)
作為當(dāng)代大學(xué)生，急需大師們?cè)俣瘸霈F(xiàn)。深感自己作為大學(xué)生的不足。。。
內(nèi)容挺好，值得略讀。里邊介紹了很多可拓展的閱讀方向
書的質(zhì)量好，值得信賴。
作為一個(gè)高三學(xué)生的家長(zhǎng)，讀過這本書后對(duì)怎么指導(dǎo)孩子報(bào)自愿心理完全有譜了。
真正的民主精神
看楊絳等寫的對(duì)清華圖書館的回憶，真讓人羨慕。
很好，就是價(jià)錢有點(diǎn)高
不一樣的人生不一樣的學(xué)校
以前看書，總是細(xì)水長(zhǎng)流，要看很長(zhǎng)時(shí)間，但是這本書讀起來就不想放下，所以很快就讀完了，真的是一本好書！
在動(dòng)車雜志上看到了作者的介紹，就買了，未閱讀。
真的真的真的是很好的書啊
對(duì)這本書非常非常滿意，字字珠璣，三月不知肉味，價(jià)格合理，快遞給力，太滿意了
翻了幾頁，覺得不是很好看~~至少我不怎么喜歡，講的東西還是有些見解的，個(gè)人不喜歡吧
當(dāng)參考書了。
還沒看不過里面的人感覺特別的讓人尊敬
對(duì)照現(xiàn)實(shí)看更有價(jià)值。
替別人買的，看包裝不錯(cuò)
只能說值得一讀!知道了許多不知道的東西,手感不錯(cuò)！
還沒開始看不過覺得是本好書
但淺顯
大家說大家
讓我們回到那個(gè)年代去吧。
喜歡這個(gè)封面，內(nèi)容頁不錯(cuò)，讀完很有收獲。
有時(shí)候我們必須去審視歷史，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所做的一切全源自于過去
十年樹木百年樹人，那些植樹的人，仰敬！
看起來不錯(cuò)，給孩子買的
什么才是好校長(zhǎng)？一不是黨棍，二懂得延攬學(xué)問好的老師，三為學(xué)生著想。老紙當(dāng)年的大學(xué)尼瑪連自習(xí)教室都不夠用，錢都給行政人員辦公室換地板換空調(diào)了，梅貽琦蔣夢(mèng)麟等公若在世，偶們何至于大雪天跳下宿舍樓去占座~
有許多值得看的內(nèi)容，也值得學(xué)習(xí)，民國的老校長(zhǎng)確實(shí)好。
各具風(fēng)格的校長(zhǎng)，教授是大學(xué)之魂，校長(zhǎng)是大學(xué)之什么？看了也許就明白了。
一個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)是一個(gè)大學(xué)的靈魂
還在讀，算是歷史類書籍吧權(quán)當(dāng)了解一下以前發(fā)生的事也看看人家民國時(shí)的大學(xué)是怎樣的
主要是老校長(zhǎng)的精神對(duì)后輩是個(gè)激勵(lì)和啟迪
了解一些民國發(fā)生的老故事，回味回味
買給兒子看的，對(duì)大學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)
讀了此書，我們才能知道什么是信仰、理想和情操。知道人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別。
在人心不古、物欲橫流的時(shí)代，已經(jīng)再也看不到這些真正的學(xué)者和大師了。
因此，此書更值得一讀。

大學(xué)之魂

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