出版時(shí)間:2011-1 出版社:中國(guó)華僑 作者:楊茜彥 頁(yè)數(shù):564
內(nèi)容概要
本書(shū)以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物、說(shuō)明、議論、抒情、應(yīng)用、想象等9類(lèi)不同的文體分篇,每篇按照“好詞”、“好句”、“好段”等不同的素材點(diǎn)組織編寫(xiě),詞匯豐富、句子貼切、段落簡(jiǎn)潔。從整體上看,書(shū)中所編選的詞匯、句子和段落,不僅精選自古今中外的大家名篇,而且具有極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,對(duì)進(jìn)一步提高中學(xué)生的文字表達(dá)能力具有很強(qiáng)的參考價(jià)值,可以有效地提高中學(xué)生對(duì)作文的整體認(rèn)識(shí),拓寬寫(xiě)作思路,激發(fā)創(chuàng)作思維,從而帶領(lǐng)中學(xué)生進(jìn)入一個(gè)更加自由、更加寬廣的寫(xiě)作空間?! ∫雽?xiě)出好作文,關(guān)鍵就要在平時(shí)的閱讀過(guò)程中有意識(shí)地多收集一些好詞、好句、好段,并將它們?cè)陬^腦中融會(huì)貫通。這樣,當(dāng)我們提筆時(shí),準(zhǔn)確優(yōu)美的詞句就會(huì)像泉水一樣源源不斷地從筆尖自然流淌出來(lái),寫(xiě)出一篇好文章也就不再是一件困難的事了?! 榱藥椭鷱V大中學(xué)生加強(qiáng)素材積累,提高作文水平,我們組織編寫(xiě)了這本《中學(xué)生好詞好句好段大全集》?!吨袑W(xué)生好詞好句好段大全集(超值白金版)》緊貼中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)和中、高考考標(biāo)要求,根據(jù)中學(xué)生閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力培養(yǎng)的需要進(jìn)行編寫(xiě),旨在通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的分類(lèi)和編排,為中學(xué)生提供最新鮮、最優(yōu)秀、最豐富的作文素材,并展示當(dāng)代中學(xué)生作文的嶄新風(fēng)貌和發(fā)展趨勢(shì)。
書(shū)籍目錄
如何運(yùn)用好詞好句好段什么是好詞什么是好句什么是好段好詞好句好段的積累方法好詞好句好段的運(yùn)用技巧寫(xiě)作文應(yīng)規(guī)避的五大誤區(qū)記人篇 一、人物刻畫(huà) 自我刻畫(huà) 爸爸媽媽 爺爺奶奶 外公外婆 哥哥姐姐 弟弟妹妹 親戚鄰里 老師同學(xué) 一面之緣 各行各業(yè) 佳作欣賞 二、肖像?寫(xiě) 身材體型 服飾穿著 身體四肢 頭發(fā) 臉型 眼睛 眉毛 鼻子 耳朵 嘴巴 牙齒 佳作欣賞 中學(xué)生好詞好句好段 三、語(yǔ)言描寫(xiě) 獨(dú)白 兩人對(duì)話 多人交談 直接引用 間接復(fù)述 委婉轉(zhuǎn)述 佳作欣賞 四、動(dòng)作描寫(xiě) 頭部動(dòng)作 手勢(shì) 走路姿態(tài) 跑步姿勢(shì) 腰身動(dòng)作 四肢動(dòng)作 推拉彈跳 佳作欣賞 五、心理描寫(xiě) 內(nèi)疚 悲慟 憂愁 思念 渴望 喜悅激動(dòng) 抱怨嫉妒 憤怒仇恨 頹廢失意 佳作欣賞 六、性格描寫(xiě) 善良 正直 自信 謙虛 堅(jiān)強(qiáng) 勤勞 狂妄 羞澀 佳作欣賞敘事篇 一、成長(zhǎng)記事 童年的回憶 個(gè)人的愛(ài)好 青春的激情 成長(zhǎng)的煩惱 ……寫(xiě)景篇狀物篇說(shuō)明篇議論篇抒情篇應(yīng)用文篇想象文篇
章節(jié)摘錄
什么是好詞 若將一篇完整的文章比作一座建筑,那么詞語(yǔ)就是磚塊,既可以用來(lái)做地基,穩(wěn)固基礎(chǔ),也可以涂上顏色加以裝飾,堆砌美觀的外表。若把思想和感情比作文章的骨架,那么詞語(yǔ)就是填充在里面的血肉。 詞是由語(yǔ)素組成的最小的造句單位。按照詞性分,可以分為名詞、動(dòng)詞、形容詞等;按構(gòu)成類(lèi)型劃分,可以分為單純?cè)~和合成詞;按照感情色彩劃分,可以分為褒義詞、貶義詞和中性詞;按照語(yǔ)體色彩劃分,可以分為書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)?! ≡~語(yǔ)本身并沒(méi)有優(yōu)劣之分,只有將其放在特定的語(yǔ)境中才可判斷這個(gè)詞語(yǔ)是否準(zhǔn)確,是否生動(dòng),才能根據(jù)它發(fā)揮的作用判斷它是不是一個(gè)“好詞”。但是,如果想在任何情況、任何語(yǔ)境下都快速準(zhǔn)確地從自己的詞匯庫(kù)里挑選出最好的詞語(yǔ),平時(shí)就必須廣泛積累?! V泛積累并不是指要把所有聽(tīng)到、讀到的詞語(yǔ)都收集起來(lái),還存在篩選的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō),我們可以把作文中常用到的好詞分為以下幾種類(lèi)型:一、客觀準(zhǔn)確型 客觀的詞語(yǔ)往往能夠?qū)θ嘶蚴伦龀霰举|(zhì)性的評(píng)價(jià),帶有一定的判斷性色彩,但這種判斷不會(huì)摻雜過(guò)多個(gè)人主觀意識(shí),而是以主流的、大眾的觀點(diǎn)為導(dǎo)向。例如下列詞語(yǔ): 嚴(yán)峻深沉 博學(xué) 呆滯和藹 干枯稀疏 管束硬朗 勻稱(chēng) 盛裝邋遢 在葉圣陶先生的《蘇州園林》中,作者用這樣一句話來(lái)說(shuō)明蘇州園林的特點(diǎn)和本質(zhì): 為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次?! ∵@些加著重號(hào)的詞語(yǔ)對(duì)蘇州園林的本質(zhì)特征進(jìn)行了十分地道有力的敘述說(shuō)明,準(zhǔn)確、貼切、恰當(dāng)、精彩,不僅符合科學(xué)的準(zhǔn)確無(wú)誤,更符合文學(xué)的準(zhǔn)確恰當(dāng)?! ?/pre>圖書(shū)封面
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