男孩為何要“窮”著養(yǎng)

前言

“窮養(yǎng)男孩”是中國(guó)自古以來(lái)的育兒傳統(tǒng)。這一育兒思想之所以在中國(guó)父母的觀念中如此根深蒂固，自有其深刻的社會(huì)和文化根源。不可否認(rèn)，男孩將來(lái)所承受的社會(huì)責(zé)任和壓力都比較大，在家庭中，男人更是頂梁柱。男孩要成為一個(gè)真正的男人，這一生不知要承受多少磨難、冷眼、屈辱和挫折。古人說(shuō)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，如此才能修身齊家治～國(guó)平天下。所以無(wú)論家境多好，對(duì)男孩絕對(duì)不能寵，必須“窮”著養(yǎng)，讓他吃得苦中苦，從吃苦中使他的意志得到磨煉，培養(yǎng)其艱苦樸素、吃苦耐勞的作風(fēng)及仁義孝道的思想，讓他從小就明白生活的艱辛。如此，將來(lái)方可頂天立地，擔(dān)負(fù)起社會(huì)和家庭的重任。相反，如果父母對(duì)男孩嬌生慣養(yǎng)，在物質(zhì)上過(guò)多、輕易地給予，男孩就會(huì)容易沉溺其中，養(yǎng)成貪慕虛榮、喜歡攀比、鋪張浪費(fèi)、坐享其成的毛病。當(dāng)男孩的欲望膨脹到家庭無(wú)法滿足時(shí)，還有可能鋌而走險(xiǎn)，走向?yàn)殄X犯罪的道路。正所謂：自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。只有讓男孩少一些物質(zhì)享受，多一些磨難，才能把他們培養(yǎng)成有愛(ài)心、責(zé)任心、事業(yè)心、寬容心的偉男子。因此，有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光、關(guān)注孩子未來(lái)的父母，就要對(duì)男孩狠心“窮”著養(yǎng)，今天對(duì)男孩“狠心”，明天才能對(duì)男孩“放心”。父母望子成龍不能等，從小就要“窮”養(yǎng)男孩，為兒子將來(lái)有出息打下基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　《男孩為何要“窮”著養(yǎng)》從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)多個(gè)角度闡述了“窮”養(yǎng)男孩的意義，并從物質(zhì)享受、挫折教育、自控能力、性格培養(yǎng)、勇敢無(wú)畏、自立自強(qiáng)、承擔(dān)責(zé)任、文明禮儀等多方面給家長(zhǎng)詳細(xì)提出了“窮”養(yǎng)男孩的建議和方法，幫助每一位望子成龍的父母將自己的兒子培養(yǎng)成為一個(gè)不怕困難、自信自強(qiáng)、豁達(dá)樂(lè)觀、寬容大度的男子漢?！　∧泻?lái)所承受的社會(huì)責(zé)任和壓力都比較大，在家庭中，男人更是頂梁柱。男孩要成為一個(gè)真正的男人，這一生不知要承受多少磨難、冷眼、屈辱和挫折。古人說(shuō)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，如此才能修身齊家治國(guó)平天下。所以無(wú)淪家境多好，對(duì)男孩絕對(duì)不能寵，必須“窮”著養(yǎng)，讓他吃得苦中苦，從吃苦中使他的意志得到磨煉，培養(yǎng)其艱苦樸素、吃苦耐勞的作風(fēng)及仁義孝道的思想，讓他從小就明白生活的艱辛。如此，將來(lái)方可頂天立地，擔(dān)負(fù)起社會(huì)和家庭的重任。

書(shū)籍目錄

第一章 歷來(lái)紈绔少偉男——再富也要窮養(yǎng)男孩為何窮人的孩子早當(dāng)家溺愛(ài)是男孩的敵人不要用你的成功去壓倒他少讓男孩坐享其成過(guò)于精致的成長(zhǎng)環(huán)境易讓男孩得“王子病”不知道愛(ài)惜，是因?yàn)槭裁炊加幸龑?dǎo)男孩的攀比心理第二章 受“窮”而知俞進(jìn)——今天的男孩更需要“窮”養(yǎng)富裕的生活容易毀了兒子財(cái)產(chǎn)不能保男孩富貴平安“小皇帝”的優(yōu)越感扭曲了男孩的心獨(dú)生子讓小男孩缺少了責(zé)任感從小一帆風(fēng)順，造成“蛋殼心理全能的父母，奪走了男孩成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)娛樂(lè)時(shí)代，男孩少了陽(yáng)剛之氣第三章 把愛(ài)用劍點(diǎn)點(diǎn)子上——決定男孩一生的關(guān)鍵詞創(chuàng)造——精彩的人生來(lái)自不竭的創(chuàng)造力獨(dú)立——男兒當(dāng)自強(qiáng)勇敢——男孩是未來(lái)世界的開(kāi)拓者尊嚴(yán)——男兒膝下有黃金冒險(xiǎn)——美國(guó)誕生于“五月花號(hào)”的探險(xiǎn)樂(lè)觀——永不黑暗的燈塔第四章 “窮”養(yǎng)有方法——窮養(yǎng)男孩并不是“放養(yǎng)”“窮”的真正內(nèi)涵——讓男孩管理自己窮則奮起——男孩的魄力從苦難中來(lái)窮則無(wú)畏——男人需要“狠”一點(diǎn)窮則能忍——使男孩更好地適應(yīng)社會(huì)窮養(yǎng)男孩——不拋棄，不放棄絕大部分成功者都有“窮養(yǎng)”經(jīng)歷第五章 控制男孩的物質(zhì)享受——“窮養(yǎng)”的男孩更會(huì)生存讓男孩知道家庭的財(cái)富來(lái)自父母的工作餐桌上的節(jié)儉教育掌握好金錢獎(jiǎng)勵(lì)的度培養(yǎng)孩子良好的儲(chǔ)蓄習(xí)慣留心男孩如何支配零花錢告訴男孩，世上沒(méi)有一本萬(wàn)利的事情第六章 窮則無(wú)畏——飽經(jīng)挫折的男孩最有出息嬌氣的男孩沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣永遠(yuǎn)大于困難本身強(qiáng)健男孩的內(nèi)心，而不是讓他的臉皮“變厚讓男孩學(xué)會(huì)自我修復(fù)第七章 任性的“小皇帝”不可縱容——自控能力決定男孩的成就幫助男孩認(rèn)清生活中的假象讓男孩抵制誘惑讓男孩對(duì)自己嚴(yán)格要求增強(qiáng)男孩的羞恥心不做“電視土豆”和“網(wǎng)癮君子充分信任他，哪怕明知道他沒(méi)有盡力有出息的男孩寵辱不驚第八章 拒絕莽夫和膽小鬼——好男兒智慧與勇氣并存讓膽怯的小男孩重放光芒教育男孩，別總是否定他少給男孩定規(guī)矩讓男孩覺(jué)得自己被需要告訴男孩，坦然面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)教給男孩拒絕和說(shuō)“不”的智慧承認(rèn)錯(cuò)誤也是一種勇氣讓男孩打架的力氣用在別的地方第九章 幫助男孩而不是包辦——獨(dú)立性強(qiáng)的男孩才能自立于世家有男孩，父母可以“懶”一點(diǎn)這些事情，讓男孩自己做鼓勵(lì)男孩大聲說(shuō)出自己的想法讓男孩自己做決定會(huì)理財(cái)?shù)哪泻⒏?dú)立男孩不可不學(xué)的生存技能男孩想要的玩具，讓他自己掙回來(lái)第十章 男子漢要敢做敢當(dāng)——有責(zé)任感的男孩才有大的氣魄讓男孩知道什么是責(zé)任責(zé)任感來(lái)源于信任和尊重鼓勵(lì)兒子做一名合格的家庭成員鼓勵(lì)男孩為自己的錯(cuò)誤買單不批評(píng)認(rèn)錯(cuò)的孩子戒掉找借口的壞習(xí)慣找回責(zé)任感，孩子不再撒謊第十一章 期望什么，就收獲什么——好心態(tài)讓男孩微笑面對(duì)一切父母與孩子都應(yīng)該知道的“秘密”別讓好勝心害了孩子解除男孩“憂郁詩(shī)人”的魔咒幽默感——男孩心靈的凈化器樂(lè)觀的家庭走出樂(lè)觀的男孩第十三章 男兒有淚不輕彈——重塑男孩的陽(yáng)剛之氣窮養(yǎng)下的男孩更陽(yáng)剛強(qiáng)壯的父親是男孩的榜樣給男孩的母愛(ài)應(yīng)該適可而止改掉男孩身上的“娘娘腔”運(yùn)動(dòng)，塑造男孩的強(qiáng)壯體魄第十三章 培養(yǎng)一個(gè)正人君子——美德是男孩的第二重身份懂得孝順的男孩前途無(wú)量忠誠(chéng)——奠定成功的基石正直——男孩立足社會(huì)之本寬容別人，就是在善待自己克服瘋長(zhǎng)的“自私心理懂得尊重別人的男孩，才能贏得尊重人無(wú)信不立，讓男孩恪守他的承諾第十四章 溫文爾雅小紳士——文明禮儀讓男孩鳳度翩翩好男兒懂得說(shuō)“對(duì)不起男孩子不應(yīng)是斤斤計(jì)較“大王”“涼水”澆滅男孩過(guò)強(qiáng)的表現(xiàn)欲鼓勵(lì)男孩分享他的所有讓男孩的嘴巴不罵人讓男孩知道暴躁的代價(jià)改造任性的“臭脾氣”培養(yǎng)男孩的風(fēng)度第十五章 把潛力擴(kuò)大到N次方——激發(fā)男孩的創(chuàng)造潛能每個(gè)男孩天生都有創(chuàng)造的愿望和能力培養(yǎng)男孩的想象力男孩學(xué)幾何就是很簡(jiǎn)單“創(chuàng)造大王”在破壞中成長(zhǎng)第十六章 好成績(jī)有章可循第十七章 愛(ài)讀書(shū)男孩不會(huì)變壞第十八章 見(jiàn)多才能識(shí)廣第十九章 習(xí)慣收獲性格，性格收獲命運(yùn)第二十章 增加男孩人生寬度和廣度第二十一章 “變壞”不是偶然的。

章節(jié)摘錄

生活中，像皮皮這樣的男孩隨處可見(jiàn)，他們做事情時(shí)往往對(duì)自己不加約束，想怎樣就怎樣，愛(ài)做什么就做什么，不分是非，固執(zhí)己見(jiàn)，明知自己不對(duì)還要繼續(xù)做下去。任性的男孩常常用一些手段來(lái)威脅他人，如不吃飯、大哭大鬧、摔打東西、自殺、離家出走等。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯警告說(shuō)：“父母對(duì)自己的子女愛(ài)得不夠，子女就會(huì)感到痛苦，但是過(guò)分溺愛(ài)雖然是一種偉大的感情，卻會(huì)使子女遭到毀滅?！比绻覀儫o(wú)視這種警告，一意孤行地認(rèn)為只要盡力把男孩的生活道路鋪得平平順順的，就能保證男孩幸福健康地成長(zhǎng)。那么，這種教育方式勢(shì)必會(huì)影響男孩在各個(gè)方面的發(fā)展，讓男孩失去競(jìng)爭(zhēng)力，甚至使男孩養(yǎng)成各種不良性格?，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都很重視男孩的早期家庭教育，但由于許多父母缺乏家庭教育方面的知識(shí)，存在著兩種極端表現(xiàn)：一是對(duì)男孩的管教過(guò)嚴(yán)，給男孩訂下許多清規(guī)戒律，這也不許干，那也不許干，把男孩的手腳束縛得緊緊的；一種是教育過(guò)寬，對(duì)男孩的要求，不管是正當(dāng)?shù)倪€是不正當(dāng)?shù)?，一律滿足，結(jié)果導(dǎo)致男孩放任自流，為所欲為。

編輯推薦

《男孩為何要“窮”著養(yǎng)》：“窮養(yǎng)男孩”的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)男孩自立自強(qiáng)，成為勇敢出色的男子漢。窮養(yǎng)中的磨礪會(huì)成為蘊(yùn)藏在男孩內(nèi)心深處的取之不盡的資本，讓他受益終生。正如心理學(xué)家威廉·詹姆士所說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！薄案F”養(yǎng)的男孩，將來(lái)步入社會(huì)后更容易適應(yīng)環(huán)境、承受逆境，具備獨(dú)立支配自我的能力。父母望子成龍不能等，從小就要“窮”養(yǎng)男孩，為兒子將來(lái)有出息打下基礎(chǔ)。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。只有讓男孩少一些物質(zhì)享受，多一些磨難，才能把他們培養(yǎng)成有愛(ài)心、責(zé)任心、事業(yè)心、寬容心的偉男子。傳統(tǒng)智慧與科學(xué)理論相結(jié)合的育兒方法，系統(tǒng)全面闡述“窮”養(yǎng)男孩的方法和技巧。男孩將來(lái)要承擔(dān)社會(huì)的和家庭的重大壓力和責(zé)任。因此無(wú)論家境多好，再富不能富男孩，對(duì)男孩必須“窮”著養(yǎng)，要刻意使他嘗試生活的艱辛，從小磨礪他堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)其艱苦樸素、吃苦耐勞的作風(fēng)及仁義孝道的思想。如此，男孩才能成長(zhǎng)為頂天立地的男子漢.擔(dān)負(fù)起社會(huì)和家庭的重任。中國(guó)父母成功育兒必讀書(shū)系最適合中國(guó)社會(huì)和文化的育兒理念

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